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我不是班主任，但所带的其中一个班级女生很多，50个学生，女生就占43个。在一次年级交流学情时，班主任提到，女生多了不好管理。她们大多数都有小脾气，会使小性子，同学之间帮派较多，小心眼，斤斤计较，管理起来比男生还麻烦。这情况启发了我，我想，必须举行一堂生动的语文活动课，让她们认识到把别人当朋友的重要性，明确交什么样的朋友对自己有益，怎么和别人融洽相处，以提高整个班级的凝聚力、亲和力。
几天的时间，我设计了一堂课——《让友谊万古长青》。这一课主要有三个环节：第一，朋友对个人的重要性，要求学生用生动优美的语言表达出来。在课堂上，你一言，我一语言，大家好像有说不完的话题。这个环节，对这个年龄阶段的学生有很强的吸引力，所以他们发言非常积极。我于是将他们分组，让他们一人一句，以诗歌的形式进行表达。这样，既让每个人都有表达的机会，又汇集了大家的智慧，将语言组织得更流畅，同时又培养了大家团结合作的精神，促进了同学之间关系的融洽，增强友谊的牢固性。事实证明，他们的表达的确不乏妙词佳句：朋友是一杯好茶，需要你细细品味，才能品出她的香甜；朋友是一位名医，她能切除你心中的病痛；朋友是一副拐杖，在你无助时候做你最贴心的依靠。有朋友的日子，阳光灿烂；没有朋友，心情黯淡。朋友不一定给你锦上添花，但一定会雪中送炭。每一组同学都会用抑扬顿挫的语调，用诗情画意的语言，表达对朋友的认识，表达朋友对自己人生的重要性。每次的朗读，同学们都会用热烈的掌声给予鼓励和赞扬。当然，我也参与其中，我朗读了自己写的诗歌，最后，和同学们共同随着多媒体投放的周华健《朋友》的MTV齐唱，在共鸣的心灵感受中结束了这个环节。
通过这个环节，同学们认识到了朋友在人生中的不可或缺，明确了对自己生活学习所起到的重要作用。
要想交到朋友，必须学会和身边的同学相处。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”交什么样的朋友对自己一定有很大的影响，所以，我给大家先讲古代人对朋友的看法，也让大家认识到，要想交到这样的朋友，必须首先自己也做这样的人。如果大家都不去做正直、诚信的人，那么我们永远也找不到这样好的朋友。在教学中，我感受颇深，看着学生的一双双明亮、热切、真诚的眼睛，我感到，语文课堂教给他们相应的做人道理太有必要了，学生们看书的范围必定有限，即使看了，理解也不一定那么透彻，所以需要我们在完成教学任务的基础上，作相应的课外延伸，传授给他们一些好的人生经验，让他们充分认识到这些对于他们是很重要的。老师的知识能让他们从心里上接受，对于每个教育者来说，也是非常欣慰的。
在学生掌握了这样的知识的前提下，进入第二个环节，说出朋友身上的优点和缺点。一开始，每个同学好像有顾虑，恐怕说出朋友身上的缺点后，他们会生气。为了打消顾虑，我用辩证的语言来说明，如果一个同学能指出另一个朋友身上所存在的错误，我们不仅不应抱怨，反而应该感谢他，因为首先他做到了正直，而且他能首先给你指出，他是非常果敢的，是有是非原则的，这样的人正是值得我们尊敬的。如果你计较了这些，甚至心中不悦，正说明你的确存在了斤斤计较的缺点，所以，一定要心胸坦荡，学会宽容，学会理解。
经过我这么一开导，同学们醍醐灌顶，豁然开朗，开始了一轮实事求是的赞扬和事无巨细的缺点“轰炸”，每个同学都发言，都指出了他人身上所存在的优点和缺点。没有哪个同学因为别人指出自己身上所具有的缺点而感到尴尬，更没有一个人生气。同学们在友好的气氛中完成了对自己的认识，也知道了自己的行为在大家心目中的位置。有的同学被指出有小心眼，有的说话不顾及他人感受，有的好动手动脚，有的专好与人抬杠，钻牛角尖。同学们一个个在大笑或微笑中接受着别人的“揭发”。有个属于勤于思考的学生，站起来谈了自己的感受，他说：“我以前从没有认真地思考过我自己，今天，在同学们真诚的发言中，我认识到自己身上的缺点。在以前，我并不认为我做的有什么不对，总觉得自己做的事十全十美，如果人家不理解，还认为人家没水平。俗话说：‘人无完人，金无足赤。’每个人身上都会存在缺点，有时，不经过别人指出，自己是发现不到的，所以，我感谢给我提出缺点的同学，在今后的人生道路上，我希望每个同学都能改正缺点，做得比现在更好。”他的发言得到了热烈的掌声，连我也情不自禁地鼓掌。其实，我没有想到，学生之间能够这样坦诚布公，这是我们成年人之间很难做到的。还是学生时代好啊，可惜时光不能倒退。我把突然间产生的感想，说给我的学生听时，他们却说：“老师，我们盼着快快长大。”我能理解他们，但他们怎么能理解我呢！代沟的产生大概就在于年龄的差别吧，的确。
当他们能认识到自己的缺点时，便进入第三个环节，即应该适时地引导他们改正缺点了。人“不贵于无过，而贵于改过”，我们怎么能帮助自己的好朋友改正自己身上的缺点呢？提出这个问题后，经过小组讨论，每个组都有自己独到的做法。有的组认为，如果他们真正是无话不说的知心朋友，就可以在说出缺点后，直接对他说出改正的办法，不必要顾及他的感受。而关系稍微远点的朋友，可以通过他要好的朋友进行转告，这样，他比较容易接受。最后，大家都提出个自究自查的方法，班长带领大家准备了一个小纸盒，每个人在纸条上写另一个人的缺点和改正的方法，投放到纸盒里，然后，每个同学到纸盒里寻找符合自己身上缺点的纸条，这样，就能直接看到改正的方法了。我也觉得，这是最好的方法，最容易让人接受，也值得在成人之间推广。如果一个单位能用这样的方法，那么既保证了人的心理安全，又便于保证交流的有效性；既保证了提建议者的实事求是，又保证了有缺点同志的完全接受。每个员工都能改正自己身上所有的缺点，岂不可以促进一个单位整体人格的升华？
这堂语文活动课，使女学生们看到了自身的缺点，学会了发现别人的优点，学会了和别人的融洽相处，也学会了宽容和接纳，整个班级达到了空前的团结，这是预想的结果。
山东省临沭县职业中专（276700)
几天的时间，我设计了一堂课——《让友谊万古长青》。这一课主要有三个环节：第一，朋友对个人的重要性，要求学生用生动优美的语言表达出来。在课堂上，你一言，我一语言，大家好像有说不完的话题。这个环节，对这个年龄阶段的学生有很强的吸引力，所以他们发言非常积极。我于是将他们分组，让他们一人一句，以诗歌的形式进行表达。这样，既让每个人都有表达的机会，又汇集了大家的智慧，将语言组织得更流畅，同时又培养了大家团结合作的精神，促进了同学之间关系的融洽，增强友谊的牢固性。事实证明，他们的表达的确不乏妙词佳句：朋友是一杯好茶，需要你细细品味，才能品出她的香甜；朋友是一位名医，她能切除你心中的病痛；朋友是一副拐杖，在你无助时候做你最贴心的依靠。有朋友的日子，阳光灿烂；没有朋友，心情黯淡。朋友不一定给你锦上添花，但一定会雪中送炭。每一组同学都会用抑扬顿挫的语调，用诗情画意的语言，表达对朋友的认识，表达朋友对自己人生的重要性。每次的朗读，同学们都会用热烈的掌声给予鼓励和赞扬。当然，我也参与其中，我朗读了自己写的诗歌，最后，和同学们共同随着多媒体投放的周华健《朋友》的MTV齐唱，在共鸣的心灵感受中结束了这个环节。
通过这个环节，同学们认识到了朋友在人生中的不可或缺，明确了对自己生活学习所起到的重要作用。
要想交到朋友，必须学会和身边的同学相处。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”交什么样的朋友对自己一定有很大的影响，所以，我给大家先讲古代人对朋友的看法，也让大家认识到，要想交到这样的朋友，必须首先自己也做这样的人。如果大家都不去做正直、诚信的人，那么我们永远也找不到这样好的朋友。在教学中，我感受颇深，看着学生的一双双明亮、热切、真诚的眼睛，我感到，语文课堂教给他们相应的做人道理太有必要了，学生们看书的范围必定有限，即使看了，理解也不一定那么透彻，所以需要我们在完成教学任务的基础上，作相应的课外延伸，传授给他们一些好的人生经验，让他们充分认识到这些对于他们是很重要的。老师的知识能让他们从心里上接受，对于每个教育者来说，也是非常欣慰的。
在学生掌握了这样的知识的前提下，进入第二个环节，说出朋友身上的优点和缺点。一开始，每个同学好像有顾虑，恐怕说出朋友身上的缺点后，他们会生气。为了打消顾虑，我用辩证的语言来说明，如果一个同学能指出另一个朋友身上所存在的错误，我们不仅不应抱怨，反而应该感谢他，因为首先他做到了正直，而且他能首先给你指出，他是非常果敢的，是有是非原则的，这样的人正是值得我们尊敬的。如果你计较了这些，甚至心中不悦，正说明你的确存在了斤斤计较的缺点，所以，一定要心胸坦荡，学会宽容，学会理解。
经过我这么一开导，同学们醍醐灌顶，豁然开朗，开始了一轮实事求是的赞扬和事无巨细的缺点“轰炸”，每个同学都发言，都指出了他人身上所存在的优点和缺点。没有哪个同学因为别人指出自己身上所具有的缺点而感到尴尬，更没有一个人生气。同学们在友好的气氛中完成了对自己的认识，也知道了自己的行为在大家心目中的位置。有的同学被指出有小心眼，有的说话不顾及他人感受，有的好动手动脚，有的专好与人抬杠，钻牛角尖。同学们一个个在大笑或微笑中接受着别人的“揭发”。有个属于勤于思考的学生，站起来谈了自己的感受，他说：“我以前从没有认真地思考过我自己，今天，在同学们真诚的发言中，我认识到自己身上的缺点。在以前，我并不认为我做的有什么不对，总觉得自己做的事十全十美，如果人家不理解，还认为人家没水平。俗话说：‘人无完人，金无足赤。’每个人身上都会存在缺点，有时，不经过别人指出，自己是发现不到的，所以，我感谢给我提出缺点的同学，在今后的人生道路上，我希望每个同学都能改正缺点，做得比现在更好。”他的发言得到了热烈的掌声，连我也情不自禁地鼓掌。其实，我没有想到，学生之间能够这样坦诚布公，这是我们成年人之间很难做到的。还是学生时代好啊，可惜时光不能倒退。我把突然间产生的感想，说给我的学生听时，他们却说：“老师，我们盼着快快长大。”我能理解他们，但他们怎么能理解我呢！代沟的产生大概就在于年龄的差别吧，的确。
当他们能认识到自己的缺点时，便进入第三个环节，即应该适时地引导他们改正缺点了。人“不贵于无过，而贵于改过”，我们怎么能帮助自己的好朋友改正自己身上的缺点呢？提出这个问题后，经过小组讨论，每个组都有自己独到的做法。有的组认为，如果他们真正是无话不说的知心朋友，就可以在说出缺点后，直接对他说出改正的办法，不必要顾及他的感受。而关系稍微远点的朋友，可以通过他要好的朋友进行转告，这样，他比较容易接受。最后，大家都提出个自究自查的方法，班长带领大家准备了一个小纸盒，每个人在纸条上写另一个人的缺点和改正的方法，投放到纸盒里，然后，每个同学到纸盒里寻找符合自己身上缺点的纸条，这样，就能直接看到改正的方法了。我也觉得，这是最好的方法，最容易让人接受，也值得在成人之间推广。如果一个单位能用这样的方法，那么既保证了人的心理安全，又便于保证交流的有效性；既保证了提建议者的实事求是，又保证了有缺点同志的完全接受。每个员工都能改正自己身上所有的缺点，岂不可以促进一个单位整体人格的升华？
这堂语文活动课，使女学生们看到了自身的缺点，学会了发现别人的优点，学会了和别人的融洽相处，也学会了宽容和接纳，整个班级达到了空前的团结，这是预想的结果。
山东省临沭县职业中专（276700)