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摘要：企业社会实践，有利于教师革新、丰富、充实、今后的教书育人、管理工作。让学校教育与社会实际需要更加紧密结合，更加符合企业实际需求。学生毕业后能够很快地融入社会，很快地胜任单位和工作岗位的多方面要求。
关键字：实习指导老师；工学交替的社会实践
一、缩短学校专业课程教育与社会工作岗位所需之间的差距；收集了企业工作情景，便于今后设计出与企业工作情景相仿的教学情景和芬围，实现情景式教学
我曾带领我院电子商务专业的学生到贵州省贵阳市贵安经济开发新区的“贵州新创科技集团”进行工学交替的社会实践。此次在企业实践的主要内容是组织并参予至学生的实习中去， 具体是利用PHOTOPOSH软件进行抠图、上色、做海报、绘制宣传画、绘制宣传文字。了解到了企业这一工作项目和对实操技能的要求后。便于我今后把企业实践中需要的利用PHOTOPOSH进行的图形图像处理知识和实操技能，分解和转换成课堂教学的教学项目和教学知识点。使学生在PS图形图像处理课程中学习的专业知识和实操技能与企业要求一致，缩短学校教育的专业知识内容与实操技能与企业工作岗位所需的知识和实操技能之间的差距。这样，学生一毕业就能很快的适应社会要求，适应企业工作岗位对其知识、操作技能的要求。企业实践中了解到了企业文化和管理模式、企业工作氛围。这些，都有利于我今后在教学中设计出与企业工作情景相仿的教学情景和氛围，引导学生在课堂接收和适应企业文化和管理模式、企业工作氛围。
二、在企业实践中发现现有的教学短板，便于今后改进教学内容和方式
在企业实践中，也发现了一些教学中的短板。主要是企业工作中需要用到的一些知识和实操技能，教学中我们重视得不够，强调得不够，或者安排的教学课时不够，让学生练习得不足，不能及时适应实际工作需求，需要学习一小段时间后才能很好、熟练地适应工作。意识到这些教学缺陷和短板后，便在今后的教学改革中重点解决这一问题，重新设计符合企业实际工作需求的教学内容，以及重新安排课时，重点加强短板知识的讲解和训练。以此来缩短学校教育与社会实际工作岗位要求之间的差异。有利于学生一毕业，就能尽快地适应社会需求，迅速地胜任工作岗位要求。尽快地融入单位，愉快地与同事、领导相处。
如：在企业中用PS软件处理图形图像时，多用快捷键，课堂中我们用的工具键多一些。那么，今后我们便会在上课时，既要求学生用工具键操作，也培养和要求学生多用快捷键进行操作。这样，到企业后，便能适应企业工作岗位的需如：企业中多要求员工用PS软件进行绘画和设计、创作文字。那么，今后的教学中我们会多安排这些内容的教学课时，多进行这些方面内容的教学和练习。又如：企业中强调用PS软件进行海报创作和设计及对图像的各种处理。于是，在以后的教学中，我们会多强调这些内容的教学安排，让学生多学习和训练这些方面的知识。并组织学生进行海报创作的比赛。
三、学校专业课程的设置和专业培养目标与企业的需要之间的契合度有待进一步提高
企业实践中指导老师熟悉了企业相关岗位职责、知识技能要求、操作规范、用人标准与管理制度。在教学理念上有了更新、更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构电子商务专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成規律的职业教育新模式奠定了良好的基础，明确了职业教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容的能力得到新的提高。此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度有待提高，学校的课程设置需要能够符合、贴近、领会企业的要求。这就要求学校的教育要走进企业，在企业实践中更新和改进教学内容和模式。这是此次企业工学交替实习的较大感触。指导老师在带领学生实习期间，每天同学吃、住、工作、生活在一起。每天白天一起到企业上班，完成企业领导布置的工作任务，从中学习到了很多的企业经营管理知识、内容、方法、模式和理念，认识和体会了企业文化、感受了企业的经营、管理氛围，收获颇多。这些企业实践体会，都有利于革新、丰富、充实、今后的教书育人、管理工作。让学校教育与社会实际需要更加紧密结合，更加符合企业实际需求。学生毕业后能够很快地融入社会，很快地胜任单位和工作岗位的多方面要求。
四、企业实践使实习指导老师摸索出带领学生企业实践的规律、经验和方法
我曾带领我院学生到浙江省温州市的“金龙大酒店”和“宏丰大酒店“实习两个月，从中摸索出带领学生企业实践的一些规律、经验和方法。
1、指导老师在带领学生实习期间，每天要与同学吃、住、工作、生活在一起。随时了解学生工作和生活中的喜、怒、哀、乐和各种思想、行为变化，以便及时采取相宜的方法鼓励和激励及帮助学生。
2、指导老师每天晚上要打学生考勤，督促学生按时作息，不得外出活动，不发生矛盾、冲突、违反纪律的事情，从而保障第二天的正常上班。
3、如有学生生病，要立即负责带学生到当地医院及时就医，办理一切看病住院的手续和各项事宜并照顾学生，帮助学生近快康复，早日回到工作岗位，不影响企业的正常运作。
4、学生思想上有问题、闹情绪，与企业管理者、老员工、师傅、同事、同学之时发生磨擦和冲突时。及时指导和帮助化解矛盾，与学生多次交流谈心，帮助他们克服和理顺各种烦恼、纠结、冲突、误会。
5、引导学生树立正确的服从领导工作安排、积极工作的观念。引导和帮助学生树立吃苦耐劳、勤奋工作、认真负责、创新工作、主动想方设法把工作搞好的精神。
6、指导和帮助学生如何建立良好的同事关系。如何与各级管理者交往相处、沟通交流、相互理解、包容、体量。
7、指导和帮助学生近快地适应企业环境和企业的管理制度、企业文化、工作内容和快速提高工作方法，迅速适应工作需要，胜任工作岗位，顺利、圆满地完成每日的工作.
关键字：实习指导老师；工学交替的社会实践
一、缩短学校专业课程教育与社会工作岗位所需之间的差距；收集了企业工作情景，便于今后设计出与企业工作情景相仿的教学情景和芬围，实现情景式教学
我曾带领我院电子商务专业的学生到贵州省贵阳市贵安经济开发新区的“贵州新创科技集团”进行工学交替的社会实践。此次在企业实践的主要内容是组织并参予至学生的实习中去， 具体是利用PHOTOPOSH软件进行抠图、上色、做海报、绘制宣传画、绘制宣传文字。了解到了企业这一工作项目和对实操技能的要求后。便于我今后把企业实践中需要的利用PHOTOPOSH进行的图形图像处理知识和实操技能，分解和转换成课堂教学的教学项目和教学知识点。使学生在PS图形图像处理课程中学习的专业知识和实操技能与企业要求一致，缩短学校教育的专业知识内容与实操技能与企业工作岗位所需的知识和实操技能之间的差距。这样，学生一毕业就能很快的适应社会要求，适应企业工作岗位对其知识、操作技能的要求。企业实践中了解到了企业文化和管理模式、企业工作氛围。这些，都有利于我今后在教学中设计出与企业工作情景相仿的教学情景和氛围，引导学生在课堂接收和适应企业文化和管理模式、企业工作氛围。
二、在企业实践中发现现有的教学短板，便于今后改进教学内容和方式
在企业实践中，也发现了一些教学中的短板。主要是企业工作中需要用到的一些知识和实操技能，教学中我们重视得不够，强调得不够，或者安排的教学课时不够，让学生练习得不足，不能及时适应实际工作需求，需要学习一小段时间后才能很好、熟练地适应工作。意识到这些教学缺陷和短板后，便在今后的教学改革中重点解决这一问题，重新设计符合企业实际工作需求的教学内容，以及重新安排课时，重点加强短板知识的讲解和训练。以此来缩短学校教育与社会实际工作岗位要求之间的差异。有利于学生一毕业，就能尽快地适应社会需求，迅速地胜任工作岗位要求。尽快地融入单位，愉快地与同事、领导相处。
如：在企业中用PS软件处理图形图像时，多用快捷键，课堂中我们用的工具键多一些。那么，今后我们便会在上课时，既要求学生用工具键操作，也培养和要求学生多用快捷键进行操作。这样，到企业后，便能适应企业工作岗位的需如：企业中多要求员工用PS软件进行绘画和设计、创作文字。那么，今后的教学中我们会多安排这些内容的教学课时，多进行这些方面内容的教学和练习。又如：企业中强调用PS软件进行海报创作和设计及对图像的各种处理。于是，在以后的教学中，我们会多强调这些内容的教学安排，让学生多学习和训练这些方面的知识。并组织学生进行海报创作的比赛。
三、学校专业课程的设置和专业培养目标与企业的需要之间的契合度有待进一步提高
企业实践中指导老师熟悉了企业相关岗位职责、知识技能要求、操作规范、用人标准与管理制度。在教学理念上有了更新、更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构电子商务专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成規律的职业教育新模式奠定了良好的基础，明确了职业教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容的能力得到新的提高。此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度有待提高，学校的课程设置需要能够符合、贴近、领会企业的要求。这就要求学校的教育要走进企业，在企业实践中更新和改进教学内容和模式。这是此次企业工学交替实习的较大感触。指导老师在带领学生实习期间，每天同学吃、住、工作、生活在一起。每天白天一起到企业上班，完成企业领导布置的工作任务，从中学习到了很多的企业经营管理知识、内容、方法、模式和理念，认识和体会了企业文化、感受了企业的经营、管理氛围，收获颇多。这些企业实践体会，都有利于革新、丰富、充实、今后的教书育人、管理工作。让学校教育与社会实际需要更加紧密结合，更加符合企业实际需求。学生毕业后能够很快地融入社会，很快地胜任单位和工作岗位的多方面要求。
四、企业实践使实习指导老师摸索出带领学生企业实践的规律、经验和方法
我曾带领我院学生到浙江省温州市的“金龙大酒店”和“宏丰大酒店“实习两个月，从中摸索出带领学生企业实践的一些规律、经验和方法。
1、指导老师在带领学生实习期间，每天要与同学吃、住、工作、生活在一起。随时了解学生工作和生活中的喜、怒、哀、乐和各种思想、行为变化，以便及时采取相宜的方法鼓励和激励及帮助学生。
2、指导老师每天晚上要打学生考勤，督促学生按时作息，不得外出活动，不发生矛盾、冲突、违反纪律的事情，从而保障第二天的正常上班。
3、如有学生生病，要立即负责带学生到当地医院及时就医，办理一切看病住院的手续和各项事宜并照顾学生，帮助学生近快康复，早日回到工作岗位，不影响企业的正常运作。
4、学生思想上有问题、闹情绪，与企业管理者、老员工、师傅、同事、同学之时发生磨擦和冲突时。及时指导和帮助化解矛盾，与学生多次交流谈心，帮助他们克服和理顺各种烦恼、纠结、冲突、误会。
5、引导学生树立正确的服从领导工作安排、积极工作的观念。引导和帮助学生树立吃苦耐劳、勤奋工作、认真负责、创新工作、主动想方设法把工作搞好的精神。
6、指导和帮助学生如何建立良好的同事关系。如何与各级管理者交往相处、沟通交流、相互理解、包容、体量。
7、指导和帮助学生近快地适应企业环境和企业的管理制度、企业文化、工作内容和快速提高工作方法，迅速适应工作需要，胜任工作岗位，顺利、圆满地完成每日的工作.