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摘要：习惯的养成是一个循序渐进的过程，初中生正处于一个心智发展的关键阶段，要想让初中生养成良好的行为习惯。外来务工子弟课后的学习环境相对较差，很多家长没有给予孩子足够的关心，导致孩子在学习过程中存在着一些问题，为了避免这一问题，持续地产生，也为了让孩子建立自信心，使其树立积极向上的人生态度，教师要帮助学生建立起正确的学习意识。为学生之后的学习奠定坚实的基础，教师要将创新意识融入到教学的全过程，针对外来务工子弟的学习情况，制定更加科学合理的教学计划。站在学生的角度去展开教学，从而达到其应有的教学目的。
关键词：良好习惯;高效课堂;自主学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
传统的教学模式过于单一刻板，教师不注重培养学生的自主学习能力，新时代要求培养全方位高素质综合型人才，这就要求教师更新教学理念。要利用多样化的教学形式来提高学生的自主学习能力，要从多角度分析学生的学习情况，结合实际的教学模式。让学生可以真正成为自己学习的主人，将被动的教学形式转化为主动的学习形式，从而让学生在循序渐进的学习过程中找到适合自己的方式，让学生可以享受学习的过程。
1.建立正确的学习意识
要想让学生学会自主学习，首先要让学生建立正确的学习意识，使学生可以在不被他人监督的情况下去主动的学习。要珍惜每一分钟的时间，合理利用学习时间，对自己的学习内容进行科学合理的规划，因为学生正处于一个心智发展的关键阶段，所以需要教师的正确引导和帮助，教师首先要规划学生的学习任务，可以根据教学目标和教学内容，科学合理的制定教学计划和学习任务，让学生在有限的学习时间内去学习更多的知识，要注意激发学生的求知欲，让学生主动地探索问题和发现问题，使学生可以建立自主学习的意识，很多学生在学习过程中过于的依赖教师。在遇到问题是不会进行自主思考，导致学生没有找到适合自己的学习方式，学习效率低下，为了避免这一教学现象的产生，也为了提高学生的学习效率，教师可以先带领学生去探索学习方式。让学生逐渐的适应学习的节奏，然后再根据自己的学习内容以及学习情况，制定出符合自己的学习方式。教师可以先让学生完成其布置的任务，对于完成任务的学生给予适当的奖励。通过奖励教学法来调动学生的学习兴趣，让学生可以主动地参与到学习的过程当中，将被动的学习转化为主动的学习，将单向的学习转化为双向的学习。教师要多与学生进行沟通和交流，及时的了解学生的心理动态和学习情况，让学生将自己内心真实的想法表述出来。正确学习意识的建立需要教师的督促，因为学生的自主学习能力较差，并且很多学生虽然端正了学习态度，但是学习方法存在着问题，例如很多学生会采取死记硬背的学习方式去展开记忆，这种学习方式在一定程度上会完成基本的学习内容，但是会浪费学生大量的时间，从而导致学生的自信心下降，学生会因此产生逆反心理。教师要改进学生的学习方式，帮助学生突破传统学习模式的束缚。
2.养成自主预习的好习惯
很多外来务工子弟的家长，没有足够的时间去督促学生学习，这就要求学生提高自身的自主学习能力，要让学生养成自主预习的好习惯，预习在学生的成长道路中发挥着至关重要的作用，教师可以结合教学内容设定预习的问题让学生围绕着这个问题展开自主化预习，从而使学生的预习变得有方向，不再混乱，并且让学生在预习的过程中做好标记。结合多样的资料去查找与教学内容有关的知识，从而拓宽学生的知识储备，丰富学生的学习内容，教师在正式上课的时候，根据学生的预习情况去进行细致化的讲解，这种教学形式可以夯实学生的记忆力，加深学生的理解，让学生可以更好的姿态去学习知识内容，帮助学生克服学习困难。教师要利用多样化的教学形式来构建高效的课堂，使原本枯燥乏味的教学方式变得更加生动形象起来，调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂活动当中来，促使学生可以享受学习的过程，让学生真正的热爱上学习。为学生的学习建立起生动有趣的课堂环境。教师要鼓励学生大胆地表达自己的想法，要将创新意识融入到教学的全过程，新时代要求培养创新型人才，这种教学形式符合新时代的要求，教师要抓住教学的重点，让学生可以將创新意识融入到学习的过程当中，从而成为新时代的创新型人才。
3.课后复习的习惯
复习可以夯实学生的记忆力，让学生将零散的知识片段串联起来，所以教师要高度重视学生的课后复习，首先，教师可以先带领学生学习复习的方式，然后教师在布置相应的课后作业，教师在布置课后作业的时候，要考虑到学生的学习情况，根据学生的学习情况来制定学习任务。最后，教师在正式上课的时候要检验学生的复习情况，可以设置相关的习题，让学生进行解答，通过这种循序渐进的引导，可以帮助学生建立起复习的好习惯，教师要多与家长进行沟通，让家长起到监督的作用，可以利用信息技术建立一个有效的沟通交流平台，通过该平台及时的了解学生在课后学习的情况。要逐渐告诉学生复习的重要性，从而让学生端正学习态度，提高学生的学习效率。
结束语：
通过对学生的正确引导和帮助，让学生建立起正确的学习方式，树立起积极向上的人生态度。从而提高学生的学习效率，促使学生学会自主学习，让学生以更好的姿态去学习知识内容，帮助学生克服学习困难。
参考文献
[1]何建云. 浅谈外来务工子弟数学学习习惯的培养[J]. 求知导刊，2015（18）：139-139，140.
[2]吴亦静. 浅谈如何提高外来务工子弟良好学习习惯[J]. 警戒线，2020（3）：15-16.
本成果系阜阳师范学院基础教育研究成果培育专项课题《外来务工人员子女良好学习习惯的培养策略》，课题批准文号：2018JCJY10
关键词：良好习惯;高效课堂;自主学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
传统的教学模式过于单一刻板，教师不注重培养学生的自主学习能力，新时代要求培养全方位高素质综合型人才，这就要求教师更新教学理念。要利用多样化的教学形式来提高学生的自主学习能力，要从多角度分析学生的学习情况，结合实际的教学模式。让学生可以真正成为自己学习的主人，将被动的教学形式转化为主动的学习形式，从而让学生在循序渐进的学习过程中找到适合自己的方式，让学生可以享受学习的过程。
1.建立正确的学习意识
要想让学生学会自主学习，首先要让学生建立正确的学习意识，使学生可以在不被他人监督的情况下去主动的学习。要珍惜每一分钟的时间，合理利用学习时间，对自己的学习内容进行科学合理的规划，因为学生正处于一个心智发展的关键阶段，所以需要教师的正确引导和帮助，教师首先要规划学生的学习任务，可以根据教学目标和教学内容，科学合理的制定教学计划和学习任务，让学生在有限的学习时间内去学习更多的知识，要注意激发学生的求知欲，让学生主动地探索问题和发现问题，使学生可以建立自主学习的意识，很多学生在学习过程中过于的依赖教师。在遇到问题是不会进行自主思考，导致学生没有找到适合自己的学习方式，学习效率低下，为了避免这一教学现象的产生，也为了提高学生的学习效率，教师可以先带领学生去探索学习方式。让学生逐渐的适应学习的节奏，然后再根据自己的学习内容以及学习情况，制定出符合自己的学习方式。教师可以先让学生完成其布置的任务，对于完成任务的学生给予适当的奖励。通过奖励教学法来调动学生的学习兴趣，让学生可以主动地参与到学习的过程当中，将被动的学习转化为主动的学习，将单向的学习转化为双向的学习。教师要多与学生进行沟通和交流，及时的了解学生的心理动态和学习情况，让学生将自己内心真实的想法表述出来。正确学习意识的建立需要教师的督促，因为学生的自主学习能力较差，并且很多学生虽然端正了学习态度，但是学习方法存在着问题，例如很多学生会采取死记硬背的学习方式去展开记忆，这种学习方式在一定程度上会完成基本的学习内容，但是会浪费学生大量的时间，从而导致学生的自信心下降，学生会因此产生逆反心理。教师要改进学生的学习方式，帮助学生突破传统学习模式的束缚。
2.养成自主预习的好习惯
很多外来务工子弟的家长，没有足够的时间去督促学生学习，这就要求学生提高自身的自主学习能力，要让学生养成自主预习的好习惯，预习在学生的成长道路中发挥着至关重要的作用，教师可以结合教学内容设定预习的问题让学生围绕着这个问题展开自主化预习，从而使学生的预习变得有方向，不再混乱，并且让学生在预习的过程中做好标记。结合多样的资料去查找与教学内容有关的知识，从而拓宽学生的知识储备，丰富学生的学习内容，教师在正式上课的时候，根据学生的预习情况去进行细致化的讲解，这种教学形式可以夯实学生的记忆力，加深学生的理解，让学生可以更好的姿态去学习知识内容，帮助学生克服学习困难。教师要利用多样化的教学形式来构建高效的课堂，使原本枯燥乏味的教学方式变得更加生动形象起来，调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂活动当中来，促使学生可以享受学习的过程，让学生真正的热爱上学习。为学生的学习建立起生动有趣的课堂环境。教师要鼓励学生大胆地表达自己的想法，要将创新意识融入到教学的全过程，新时代要求培养创新型人才，这种教学形式符合新时代的要求，教师要抓住教学的重点，让学生可以將创新意识融入到学习的过程当中，从而成为新时代的创新型人才。
3.课后复习的习惯
复习可以夯实学生的记忆力，让学生将零散的知识片段串联起来，所以教师要高度重视学生的课后复习，首先，教师可以先带领学生学习复习的方式，然后教师在布置相应的课后作业，教师在布置课后作业的时候，要考虑到学生的学习情况，根据学生的学习情况来制定学习任务。最后，教师在正式上课的时候要检验学生的复习情况，可以设置相关的习题，让学生进行解答，通过这种循序渐进的引导，可以帮助学生建立起复习的好习惯，教师要多与家长进行沟通，让家长起到监督的作用，可以利用信息技术建立一个有效的沟通交流平台，通过该平台及时的了解学生在课后学习的情况。要逐渐告诉学生复习的重要性，从而让学生端正学习态度，提高学生的学习效率。
结束语：
通过对学生的正确引导和帮助，让学生建立起正确的学习方式，树立起积极向上的人生态度。从而提高学生的学习效率，促使学生学会自主学习，让学生以更好的姿态去学习知识内容，帮助学生克服学习困难。
参考文献
[1]何建云. 浅谈外来务工子弟数学学习习惯的培养[J]. 求知导刊，2015（18）：139-139，140.
[2]吴亦静. 浅谈如何提高外来务工子弟良好学习习惯[J]. 警戒线，2020（3）：15-16.
本成果系阜阳师范学院基础教育研究成果培育专项课题《外来务工人员子女良好学习习惯的培养策略》，课题批准文号：2018JCJY10