初中班主任班级管理策略研究

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixinjun678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:初中班主任的班级管理工作是其日常工作最重要的内容之一,班主任应针对班级学生的具体状况及时调整班级管理方案,有针对性地解决班级日常学习生活中出现的问题,在保证班级正常运转的基础上促使学生能够身心健康全面发展。为此笔者从“集体意识”、“了解学生”、“班干队伍”这三方面,对初中班主任班级管理策略进行深入探究。
  关键词:初中;班主任;管理策略
  班级是学生日常学习和生活的中心场所,如何维持班级体的正常秩序是班主任的责任,班级管理的成效影响着每位班级成员,也是班级成员能够施展个性的重要前提条件。因此,班主任应积极将管理班级的理论知识投放至实践活动中,为学生营造健康班级环境创造良好的客观条件。因此班主任应从强化学生的集体意识入手,增强学生的凝聚力,与此同时也要深刻研究学生的具体情况,关注每位学生的个性发展,除此之外还应积极优化班干队伍,辅助班主任高效执行班级建设,共同营造良好班级氛围。为此笔者以“强化集体意识”、“透彻了解学生”、“优化班干队伍”这三方面为立足点,对初中班主任班级管理策略进行具体阐释。
  一、强化集体意识,辅助班级管理
  虽然班主任担负维持班级正常秩序的重任,但是学生的集体意识决定着班主任的管理成效,因此班主任要积极探索凝聚班级力量的管理办法并投放至班级管理过程中。为此笔者采取相应举措,例如,笔者会定期与各班班主任合力组织班级活动,以班级为单位参与活动,同学们在参与的过程中会随之增强集体荣誉感。比如,在拔河的项目中,参与拔河的班级成员彼此相互鼓励,并且在过程中相互配合一起向着胜利的目标前进,不参与的同学则在一旁为参与的同学助威呐喊,胜败大家一起承担,由此可以通过集体活动来增强班级凝聚力。再例如,笔者会定期在班级内举办主题班会,在元旦时举行班级联欢会,并且在此期间组织全班同学进行“包饺子”活动,学生们在欢声中像家人一般彼此陪伴度过了美好的元旦,以此拉近学生之间的距离,从而以加强同学间的和谐关系这一角度增强班级凝聚力。由此可见,班主任应积极探索增强班级凝聚力的具体措施,为创造和谐美好的班级环境制造有利的前提条件,与此同时也可起到辅助班主任管理班级的作用。
  二、透彻了解学生,关注个性发展
  身为班主任了解学生的基本情况是必须完成的工作内容,只有充分了解学生才能有针对性地制定管理班级的计划,以此保证学生自身的个性及优势能够发挥至最大化,从而达到有效管理班级体并促使学生身心健康全面发展的目的。为此笔者采取相应举措,笔者将了解学生具体情况的工作分为“学习情况”及“性格特长”这两大方面。首先是学习情况,例如,笔者会定期根据每位学生近期所有科目的测验成绩制作出个人成绩趋势走向图,时刻掌握学生的成绩变化动态,并及时分析学生成绩下滑的原因,帮助其逐一解决所遇到的问题,以此来保证班级的整体成绩水平。
  其次为“性格特长”,笔者会在课余时间与学生交谈的过程中,通过学生的表达方式与细节动作及思维方式来推断学生的性格特征。与此同时在班级的各项活动中,笔者会仔细观察每个学生在活动中扮演的角色来判断其个人优势,并找寻各种机会帮助学生将个人优势发挥到班级管理过程中,使学生能够借此机会充分展现个人优势的同时辅助笔者更好地管理班集体。
  由此可见,班主任应充分了解学生的具体情况,遵循以人为本的管理原则,关注其个性发展,以此才能准确制定出具体的班级管理办法,从而有效管理班级。
  三、优化班干队伍,高效班级建设
  班主任在管理班级的过程中可以择优选择班干管理队伍,根据学生自身的优势分配适合学生的班干职务,以此来优化班干队伍,为班主任高效管理班级制造客观条件。为了维持班级内部正常秩序,笔者挑选优秀的班级干部作为得力助手,帮助笔者发现班级内部问题并协助解决问题。例如,笔者会在日常班级生活中观察每位学生的特性,经笔者建议以及班级成员一致认可,挑選出几位管理能力略胜一筹的学生作为班级干部,再根据其个人具备的优势安排不同的职务。笔者会在每周班会前召开班干会议,一方面要求各位班干部汇报近期的具体工作状况,另一方面想要通过讨论总结出班级近期存在的问题,并以商讨的形式找出解决问题的方式,比如,劳动委员反映最近班级内部的环境卫生欠佳,经大家分析最终一直认为导致这种结果的原因是临近期末课业较为繁忙,学生普遍忽略班级卫生状况从而怠慢清扫工作,商讨过后决定处理办法为“期末考试前期,取消轮班值日制度,每位学生仅负责自己座位周围的卫生状况,彼此相互监督。”以此来有效改善班级内部环境问题。
  由此可见,班主任应懂得如何挑选班干部,并积极优化班干队伍,为自身管理班级寻求得力助手的同时还能够进行高效班级建设工作。
  总而言之,初中班主任要想有效管理班级,首先,应强化学生的集体意识,通过各种渠道凝聚班级力量,以此起到辅助管理班级的作用;其次,要透彻分析学生的具体情况,关注每位学生的个性发展;最后,则要优化班干队伍,从而高效进行班级建设,以此才能有效进行班级管理工作。
  参考文献:
  [1]韦韧尤.浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].新校园旬刊,2018.
  [2]王爱花.初中班主任管理工作中的问题与对策探析[J].中国校外教育旬刊,2017.
其他文献
摘要:本文总结了《指南》背景下幼儿语言教育的策略:一是肯定幼儿的体验,尊重个体差异;二是认真研究教材,进行有效提问;三是认真观察幼儿表现,及时调整教学活动。  关键词:《指南》;幼儿;语言教育;策略  幼儿时期进行语言教育,既可以抓住语言发展关键期,又能取得最好的教育效果,幼儿园语言教育教学活动是促进幼儿语言发展的重要途径。在《指南》精神的要求下,我们紧贴幼儿实际生活,设计“以儿童为本位”的教学活
期刊
摘要:在學前教育阶段培养幼儿的语言能力是重中之重,但是在幼儿园的日常教学课程和常规化课程体系当中,对于语言教学的重视程度虽然较高,可是其往往以单一的教学方式出现,缺乏生动和趣味等特点。基于此,论文选择了幼儿园语言教学活动的游戏化发展趋势,认为首先需要利用绘本材料创设语言环境,组织幼儿发挥想象力对绘本内容进行角色游戏表演,同时还需要在区域游戏活动当中锻炼学生们相互交际和协商的能力,在这种锻炼中达到语
期刊
摘要:伴随着国家对素质教育要求的不断提升,学前教育也逐渐成为了人们关注的教育重点。幼儿园时期的儿童正处于思想开发和情绪培养的启蒙阶段,通过游戏能够有效地激发起学生的学习兴趣,达到传授传授知识,提升幼儿能力的根本目标。在本篇文章中,我们就主要针对课程游戏化背景之下幼儿园集体教学进行讨论,探究游戏教学法对于课程教学的重大影响。同时将教育课程灵活地融入到游戏中,激发幼儿的兴趣,努力推动幼儿园集体教学的有
期刊
摘要:幼儿园中班的孩子处在语言发展的重要年龄段。这一阶段的主要学前教学内容就是让幼儿勇敢地说出自己想表达的东西,善于用语言表达自己喜欢的东西。教师要重视这一阶段的幼儿的语言发展能力,积极为幼儿提供好的学习环境,支持幼儿用语言进行表达。在幼儿园教学方法中,语言教学与游戏活动融合是一种科学实用的教学理念,能有效提高幼儿的表达积极性。这对学前教育的突破传统,追求创意化和去小学化有着重要的意义。  关键词
期刊
摘要:小学阶段是学生数学学习的起步时期,对学生基本数学思维能力和良好数学习惯的培养有着重要作用。以小组合作学习为辅助,开展小学数学教学,对学生数学学习积极性的调动、数学求知欲的塑造、数学自信力的培养,都会产生积极影响。同时,学生在以小组为单位开展协作与互动的过程中,其探索欲望、进取意识、互助精神也会得到有效培养。加之小学学生比较活泼好动,其在合作研讨的同时,对于不同数学概念、公式、定理的理解也会更
期刊
摘要:遵循幼儿天性是幼儿园教育活动开展的核心价值。游戏及游戏衍生形式最接近幼儿的“活动本能”,在天性使然下有利于激活幼儿的积极性、主动性、创造性,从而保障幼儿园活动更好地组织与实施,这也是幼儿园课程游戏化处理的基本逻辑。本文立足幼儿园课程游戏化背景,探索幼儿园活动组织模式及实施策略,其间通过案例研究的方式,论证幼儿园课程游戏化实践架构的有效性。  关键词:幼儿园活动;课程游戏化;组织原则;实施策略
期刊
摘要:幼儿园的教育对幼儿的成长发展产生深远的影响,对幼儿的品德和性格产生奠基作用。因此教师要加强幼儿园的教育质量,培养幼儿的能力,让幼儿对外界环境产生新鲜感,有利于幼儿保持上进积极的心态,茁壮成长。培养幼儿的语言能力是幼儿教师开展教学工作的基础,教师要意识到语言教学活动的重要性,利用好语言这个沟通工具,促进幼儿的健康成长,锻炼幼儿的表达能力。本文提出增强幼儿语言能力的重要性,提出增强幼儿语言能力的
期刊
一、理论依据  2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署。探索具有中国特色的劳动教育模式,促进学生形成正确的劳动观,坚持劳动教育基本原则,把劳动教育纳入人才培养全过程。  中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”,到《国语》中的“劳则思,思则善心生”,诸多古训格言都彰显了勤俭自持、
期刊
摘要:在目前的教育教学中,培养学生综合素质成为了主要目标。小学科学课程能够让学生了解科学知识,从中感受科学文化,是培养科学素养的核心课程。但是科学课程中素养的培养需要关注到学生的想法和认识,更好考虑科学素养下接受情况。所以在教学过程中就需要做动手能力的培养,提升学生对于科学知识的认识和体会,能够将理论认识转为实践能力,从而在知识的学习中也就会有真实地感受,能够提高教学效果,也能促进科学素养的建立。
期刊
摘要:在新课程改革的推动下,加快了中职学校的发展速度,培养学生的专注品质,使其成为全面型人才。尤其对于中职计算机基础实训课教学工作来说,具体开展教学工作的过程当中,要求教师不断改变具体的教学方式,融入更多的教学内容,以便确保中职计算机基础实训课教学工作的质量,达到培养学生综合能力与素养的教学目的。本文通过将中职计算机基础实训课中融入对学生专注品质的有效培养对策作为主要的研究内容,从下述几个不同的方
期刊