论文部分内容阅读
摘 要：新课程改革意味着更关注学生个性。学生学习过程中作业是比较重要的一环。语文课程是对今后学习最重要的基础。语文作业是牢固知识的手段。课堂是获取新知的过程。生动有趣的氛围是一剂良药。全方位的发展激发学生的潜能。
关键词：新课程理念 小学语文 作业设计
新理念下的教育改革有着重要的意义。不是传统方式知识传授，而是进行全方位教育。这样的方式对各个学科的学习起到了推进的作用。尤其是语文学科的学习。它是所有学科学习的基础。小学语文是系统性学习过程的起点。小学语文的学习主要为课堂和作业两部分。作业是对课堂内容的复习。是对知识更深的理解。目前小学语文作业存在问题。作业的重要性不言而喻。当代人不应忽视。
一、新课程理念
新课程理念的引入是一大突破，也是有益的教育方式。将它融入学生的教学当中，以学生为主体核心进行综合的教学理念为踏板;以开放交流和实践课程为教学大纲来塑造新生一代的未来为目的。关注学生道德品质和观念养成。全面培养孩子的德智体美。与机械化的考试不同。它要求学生去培养解决问题能力和思考能力，用探索的精神来完成自己的学科任务。以此发现自我从而开发潜能。它更具有趣味性和实践性，更加的贴近现实生活。中国海洋大学教育系副教授陈凯泉认为，知识最终的目的都是需要运用到现实生活当中的，各个学科的整合早已出现。例如现在各大线上学习平台已经根据个人兴趣爱好有了不同课程的设定，一个规范化和系统化的教学模式引领着学生。学习方式不再单一。通过学生自主探索。学生形成自己的学习方法。它不同与传统教学。新理念下的学习是一种对世界勇敢探索的过程，是了解自我的过程。享受过程中的美妙，而不是在意分数。新时代创新的浪潮推向新时代的人，冲破传统教学的大门很重要，更需要唤醒创新意识和发展自身的软实力。
二、小学语文作业设计方式
（1）多样性
小学语文作业设计需要多样性。传统作业设计是对课本内容的复制。新理念下要求开发小学生思考问题的能力。不再是不懂其中含义机械化的摘抄。培养动手实践能力和创新能力。例如带领小学生参观博物馆，图书馆。动手实践会让学生的感受更真实，也促使小学生对于语文的学习更深刻。让学生认识基于实践的练习从而萌发创新的意识，培养创新意识和保持探索的精神。
（2） 适度
根据小学生的年龄、体能、智力等多方面的考虑，小学阶段是孩子心智成长的最重要的一个阶段。孩子的小学时光应当过得开心快乐，而现在的孩子却过早的开始体验这种为了完成繁重的任务。背负着家长的期望，一边要学习钢琴舞蹈小提琴等兴趣爱好，一边要完成学校老师布置的作业。超量作业对小学生是一项艰难任务。只是一味地追求学习成绩，表象上在培养孩子的竞争意识，实际上这种作业繁重的压力会对幼小的孩子心智不全。不仅起不到正向作用，反而让小学生感到苦恼与痛苦。从小培养学生优良学习习惯很重要，好习惯的优势从作业质量中就能够得以体现。适度设计小学语文作业才会对学生的学习有正面意义。
（3）多媒體运用
随着时代的发展，很多新型的产品出现在人们的眼前。多媒体就是一个很好的例子。多媒体教学以它多角度的新型形式影响着学生。让原本单一、枯燥的课堂变得更加有趣。通过最大限度地调动学生视听感官，增加学生感受值。提高学生学习能力和增加学生的积极性。让学生在放松、灵活的氛围中增强意会美、鉴赏美、联想美、创作美、成长美的能力。
三、小学语文作业设计的策略
（1）增加趣味性和实践性
新课程理念下的小学语文作业设计目的很明确。其目的是在于锻炼小学生的能力，进行综合发展。实践性作业的体会有着很多益处。如提高作业质量、改变学习方法、增加兴趣。与以前不同的是学生更珍惜劳动成果。例如，小学二年级第一册语文课文《看雪》。如果学生没有看过下雪，那么他写不好或者是不会写这篇文章。只有站在雪中，看着雪花飘落、与同伴打雪仗、堆雪人，亲身经历之后才能够写出这次作业。每一次的经历深深烙印在心中。这种方式培养了学生综合能力。
（2）多媒体技术运用为辅助
多媒体技术的成熟运用使得将声、像、图、文等各种传达方式表达的很清楚明了，从而让知识传播更加多元化更显张力。现代小学生本来就对声音，图画，视频等综合信息感兴趣，多媒体将这些信息结合到一起，加速小学生背诵古诗词的速度。如陶渊明的“少无适俗韵”、曹操的“对酒当歌，人生几何”、李清照的“薄雾浓云愁永昼”。在曾经也只不过是人们口中传唱的歌曲。提升了小学生的审美能力。
（3）注重多维性发展
人是一个个人，不是按照规定生产出的产品。小学生阶段是塑造自我的最好阶段。如果单纯从单一的数字衡量一个小学生是一件轻而易举的事情，但是也是一件糟糕的事情。用单一的维度来测量小学生的潜能，小学生的才能被浓缩成一个数字。辛辛苦苦到最后只得到一个数字。被卡在一个区间实在是很难让小学生成长起来。这种方式对于学生来说是一种漠视。人本就是多维性的。再多的努力没有放到适合的位置，那么剩下的只有痛苦。只要从标准思维中解放出来，一切都将变得直观。《平均的终结》书中讲述了如何在崇尚标准化的世界中胜出，也阐明了多维性的重要性。注重多维性的发展能更好认识自我，也能培养出综合性人才。
四、结语
小学语文作业设计对于教师的要求很高。而新课程理念下的教育对学生有着终身意义。未来祖国的花朵的浇灌需要合格的园丁。当代人不应该忽视。
参考文献
关键词：新课程理念 小学语文 作业设计
新理念下的教育改革有着重要的意义。不是传统方式知识传授，而是进行全方位教育。这样的方式对各个学科的学习起到了推进的作用。尤其是语文学科的学习。它是所有学科学习的基础。小学语文是系统性学习过程的起点。小学语文的学习主要为课堂和作业两部分。作业是对课堂内容的复习。是对知识更深的理解。目前小学语文作业存在问题。作业的重要性不言而喻。当代人不应忽视。
一、新课程理念
新课程理念的引入是一大突破，也是有益的教育方式。将它融入学生的教学当中，以学生为主体核心进行综合的教学理念为踏板;以开放交流和实践课程为教学大纲来塑造新生一代的未来为目的。关注学生道德品质和观念养成。全面培养孩子的德智体美。与机械化的考试不同。它要求学生去培养解决问题能力和思考能力，用探索的精神来完成自己的学科任务。以此发现自我从而开发潜能。它更具有趣味性和实践性，更加的贴近现实生活。中国海洋大学教育系副教授陈凯泉认为，知识最终的目的都是需要运用到现实生活当中的，各个学科的整合早已出现。例如现在各大线上学习平台已经根据个人兴趣爱好有了不同课程的设定，一个规范化和系统化的教学模式引领着学生。学习方式不再单一。通过学生自主探索。学生形成自己的学习方法。它不同与传统教学。新理念下的学习是一种对世界勇敢探索的过程，是了解自我的过程。享受过程中的美妙，而不是在意分数。新时代创新的浪潮推向新时代的人，冲破传统教学的大门很重要，更需要唤醒创新意识和发展自身的软实力。
二、小学语文作业设计方式
（1）多样性
小学语文作业设计需要多样性。传统作业设计是对课本内容的复制。新理念下要求开发小学生思考问题的能力。不再是不懂其中含义机械化的摘抄。培养动手实践能力和创新能力。例如带领小学生参观博物馆，图书馆。动手实践会让学生的感受更真实，也促使小学生对于语文的学习更深刻。让学生认识基于实践的练习从而萌发创新的意识，培养创新意识和保持探索的精神。
（2） 适度
根据小学生的年龄、体能、智力等多方面的考虑，小学阶段是孩子心智成长的最重要的一个阶段。孩子的小学时光应当过得开心快乐，而现在的孩子却过早的开始体验这种为了完成繁重的任务。背负着家长的期望，一边要学习钢琴舞蹈小提琴等兴趣爱好，一边要完成学校老师布置的作业。超量作业对小学生是一项艰难任务。只是一味地追求学习成绩，表象上在培养孩子的竞争意识，实际上这种作业繁重的压力会对幼小的孩子心智不全。不仅起不到正向作用，反而让小学生感到苦恼与痛苦。从小培养学生优良学习习惯很重要，好习惯的优势从作业质量中就能够得以体现。适度设计小学语文作业才会对学生的学习有正面意义。
（3）多媒體运用
随着时代的发展，很多新型的产品出现在人们的眼前。多媒体就是一个很好的例子。多媒体教学以它多角度的新型形式影响着学生。让原本单一、枯燥的课堂变得更加有趣。通过最大限度地调动学生视听感官，增加学生感受值。提高学生学习能力和增加学生的积极性。让学生在放松、灵活的氛围中增强意会美、鉴赏美、联想美、创作美、成长美的能力。
三、小学语文作业设计的策略
（1）增加趣味性和实践性
新课程理念下的小学语文作业设计目的很明确。其目的是在于锻炼小学生的能力，进行综合发展。实践性作业的体会有着很多益处。如提高作业质量、改变学习方法、增加兴趣。与以前不同的是学生更珍惜劳动成果。例如，小学二年级第一册语文课文《看雪》。如果学生没有看过下雪，那么他写不好或者是不会写这篇文章。只有站在雪中，看着雪花飘落、与同伴打雪仗、堆雪人，亲身经历之后才能够写出这次作业。每一次的经历深深烙印在心中。这种方式培养了学生综合能力。
（2）多媒体技术运用为辅助
多媒体技术的成熟运用使得将声、像、图、文等各种传达方式表达的很清楚明了，从而让知识传播更加多元化更显张力。现代小学生本来就对声音，图画，视频等综合信息感兴趣，多媒体将这些信息结合到一起，加速小学生背诵古诗词的速度。如陶渊明的“少无适俗韵”、曹操的“对酒当歌，人生几何”、李清照的“薄雾浓云愁永昼”。在曾经也只不过是人们口中传唱的歌曲。提升了小学生的审美能力。
（3）注重多维性发展
人是一个个人，不是按照规定生产出的产品。小学生阶段是塑造自我的最好阶段。如果单纯从单一的数字衡量一个小学生是一件轻而易举的事情，但是也是一件糟糕的事情。用单一的维度来测量小学生的潜能，小学生的才能被浓缩成一个数字。辛辛苦苦到最后只得到一个数字。被卡在一个区间实在是很难让小学生成长起来。这种方式对于学生来说是一种漠视。人本就是多维性的。再多的努力没有放到适合的位置，那么剩下的只有痛苦。只要从标准思维中解放出来，一切都将变得直观。《平均的终结》书中讲述了如何在崇尚标准化的世界中胜出，也阐明了多维性的重要性。注重多维性的发展能更好认识自我，也能培养出综合性人才。
四、结语
小学语文作业设计对于教师的要求很高。而新课程理念下的教育对学生有着终身意义。未来祖国的花朵的浇灌需要合格的园丁。当代人不应该忽视。
参考文献
[1]孟永华. 浅谈新课程理念下对小学语文作业设计的优化探究[J]新课程（中）， 2017（7）.
[2]刘玉芹. 浅谈如何搞好新课程理念下小学语文作业的设计[J]中华少年， 2017（15）.
[3]吴雪婷. 新课程理念下小学语文减负增效的作业设计研究[D]合肥师范学院， 2016.