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【摘 要】“科学性”是命题必须坚守的基本原则。确保试题所述史实的客观与真实，既是历史学科的基本要求，也是试题科学性的主要表现。纵观近几年各省市的中考试题，呈现方式不断创新、精彩荟萃。其中也有少数试题出现“错位”：一是认识上的错位；二是时间上的错位；三是理解上的错位。
【关键词】中考 历史试题 错位 科学性
一年一届的中考的社会关注度仅次于高考。由于它属于省级或者地市级考试，每一道中考题都关系到考生的切身利益。不仅如此，在现代网络技术空前发达、信息传播与交流速度快捷的情况下，各省市的中考题被广泛引用到各种教辅资料，其影响绝不仅仅局限于某一地区或某一时间。所以，“科学性”是命题必须坚守的基本原则。确保试题所述史实的客观与真实，既是历史学科的基本要求，也是试题科学性的主要表现。纵观近几年各省市的中考试题，呈现方式不断创新、精彩荟萃。其中也有少数试题出现“错位”，让人感觉荒诞，如鲠在喉。试举几例与大家商榷：
一、认识上的错位——随意把历史认识强加给古人
部分命题者在命制試题过程中，没有对历史进行深入研究，试题引文不合情理且无事实根据，备选答案的设置与当时的历史情景不符，以自己的逻辑推理，随意把我们现代人的历史认识强加给古人，误导学生根据历史影响去推断历史事件的原因。
哥伦布何以受到“隆重的礼遇”
例1：“1492年10月12日发现新大陆的消息传遍整个西班牙以后，他便成了闻名全国的英雄。当他返回西班牙时，国王和王后以最高的礼仪迎接他，并在宫内设宴招待。”文中的“英雄”之所以受到如此隆重的礼遇，是因为他（B）
A.到达了印度，掠取了黄金香料
B.开辟了新航路，为殖民掠夺奠定基础
C.征服了大洋，证明了地圆学说
D.沟通了四大洲，促进了各国友好往来
例1题干中引文有两句话，主要叙述了“发现新大陆的消息传遍整个西班牙”、“成了闻名全国的英雄”和受到王室“礼遇”三个基本事实组成的一个过程，这三个事实中间依次用了“以后”“便”和“当他返回西班牙时”来连接，说明三者之间存在时间上先后及因果逻辑关系。
据《哥伦布航海日记》记载，哥伦布是在1492年8月3日“驶离萨尔特斯浅滩”，开始向西航行，10月12日来到西印度群岛中圣萨尔瓦多岛，经过几个月的探寻后返航，1493年3月5日，因风浪，哥伦布等暂避于葡萄牙的里斯本并受到葡萄牙国王的接见，直到3月15日才回到西班牙。显然，在没有现代通讯工具的情况下，1492年10月12日，哥伦布无法把他“发现新大陆”的消息迅速传回西班牙，并且在当时的条件下，哥伦布“发现新大陆”的消息也不可能在3月5日到15日仅十日内传遍整个西班牙，因此，试题引文的叙述是不合情理且无事实依据的。
对哥伦布“发现新大陆”的消息到底是怎样迅速传遍西班牙这一问题不追究也罢，毕竟他第一次航行回到西班牙后受到王室礼遇是事实，试题引用这段文字的目的在于让学生据此推断引文中的“英雄”是指哥伦布、进而分析当时哥伦布受到礼遇的原因。
哥伦布首次航行归来受到礼遇的原因到底是什么？深究此问题，本题的硬伤就显现出来了。按试题引文的意思来推断，西班牙王室礼遇哥伦布的原因是他“发现了新大陆”；按试题提供的答案，命题人认为是哥伦布“开辟了新航路，为殖民掠夺奠定基础”。其实，这两个答案都是站不住脚的。首先，哥伦布“至死（1505年）还认为他到达了印度地区”，最早确认哥伦布发现“新大陆”的是意大利的亚美利哥，他于1497年开始沿美洲西海岸南下，1504年才将他的发现公布于众。因此，西班牙王室优待哥伦布是因为他发现了新大陆，纯属无稽之谈；第二，哥伦布发现新大陆，开辟了从欧洲到美洲的航路，对欧洲、美洲乃至整个世界产生的影响，他本人及西班牙女王当时都不知道，这是哥伦布去世几十上百年之后，人们才感受到的。拿哥伦布开辟新航路产生的长远历史影响来解释西班牙女王优待哥伦布的原因，就貌似“秦琼战吕布”了。
究其原因，主要应剖析当时具体的历史情景下西班牙女王所思所想。我认为，哥伦布是否会受到优遇的关键在于他的航行有没有成果、能否给西班牙王室及整个国家带来利益，而最能够说明西班牙女王当初支持并资助哥伦布探险的目的的是1492年4月17日西班牙女王与哥伦布为航海达成的协议，其主要内容有：1.女王陛下任命哥伦布为“通过勤奋劳动或获得”一切海岛和陆地的统帅；2.在这些地区获得的黄金、白银、珍珠和宝石、香料及其他商品，他都可以征收和保留十分之一，并且一概免税……这份协议看起来都是对哥伦布拥有的权利进行规定，实际上，因为哥伦布是以西班牙女王的名义去航海探险的，协议规定的哥伦布所得之外的利益当然归西班牙国家了，包括开拓的国土和十分之九的黄金、香料等财富。哥伦布第一次航海回来，并没有带回让女王满意的财富，甚至远没有让女王收回投资，但给女王带来了发现（哥伦布认为是印度附近的众多岛屿，并已经宣布为西班牙所有）和希望，况且，哥伦布吃了不少苦，冒了巨大的险，怎么说也算是个英雄，我认为这才是西班牙女王“以最高的礼仪迎接他”并且支持他的第二次、第三次和第四次航行的真正原因。如此看来，本题中B选项似乎离题有点远，而A项所述“到达了印度”及C项所述“征服了大洋”更符合当时的历史情境。
二、时间上的错位——随意把历史情景推前或置后
有些命题者在命题选择史料时，并未做深入的研究，对历史事件发生的时间模糊不清，在试题文字描述时，只注重语言表达，而忽略了历史史实的“真实性”，随意把历史情景推前或置后，误导学生混淆历史事件发生的时间。
“八十年前”哪来的《松花江上》
例2：八十年前，一曲凄怆的《松花江上》传唱于大江南北、长城内外。它唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛。与此歌相关的历史事件是（B） A.俄国割占库页岛 B.九一八事变
C.七七事变 D.南京大屠杀
由于例2是出现在2011年的一道中考题，题干中所述“八十年前”自然指的是1931年了。按照题干表述的意思来推断，《松花江上》一歌在“八十年前”，即1931年就已经“传唱于大江南北、长城内外”，可以推断这首歌创作的时间在1931年9月18日至1931年12月31日之间。
事实是不是这样呢？对抗战歌曲有过研究的人都知道，《松花江上》的词曲作者都是张寒晖（1902～1946），他创作这首歌曲的时间是1936年，而不是1931年。《中国音乐简史》（陈应时、陈聆群主编）的第324页记述：“张寒晖的《松花江上》是作于1936年西安事变发生前夕的一首悲歌，以倾情哭诉的音调，表现流亡关内的东北同胞怀念故乡，渴望打回老家的悲愤感情……”。《中国近代音乐史》（余甲方著）一书的第四部分第五节在介绍张寒晖创作《松花江上》的背景时说道：“1936年11月，西安的街头已尽是携老带小的东北军官兵，当时的张寒晖是西安二中的教员，可他自己也是和东北流亡民众一样，于‘九一八’之后离开河北老家颠沛流离到关内的，他天天目睹着这种流离失所的惨景，悲痛的旋律便直涌心头，终于以饱含悲愤情绪的音调，泣不成声地谱写了这首抗争性和战斗性的不朽悲歌——《松花江上》。”
既然歌曲创作于1936年，那么“八十年前”的1931年就不可能“传唱于大江南北、长城内外”了。
三、理解上的错位——随意把历史意义强加于某一历史事物身上
有些试题的命制中，没有对相关史实进行考究，只注重历史现象，而未分析现象存在的原因，随意将历史意义强加到某一历史事物身上，误导学生混淆历史意义与历史事物之间存在的关系。
“当选担任总统职务不得超过两次”是何时的规定
例3：华盛顿担任了美国两届总统后，坚持不参加第三届总统竞选，退休后回到自己的庄园。这一民主选举制度源于下列哪个法律文件（C）
A.《独立宣言》 B.《宅地法》
C.《1787年宪法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
例3题干有两句话，分析第二句中“这一民主选举制度”指代的内容是解题关键。所谓“制度”指的是“要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”，题干中“这一民主选举制度”指的是“美国当选担任总统职务不得超过两次”的规定，联系本题答案，按命题者的意思，华盛顿不参加第三届总统竞选是《1787年宪法》的规定。
据《1787年憲法》第二条主要规定美国总统选举办法、总统的职权等，根本没规定总统能任多少届。做出这一规定的是美国宪法修正案第二十二条第一款：“无论何人，当选担任总统职务不得超过两次；无论何人，在他人当选总统任期内担任总统职务或代理总统两年以上，不得当选担任总统职务一次以上。但本条不适用于在国会提出本条时正在担任总统职务的任何人；也不妨碍在本条生效时正在担任总统职务或代理总统的任何人在一届任期结束前的时间里继续担任总统职务或代理总统。”根据这一修正案，我们可以简单推算出美国总统最长的任期为10年。该修正案在1947年提出，得到各州议会批准后，于1953年生效。此前，除罗斯福外，其他的总统都没有超过两届，这是因为他们的国父华盛顿开创了先例，这一先例很自然地成为一条不成文的规定，但绝对不是宪法的规定。到1953年以后，如果还有哪位总统任期超过10年或参加三次以上总统竞选的话，就属于“违宪”的行为，这是不允许的。命题人硬把这一规定塞进《1787年宪法》的话，就是开历史玩笑了。
要保证中考试题中不出现“与史实不符”的科学性错误，命题者要把握“科学性原则”，除了在学科知识与专业素养方面不断进行拓展、深化和提高外，还要具有严谨、求实、求真的科学精神，力求做到在叙述和评价历史的过程中尊重客观历史事实，“有一分证据说一分话”，不主观臆断。
注：①例一为江苏省徐州市2012年初中毕业、升学考试思想品德与历史试卷第25题。②例二为江苏省盐城市2011年高中阶段教育招生统一考试·综合Ⅱ试题·历史部分第10题。③例三为湖北省襄阳市2012年高中统一招生考试历史试卷第20题。
参考文献
[1] 孙家坊译.哥伦布航海日记[M].上海外语教育出版社，1987，（12）.
[2]大国崛起·葡萄牙 西班牙[M].中国民主法制出版社，2006，（11）.
[3] 陈应时、陈聆群主编.中国音乐简史[M]高等教育出版社，2006，（12）.
[4] 余甲方.中国近代音乐史[M].上海人民出版社，2006，（10）.
【关键词】中考 历史试题 错位 科学性
一年一届的中考的社会关注度仅次于高考。由于它属于省级或者地市级考试，每一道中考题都关系到考生的切身利益。不仅如此，在现代网络技术空前发达、信息传播与交流速度快捷的情况下，各省市的中考题被广泛引用到各种教辅资料，其影响绝不仅仅局限于某一地区或某一时间。所以，“科学性”是命题必须坚守的基本原则。确保试题所述史实的客观与真实，既是历史学科的基本要求，也是试题科学性的主要表现。纵观近几年各省市的中考试题，呈现方式不断创新、精彩荟萃。其中也有少数试题出现“错位”，让人感觉荒诞，如鲠在喉。试举几例与大家商榷：
一、认识上的错位——随意把历史认识强加给古人
部分命题者在命制試题过程中，没有对历史进行深入研究，试题引文不合情理且无事实根据，备选答案的设置与当时的历史情景不符，以自己的逻辑推理，随意把我们现代人的历史认识强加给古人，误导学生根据历史影响去推断历史事件的原因。
哥伦布何以受到“隆重的礼遇”
例1：“1492年10月12日发现新大陆的消息传遍整个西班牙以后，他便成了闻名全国的英雄。当他返回西班牙时，国王和王后以最高的礼仪迎接他，并在宫内设宴招待。”文中的“英雄”之所以受到如此隆重的礼遇，是因为他（B）
A.到达了印度，掠取了黄金香料
B.开辟了新航路，为殖民掠夺奠定基础
C.征服了大洋，证明了地圆学说
D.沟通了四大洲，促进了各国友好往来
例1题干中引文有两句话，主要叙述了“发现新大陆的消息传遍整个西班牙”、“成了闻名全国的英雄”和受到王室“礼遇”三个基本事实组成的一个过程，这三个事实中间依次用了“以后”“便”和“当他返回西班牙时”来连接，说明三者之间存在时间上先后及因果逻辑关系。
据《哥伦布航海日记》记载，哥伦布是在1492年8月3日“驶离萨尔特斯浅滩”，开始向西航行，10月12日来到西印度群岛中圣萨尔瓦多岛，经过几个月的探寻后返航，1493年3月5日，因风浪，哥伦布等暂避于葡萄牙的里斯本并受到葡萄牙国王的接见，直到3月15日才回到西班牙。显然，在没有现代通讯工具的情况下，1492年10月12日，哥伦布无法把他“发现新大陆”的消息迅速传回西班牙，并且在当时的条件下，哥伦布“发现新大陆”的消息也不可能在3月5日到15日仅十日内传遍整个西班牙，因此，试题引文的叙述是不合情理且无事实依据的。
对哥伦布“发现新大陆”的消息到底是怎样迅速传遍西班牙这一问题不追究也罢，毕竟他第一次航行回到西班牙后受到王室礼遇是事实，试题引用这段文字的目的在于让学生据此推断引文中的“英雄”是指哥伦布、进而分析当时哥伦布受到礼遇的原因。
哥伦布首次航行归来受到礼遇的原因到底是什么？深究此问题，本题的硬伤就显现出来了。按试题引文的意思来推断，西班牙王室礼遇哥伦布的原因是他“发现了新大陆”；按试题提供的答案，命题人认为是哥伦布“开辟了新航路，为殖民掠夺奠定基础”。其实，这两个答案都是站不住脚的。首先，哥伦布“至死（1505年）还认为他到达了印度地区”，最早确认哥伦布发现“新大陆”的是意大利的亚美利哥，他于1497年开始沿美洲西海岸南下，1504年才将他的发现公布于众。因此，西班牙王室优待哥伦布是因为他发现了新大陆，纯属无稽之谈；第二，哥伦布发现新大陆，开辟了从欧洲到美洲的航路，对欧洲、美洲乃至整个世界产生的影响，他本人及西班牙女王当时都不知道，这是哥伦布去世几十上百年之后，人们才感受到的。拿哥伦布开辟新航路产生的长远历史影响来解释西班牙女王优待哥伦布的原因，就貌似“秦琼战吕布”了。
究其原因，主要应剖析当时具体的历史情景下西班牙女王所思所想。我认为，哥伦布是否会受到优遇的关键在于他的航行有没有成果、能否给西班牙王室及整个国家带来利益，而最能够说明西班牙女王当初支持并资助哥伦布探险的目的的是1492年4月17日西班牙女王与哥伦布为航海达成的协议，其主要内容有：1.女王陛下任命哥伦布为“通过勤奋劳动或获得”一切海岛和陆地的统帅；2.在这些地区获得的黄金、白银、珍珠和宝石、香料及其他商品，他都可以征收和保留十分之一，并且一概免税……这份协议看起来都是对哥伦布拥有的权利进行规定，实际上，因为哥伦布是以西班牙女王的名义去航海探险的，协议规定的哥伦布所得之外的利益当然归西班牙国家了，包括开拓的国土和十分之九的黄金、香料等财富。哥伦布第一次航海回来，并没有带回让女王满意的财富，甚至远没有让女王收回投资，但给女王带来了发现（哥伦布认为是印度附近的众多岛屿，并已经宣布为西班牙所有）和希望，况且，哥伦布吃了不少苦，冒了巨大的险，怎么说也算是个英雄，我认为这才是西班牙女王“以最高的礼仪迎接他”并且支持他的第二次、第三次和第四次航行的真正原因。如此看来，本题中B选项似乎离题有点远，而A项所述“到达了印度”及C项所述“征服了大洋”更符合当时的历史情境。
二、时间上的错位——随意把历史情景推前或置后
有些命题者在命题选择史料时，并未做深入的研究，对历史事件发生的时间模糊不清，在试题文字描述时，只注重语言表达，而忽略了历史史实的“真实性”，随意把历史情景推前或置后，误导学生混淆历史事件发生的时间。
“八十年前”哪来的《松花江上》
例2：八十年前，一曲凄怆的《松花江上》传唱于大江南北、长城内外。它唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛。与此歌相关的历史事件是（B） A.俄国割占库页岛 B.九一八事变
C.七七事变 D.南京大屠杀
由于例2是出现在2011年的一道中考题，题干中所述“八十年前”自然指的是1931年了。按照题干表述的意思来推断，《松花江上》一歌在“八十年前”，即1931年就已经“传唱于大江南北、长城内外”，可以推断这首歌创作的时间在1931年9月18日至1931年12月31日之间。
事实是不是这样呢？对抗战歌曲有过研究的人都知道，《松花江上》的词曲作者都是张寒晖（1902～1946），他创作这首歌曲的时间是1936年，而不是1931年。《中国音乐简史》（陈应时、陈聆群主编）的第324页记述：“张寒晖的《松花江上》是作于1936年西安事变发生前夕的一首悲歌，以倾情哭诉的音调，表现流亡关内的东北同胞怀念故乡，渴望打回老家的悲愤感情……”。《中国近代音乐史》（余甲方著）一书的第四部分第五节在介绍张寒晖创作《松花江上》的背景时说道：“1936年11月，西安的街头已尽是携老带小的东北军官兵，当时的张寒晖是西安二中的教员，可他自己也是和东北流亡民众一样，于‘九一八’之后离开河北老家颠沛流离到关内的，他天天目睹着这种流离失所的惨景，悲痛的旋律便直涌心头，终于以饱含悲愤情绪的音调，泣不成声地谱写了这首抗争性和战斗性的不朽悲歌——《松花江上》。”
既然歌曲创作于1936年，那么“八十年前”的1931年就不可能“传唱于大江南北、长城内外”了。
三、理解上的错位——随意把历史意义强加于某一历史事物身上
有些试题的命制中，没有对相关史实进行考究，只注重历史现象，而未分析现象存在的原因，随意将历史意义强加到某一历史事物身上，误导学生混淆历史意义与历史事物之间存在的关系。
“当选担任总统职务不得超过两次”是何时的规定
例3：华盛顿担任了美国两届总统后，坚持不参加第三届总统竞选，退休后回到自己的庄园。这一民主选举制度源于下列哪个法律文件（C）
A.《独立宣言》 B.《宅地法》
C.《1787年宪法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
例3题干有两句话，分析第二句中“这一民主选举制度”指代的内容是解题关键。所谓“制度”指的是“要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”，题干中“这一民主选举制度”指的是“美国当选担任总统职务不得超过两次”的规定，联系本题答案，按命题者的意思，华盛顿不参加第三届总统竞选是《1787年宪法》的规定。
据《1787年憲法》第二条主要规定美国总统选举办法、总统的职权等，根本没规定总统能任多少届。做出这一规定的是美国宪法修正案第二十二条第一款：“无论何人，当选担任总统职务不得超过两次；无论何人，在他人当选总统任期内担任总统职务或代理总统两年以上，不得当选担任总统职务一次以上。但本条不适用于在国会提出本条时正在担任总统职务的任何人；也不妨碍在本条生效时正在担任总统职务或代理总统的任何人在一届任期结束前的时间里继续担任总统职务或代理总统。”根据这一修正案，我们可以简单推算出美国总统最长的任期为10年。该修正案在1947年提出，得到各州议会批准后，于1953年生效。此前，除罗斯福外，其他的总统都没有超过两届，这是因为他们的国父华盛顿开创了先例，这一先例很自然地成为一条不成文的规定，但绝对不是宪法的规定。到1953年以后，如果还有哪位总统任期超过10年或参加三次以上总统竞选的话，就属于“违宪”的行为，这是不允许的。命题人硬把这一规定塞进《1787年宪法》的话，就是开历史玩笑了。
要保证中考试题中不出现“与史实不符”的科学性错误，命题者要把握“科学性原则”，除了在学科知识与专业素养方面不断进行拓展、深化和提高外，还要具有严谨、求实、求真的科学精神，力求做到在叙述和评价历史的过程中尊重客观历史事实，“有一分证据说一分话”，不主观臆断。
注：①例一为江苏省徐州市2012年初中毕业、升学考试思想品德与历史试卷第25题。②例二为江苏省盐城市2011年高中阶段教育招生统一考试·综合Ⅱ试题·历史部分第10题。③例三为湖北省襄阳市2012年高中统一招生考试历史试卷第20题。
参考文献
[1] 孙家坊译.哥伦布航海日记[M].上海外语教育出版社，1987，（12）.
[2]大国崛起·葡萄牙 西班牙[M].中国民主法制出版社，2006，（11）.
[3] 陈应时、陈聆群主编.中国音乐简史[M]高等教育出版社，2006，（12）.
[4] 余甲方.中国近代音乐史[M].上海人民出版社，2006，（10）.