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摘 要:网络给高校思想政治教育带来前所未有的挑战,大学生网络思想政治教育有关主体必须根据大学生网络思想政治教育存在的问题与成因,不断改善大学生网络思政教育的基础条件,采取适当的网络思想政治教育的方法,才能达成大学生网络思想政治教育的目的。
关键词:大学生;网络;思想政治教育
网络的不断渗透给高校思想政治教育带来前所未有的挑战,如何化被动为主动,不断开创高校德育工作的新局面,是每一个思想政治教育者必须深思的问题。大学生由于好奇心强,接受新鲜事物快,世界观、价值观尚未形成,容易受网络文化影响,动摇既有的信仰追求和行为准则,造成精神困惑和价值标准混乱。由于网上不良信息所造成的信息污染,大学生在互联网上得到情感认同与满足的同时,更多的开始由心理上对网络的依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠,产生自我封闭,导致认识太过感情化、肤浅化和片面化。
一、大学生网络思想政治教育存在的问题与成因
当前,互联网早已深入到校园各个领域,高校网络思想政治教育存在的问题主要有以下方面:从队伍建设上看,还未形成一致网络思想政治教育信息发布和处理的专业队伍。目前高校中普遍存在懂思想政治教育工作的人不懂网络技术;而懂网络技术的人又缺乏思想政治教育工作的理论水平和实践经验的矛盾。一直稳定的高素质的网络思想政治教育队伍是做好网络思想政治教育的关键。当代大学生面临着很多压力,当这些压力超过一定限度时,很多心理相对脆弱的学生就渐渐沉溺在虚拟网络世界中,在虚幻的网络世界找寻自我,很有可能在现实生活中渐渐与同学、社会疏远,产生孤独、自闭、消沉情绪,甚至对网络产生依赖感,对他们的健康成才造成不利的影响。由于不少高校思想教育网站缺乏吸引力,高校思想政治工作者对网络知识掌握的程度有限,对网络教育的特点了解不深,造成目前高校校园网络化虽然早已形成,但许多高校网络思想政治教育与网络的飞速发展对比,观念和手段都显得滞后。内容单一,互动性少,对学生以宣讲性为主,从而造成现阶段思想政治网站的访问量过少,影响的范围有限[1]。
高校网络思想政治教育问题的主要取决于以下因素:一是网络思想政治教育者的因素。高校思想政治教育相关工作者对网络思想政治教育的重视不够,没有真正意识到当前加强网络思想政治教育工作的紧迫性,仅仅停留在宣传口号,思想政治教育是一项复杂的系统工程,教育对网络思想政治教育资源没有充分有效的整合,这样的网络思想政治教育就无力发挥应有的实效性。二是网络思想政治教育的内容因素。内容枯燥、形式单调是网络思想政治教育在内容上的不足的典型特征。高校思想政治教育网站的页面普遍较为呆板、单一,一般都是以一些校园风光图片作宣传,形势比较单调,带给人的视觉冲击力度小,和一些专业性的网站相比差距很大。三是网络思想政治教育的管理因素。很多高校网络思想政治教育的网站管理上重分工、轻合作。目前,对如何为提高学生综合素质提供有效的信息服务缺乏一个整体的规划和实施方案,使得多数校园网功能定位不准确,结构不严谨,主题不突出。
二、不断改善大学生网络思政教育的基础条件
利用网络创新思想教育的目的在于营造一个健康、向上、文明的校园网络文化氛围,提高大学生的思想觉悟,是当前大学生思想政治教育的着力点和切入点。
1、加强高校思想政治教育队伍建设,不断完善校园网站,建设一批思想性强、主题鲜明、特色明显的主题网站。网络时代要求有一支适应新形势的思想政治教育队伍,不断提高网络思想政治工作的科技水准,掌握一些网络交流与沟通技能、浏览与查询技能、信息发布与参与技能,及时检索有关资料,了解最新信息动态,充分把握利用相关信息和资料,注意了解学生动态,准确把握大学生思想脉搏,及时解决网络传播中出现的问题,努力使网络思想政治教育生动形象,具有强烈的吸引力和感召力。针对学生的日常学习、校园生活、社会交往、就业、心理咨询、休闲娱乐等需求,高等院校要加大主题网站的建设力度,积极开展主题教育活动,开展网上讲座和讨论甚至在线答疑,提高大学生的思想观念和辨别是非能力,提高其思想道德素质。网络思想政治教育要坚持“贴近青年实际、贴近青年思想、贴近校园生活”的原则,不断提高教育的有效性和针对性[2]。
2、开展网络道德课堂教育,加强网络道德规范的建设,提高高校学生主体网络道德认识水平。加强网络道德规范课堂教育,对高校学生的网络行为和道德培养具有参照性和制约性,能有效地促进高校学生网络道德的自我培养。同时,也有利于大学生自我辨别什么是不道德行为,什么是违法犯罪行为,什么是必须恪守的道德规范,什么是应当遵守的网络游戏规则,从而最大限度地减少不道德乃至犯罪行为在网上的发生。提高学生的网络道德认识水平就是使其认识到网络空间与现实物理空间一样存在人与人、人与社会的相互关系和伦理要求,提高其判断力、鉴赏力和评价力,建起抵御不良信息的防护墙,引导其深刻认识到网络行为道德与否的不同结果和影响,从而树立起科学的、理性的、自觉的网络道德观念[3]。
3、坚持网络思想政治教育的正确舆论导向,把握网络思想政治教育的主动权。学校学生思想政治工作有关部门要积极创造条件建设思想政治教育的信息网络,研究如何利用网络来进行思想政治教育,以加强思想政治工作的时效性,消除消极负面信息的影响。要对一些敏感的思想、观点进行疏导、分析和辅导,帮助学生明辨是非,提高思想认识。对于社会热点和焦点问题,给予特殊关注,进行正确的思想引导,既严格把好政治关,又以平等的身份和学生进行沟通和交流,营造浓烈的正面宣传氛围,造成强有力的正确舆论态势;密切关注网络舆论和各种信息,及时对出现的不良信息主动驳斥,帮助和引导学生健康成长[4]。
三、不断改进大学生网络思想政治教育的方法
网络思想政治教育的主要方法可以归纳为三个字:“教”、“导”、“控”。
1、是“教”。即加强素质教育,通过网络德育教育工作,使大学生自觉树立自律意识,遵守网络道德,提高对有害信息自觉抵制的意识和能力。根据大学生的呼声和网络发展的实际,大学生网上道德、行为规范教育应该纳入正规教育的总体规划,采取多种形式,如在计算机及网络技术教育课堂中有机融入网络规范意识的教育,单独开设“网络道德”、“网络伦理学”、“网络文化学”等课程。使网络道德、行为规范教育“进校园、进教材、进课堂、进头脑”,切实取得成效。
2、是“导”。要建立健全学校规章制度,对大学生上网的行为进行规范,尤其不允许通宵或学习时间上网,不允许浏览不健康网站。没有规矩,不成方圆。要建立健全相关的规章制度,对大学生上网的内容、时间、网络道德等作出明确的规定,使大学生上网有一个明确的行为约束和纪律要求,规范大学生的网络行为。同时要按照“内容生动、特色明显、贴近学生、紧跟时代”的思路,建设好思想政治教育类的网站,要因地制宜、因时制宜、集中力量建设有特色、有吸引力、有影响力的思想教育网站,掌握网上思想政治教育主动权。网上内容一定要融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体,既弘扬主旋律,又体现时代特征和学校特色,提高吸引力和感染力;网上教育活动一定要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,增强针对性和时效性,形成网上网下实现政治教育的合力;关注网上热点问题,坚决杜绝和防范各种有害信息在网上发布传播,保持主题教育网站的健康发展。
3、是“控”。既要做好大学生网上舆论的监控,又要做好网络上显示思想状况的监控,及时发现新问题、新苗头,为网络教育打下基础,提高网络教育的针对性和时效性。网络信息服务技术变化、更新、发展速度越来越快,新情况、新问题层出不穷,因此,必须建立常设的网上舆论动态调查机构和网上热点动态跟踪调研机构,要采用先进的网络技术手段对网络领域的思想动态进行实时监控,不断加强对网上有害信息的监控和管理,及时对各种有害信息的制作、复制、发布和传播采取得力的防控措施,妥善处理可能影响大学生正确世界观、人生观、价值观形成以及校园和社会稳定的不良网上舆论行为。高校网络管理部门要积极运用技术手段,阻止“有害数据的”进入,也可以在特定的时间段断开网络,规范大学生上网时间。要加强校园网络的互联网信息和访问范围的控制管理,也可以建立防火墙对信息进行过滤与筛选,通过这些技术手段保护校园内部网资源免遭非法入侵,也防止外部不良信息进入到校园网络里面来;还要对校园网络的内容严格把关,做好内部数据的备份,一旦出现问题,能够及时反应,一查到底,落实到具体的责任人[5]。
参考文献:
[1]施玮,董必清.网络条件下大学生思想政治教育对策研究[J].巢湖学院报,2009,(1):140-143.
[2]金凌云.网络时代大学生思想政治教育的挑战与对策研究[J].南昌高专学报,2004,(1):68-69.
[3]汤菊平.网络化背景下大学生思想政治教育的对策研究[J].世纪桥,2009,(5):117-118.
[4]孙素梅,魏进平,霍占良,李志明.网络对大学生思想政治教育工作的挑战与对策研究[J].河北工业大学成人教育学院学报,2005,(1):55-59.
[5]刘振中,唐康伟.大学生网络思想政治教育对策研究.http://usc.edu.cn/xgb/Print.asp?ArticleID=7476.
关键词:大学生;网络;思想政治教育
网络的不断渗透给高校思想政治教育带来前所未有的挑战,如何化被动为主动,不断开创高校德育工作的新局面,是每一个思想政治教育者必须深思的问题。大学生由于好奇心强,接受新鲜事物快,世界观、价值观尚未形成,容易受网络文化影响,动摇既有的信仰追求和行为准则,造成精神困惑和价值标准混乱。由于网上不良信息所造成的信息污染,大学生在互联网上得到情感认同与满足的同时,更多的开始由心理上对网络的依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠,产生自我封闭,导致认识太过感情化、肤浅化和片面化。
一、大学生网络思想政治教育存在的问题与成因
当前,互联网早已深入到校园各个领域,高校网络思想政治教育存在的问题主要有以下方面:从队伍建设上看,还未形成一致网络思想政治教育信息发布和处理的专业队伍。目前高校中普遍存在懂思想政治教育工作的人不懂网络技术;而懂网络技术的人又缺乏思想政治教育工作的理论水平和实践经验的矛盾。一直稳定的高素质的网络思想政治教育队伍是做好网络思想政治教育的关键。当代大学生面临着很多压力,当这些压力超过一定限度时,很多心理相对脆弱的学生就渐渐沉溺在虚拟网络世界中,在虚幻的网络世界找寻自我,很有可能在现实生活中渐渐与同学、社会疏远,产生孤独、自闭、消沉情绪,甚至对网络产生依赖感,对他们的健康成才造成不利的影响。由于不少高校思想教育网站缺乏吸引力,高校思想政治工作者对网络知识掌握的程度有限,对网络教育的特点了解不深,造成目前高校校园网络化虽然早已形成,但许多高校网络思想政治教育与网络的飞速发展对比,观念和手段都显得滞后。内容单一,互动性少,对学生以宣讲性为主,从而造成现阶段思想政治网站的访问量过少,影响的范围有限[1]。
高校网络思想政治教育问题的主要取决于以下因素:一是网络思想政治教育者的因素。高校思想政治教育相关工作者对网络思想政治教育的重视不够,没有真正意识到当前加强网络思想政治教育工作的紧迫性,仅仅停留在宣传口号,思想政治教育是一项复杂的系统工程,教育对网络思想政治教育资源没有充分有效的整合,这样的网络思想政治教育就无力发挥应有的实效性。二是网络思想政治教育的内容因素。内容枯燥、形式单调是网络思想政治教育在内容上的不足的典型特征。高校思想政治教育网站的页面普遍较为呆板、单一,一般都是以一些校园风光图片作宣传,形势比较单调,带给人的视觉冲击力度小,和一些专业性的网站相比差距很大。三是网络思想政治教育的管理因素。很多高校网络思想政治教育的网站管理上重分工、轻合作。目前,对如何为提高学生综合素质提供有效的信息服务缺乏一个整体的规划和实施方案,使得多数校园网功能定位不准确,结构不严谨,主题不突出。
二、不断改善大学生网络思政教育的基础条件
利用网络创新思想教育的目的在于营造一个健康、向上、文明的校园网络文化氛围,提高大学生的思想觉悟,是当前大学生思想政治教育的着力点和切入点。
1、加强高校思想政治教育队伍建设,不断完善校园网站,建设一批思想性强、主题鲜明、特色明显的主题网站。网络时代要求有一支适应新形势的思想政治教育队伍,不断提高网络思想政治工作的科技水准,掌握一些网络交流与沟通技能、浏览与查询技能、信息发布与参与技能,及时检索有关资料,了解最新信息动态,充分把握利用相关信息和资料,注意了解学生动态,准确把握大学生思想脉搏,及时解决网络传播中出现的问题,努力使网络思想政治教育生动形象,具有强烈的吸引力和感召力。针对学生的日常学习、校园生活、社会交往、就业、心理咨询、休闲娱乐等需求,高等院校要加大主题网站的建设力度,积极开展主题教育活动,开展网上讲座和讨论甚至在线答疑,提高大学生的思想观念和辨别是非能力,提高其思想道德素质。网络思想政治教育要坚持“贴近青年实际、贴近青年思想、贴近校园生活”的原则,不断提高教育的有效性和针对性[2]。
2、开展网络道德课堂教育,加强网络道德规范的建设,提高高校学生主体网络道德认识水平。加强网络道德规范课堂教育,对高校学生的网络行为和道德培养具有参照性和制约性,能有效地促进高校学生网络道德的自我培养。同时,也有利于大学生自我辨别什么是不道德行为,什么是违法犯罪行为,什么是必须恪守的道德规范,什么是应当遵守的网络游戏规则,从而最大限度地减少不道德乃至犯罪行为在网上的发生。提高学生的网络道德认识水平就是使其认识到网络空间与现实物理空间一样存在人与人、人与社会的相互关系和伦理要求,提高其判断力、鉴赏力和评价力,建起抵御不良信息的防护墙,引导其深刻认识到网络行为道德与否的不同结果和影响,从而树立起科学的、理性的、自觉的网络道德观念[3]。
3、坚持网络思想政治教育的正确舆论导向,把握网络思想政治教育的主动权。学校学生思想政治工作有关部门要积极创造条件建设思想政治教育的信息网络,研究如何利用网络来进行思想政治教育,以加强思想政治工作的时效性,消除消极负面信息的影响。要对一些敏感的思想、观点进行疏导、分析和辅导,帮助学生明辨是非,提高思想认识。对于社会热点和焦点问题,给予特殊关注,进行正确的思想引导,既严格把好政治关,又以平等的身份和学生进行沟通和交流,营造浓烈的正面宣传氛围,造成强有力的正确舆论态势;密切关注网络舆论和各种信息,及时对出现的不良信息主动驳斥,帮助和引导学生健康成长[4]。
三、不断改进大学生网络思想政治教育的方法
网络思想政治教育的主要方法可以归纳为三个字:“教”、“导”、“控”。
1、是“教”。即加强素质教育,通过网络德育教育工作,使大学生自觉树立自律意识,遵守网络道德,提高对有害信息自觉抵制的意识和能力。根据大学生的呼声和网络发展的实际,大学生网上道德、行为规范教育应该纳入正规教育的总体规划,采取多种形式,如在计算机及网络技术教育课堂中有机融入网络规范意识的教育,单独开设“网络道德”、“网络伦理学”、“网络文化学”等课程。使网络道德、行为规范教育“进校园、进教材、进课堂、进头脑”,切实取得成效。
2、是“导”。要建立健全学校规章制度,对大学生上网的行为进行规范,尤其不允许通宵或学习时间上网,不允许浏览不健康网站。没有规矩,不成方圆。要建立健全相关的规章制度,对大学生上网的内容、时间、网络道德等作出明确的规定,使大学生上网有一个明确的行为约束和纪律要求,规范大学生的网络行为。同时要按照“内容生动、特色明显、贴近学生、紧跟时代”的思路,建设好思想政治教育类的网站,要因地制宜、因时制宜、集中力量建设有特色、有吸引力、有影响力的思想教育网站,掌握网上思想政治教育主动权。网上内容一定要融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体,既弘扬主旋律,又体现时代特征和学校特色,提高吸引力和感染力;网上教育活动一定要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,增强针对性和时效性,形成网上网下实现政治教育的合力;关注网上热点问题,坚决杜绝和防范各种有害信息在网上发布传播,保持主题教育网站的健康发展。
3、是“控”。既要做好大学生网上舆论的监控,又要做好网络上显示思想状况的监控,及时发现新问题、新苗头,为网络教育打下基础,提高网络教育的针对性和时效性。网络信息服务技术变化、更新、发展速度越来越快,新情况、新问题层出不穷,因此,必须建立常设的网上舆论动态调查机构和网上热点动态跟踪调研机构,要采用先进的网络技术手段对网络领域的思想动态进行实时监控,不断加强对网上有害信息的监控和管理,及时对各种有害信息的制作、复制、发布和传播采取得力的防控措施,妥善处理可能影响大学生正确世界观、人生观、价值观形成以及校园和社会稳定的不良网上舆论行为。高校网络管理部门要积极运用技术手段,阻止“有害数据的”进入,也可以在特定的时间段断开网络,规范大学生上网时间。要加强校园网络的互联网信息和访问范围的控制管理,也可以建立防火墙对信息进行过滤与筛选,通过这些技术手段保护校园内部网资源免遭非法入侵,也防止外部不良信息进入到校园网络里面来;还要对校园网络的内容严格把关,做好内部数据的备份,一旦出现问题,能够及时反应,一查到底,落实到具体的责任人[5]。
参考文献:
[1]施玮,董必清.网络条件下大学生思想政治教育对策研究[J].巢湖学院报,2009,(1):140-143.
[2]金凌云.网络时代大学生思想政治教育的挑战与对策研究[J].南昌高专学报,2004,(1):68-69.
[3]汤菊平.网络化背景下大学生思想政治教育的对策研究[J].世纪桥,2009,(5):117-118.
[4]孙素梅,魏进平,霍占良,李志明.网络对大学生思想政治教育工作的挑战与对策研究[J].河北工业大学成人教育学院学报,2005,(1):55-59.
[5]刘振中,唐康伟.大学生网络思想政治教育对策研究.http://usc.edu.cn/xgb/Print.asp?ArticleID=7476.