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摘要：初中阶段是学生的人生观、价值观、以及世界观初步形成的时期。与此同时，学生的思想意识也初步得到形成。因此得知，培养学生爱国主义情怀的关键时期就是在初中时期。想要更好地培养学生的爱国主义情怀，就需要历史教师根据教材以及学生的个人特点将其自身多年的教学经验着重实施在对学生爱国主义情感的塑造上。此篇文章从学习杰出人物的优秀品德，树立正确的社会理想观以及学生个人理想与社会共同理想的统一等方面进行阐述，并对历史教育教学怎样更好的将爱国主义情感进行更好的融入与培养进行讨论。
关键词：初中历史;教育教学;爱国主义;情感培养
引言：处于初中阶段的学生自身的人生观、世界观、以及价值观还没有明确。因此，教师在此期间应积极树立学生的正确观念，培养学生的爱国主义情怀。
一、学习杰出人物的优秀品德
学生在初中历史学科学习时会看到许多杰出人物的介绍。例如，学生会学习到农业科学家——袁隆平，袁隆平被人们誉为“杂交水稻之父”，他将自身的的大部分时间全部投入到水稻的培育之中，通过不断努力与研究在无数次失败之后，也勇于克服困难继续进行尝试，从而培育出新型的杂交水稻。杂交水稻的出现，极大程度上满足了人们的粮食需求，同时，通过不断的推广与种植，使水稻的产量得到了飞速提升。他为人们做出的贡献是十分伟大的，因此他也被世人所拥戴，成为了世界瞩目的伟大科学家，更是我国的骄傲。与此同时，在历史书中还有许许多多优秀的代表人物，教师在教学期间可以及时结合历史教材向学生讲述杰出人物的奋斗故事，这样能够更有效地培养学生的爱国情怀，以及勇敢克服困难的精神。
二、树立正确的社会理想观
在教学期间，想要更好的培养学生爱国主义情怀，就需要及时树立学生正确的社会理想。因此，教师在初中历史教学期间，首先要着重帮助学生及时树立正确的社会理想以及爱国情感。让学生通过学习了解到社会理想的概念。其社会理想主要是强调人们对社会制度的向往以及对政治结构的追求。由于历史具有阶段性和时代的特色，所以教师在教学期间应结合时代变化进行相关教学与引导，使学生树立正确的社会理想的同时，也要成为一个心怀理想且有担当的社会青年，并且通过自身的学习与奋斗，能够为国家的建设奉献出相应的力量。与此同时，教师教学期间也需要向学生传达现在社会的发展与进步，是每一代人努力奋斗拼搏所得出的结果，实现共产主义便是马克思主义所阐述的社会理想，马克思的论述中阐明了人类社会总会向共产主义社会推进的理念，在共产主义社会中，将会拥有高度发展的生产力与丰富的社会产品，来贯穿着按需分配的原则，阶级国家将不复存在，从而人类将实现自由发展。随着共产主义的提出，无论是理论还是实践，都发生了很大改变与进步，社会的发展与进步不断的从理想转化为现实。正确的社会理想能够站在科学的角度上进行逐步的发展，同时也能够满足全人类对社会理想的追求。除此之外，教师在初中历史教学期间，想要更好培养学生的爱国主义情感，就需要使学生拥有与树立正确的社会理想观。而处于初中阶段的学生，正是青春懵懂时期，自身的价值观还没有确认，因此需要教师进行严格把控，传授正确的理想意识，这样才能够帮助学生树立正确的社会理想。
三、学生个人理想和社会共同理想的统一
社会共同理想是历史发展时期占据着主导地位的奋斗目标。社会共同理想起着决定性的作用，使得学生的个人理想会被社会共同理想制约着。因此，学生想要使自身的个人理想得到发展，就需要与社会同步，将自身的理想与社会的需求和国家的发展前途保持一致，这样才能够更好的使自身的理想得到实现。与此同时，要想更好的实现社会理想，当然也离不开学生为实现个人理想的努力与奋斗。现阶段，我国广大人民将建设具有中国特色的社会主义作为自身的奋斗目标。同时，广大青年想要使自身得到发展与有所作为，就需要将自身的个人理想及时融入在社会共同理想之中。然而，结合现阶段实际情况来看，人们的社会思想比较薄弱。且对社会理想也缺少了解。因此想要将自身的理想与社会主义理想进行契合，就需要教师从思想上进行教学与指导，使学生通过学习及时转变模糊的社会思想。从以往的历史方面来看，新的社会形态要想及时打破旧的形态，在短时间内是很难实现与完成的。因此，教师在初中历史教学期间，要想使学生的个人理想与社会共同理想进行统一，就需要着重教育学生的爱国情怀，更好地培养学生的爱过国意识。
四、让学生为理想的实现努力奋斗
理想变为现实，最主要的便是实践，只有保持艰苦奋斗的精神，并且坚定不移，才有可能实现自己的远大理想，在实现理想道路上必定会遇到重重难题，只有勇敢的克服困难，才能走向成功，现代人的责任重大，更需要好好学习，提高自己。青年人都肩负着实现共同富裕的远大任务，决定着中国和世界的未来发展，只有时刻的保持马克思主义的思想观念，才能够完成这个远大使命，老师必须在历史的教育下，努力的将爱国主义传达给学生。社会主义中国必将在三个代表重要思想下实现全面复兴，而中国特色社会主义的迅速发展也必将推动整个世界的社会主义的发展。五、培养学生民族团结和祖国统一的意识在初中的历史课本中，有很多关于民族统一和祖国统一的知识，老师应该参照这些知识点，重点培养初中生对民族团结的意識以及对祖国统一的认识，因为这是爱国主义情感的一种集中表现。在新中国成立之后，开始实施民族区域自治这样的制度，可以做到尊重不同民族的宗教信仰和风俗习惯等，这项民族区域自治制度的确立，使各民族的利益都得到了维护，这对实现祖国统一有很好的推动作用，因为人民的利益和权利都得以维护，所以各民族共同繁荣的目标也得到了有效促进。
结束语：综上所述，国家的发展离不开每一个人的奋斗与努力。学生是祖国的花朵，更是未来能够完成祖国大业的人才。因此，教师在此教学期间应及时树立学生正确的人生观、价值观以及世界观。学生也会通过教师的指导，及时树立正确的社会理想。与此同时，学生自身也需积极进行学习，并通过自身的努力学习成为国家需要的人才，从而为祖国的未来发展提供一定的力量。
参考文献：
[1]古丽扎尔·玉山.论中学历史教学中的爱国主义情感教育[J].赤子（中旬），2014（02）：130-130.
[2]潘新体.初中历史教学中的爱国主义教育[J].文史月刊，2012（07）：59-59.
[3]蒋莉.论初中历史教学中爱国主义情感的培养[J].科教导刊：电子版，2016，000（004）：47-47.
[4]多吉旺久.如何在中学历史教学中培养学生的爱国主义情感[J].西部素质教育，2015，000（016）：76-76.
[5]张宇明.初中历史教学中学生爱国主义情感培养策略[J].新智慧，2020，000（001）：P.135-135.
关键词：初中历史;教育教学;爱国主义;情感培养
引言：处于初中阶段的学生自身的人生观、世界观、以及价值观还没有明确。因此，教师在此期间应积极树立学生的正确观念，培养学生的爱国主义情怀。
一、学习杰出人物的优秀品德
学生在初中历史学科学习时会看到许多杰出人物的介绍。例如，学生会学习到农业科学家——袁隆平，袁隆平被人们誉为“杂交水稻之父”，他将自身的的大部分时间全部投入到水稻的培育之中，通过不断努力与研究在无数次失败之后，也勇于克服困难继续进行尝试，从而培育出新型的杂交水稻。杂交水稻的出现，极大程度上满足了人们的粮食需求，同时，通过不断的推广与种植，使水稻的产量得到了飞速提升。他为人们做出的贡献是十分伟大的，因此他也被世人所拥戴，成为了世界瞩目的伟大科学家，更是我国的骄傲。与此同时，在历史书中还有许许多多优秀的代表人物，教师在教学期间可以及时结合历史教材向学生讲述杰出人物的奋斗故事，这样能够更有效地培养学生的爱国情怀，以及勇敢克服困难的精神。
二、树立正确的社会理想观
在教学期间，想要更好的培养学生爱国主义情怀，就需要及时树立学生正确的社会理想。因此，教师在初中历史教学期间，首先要着重帮助学生及时树立正确的社会理想以及爱国情感。让学生通过学习了解到社会理想的概念。其社会理想主要是强调人们对社会制度的向往以及对政治结构的追求。由于历史具有阶段性和时代的特色，所以教师在教学期间应结合时代变化进行相关教学与引导，使学生树立正确的社会理想的同时，也要成为一个心怀理想且有担当的社会青年，并且通过自身的学习与奋斗，能够为国家的建设奉献出相应的力量。与此同时，教师教学期间也需要向学生传达现在社会的发展与进步，是每一代人努力奋斗拼搏所得出的结果，实现共产主义便是马克思主义所阐述的社会理想，马克思的论述中阐明了人类社会总会向共产主义社会推进的理念，在共产主义社会中，将会拥有高度发展的生产力与丰富的社会产品，来贯穿着按需分配的原则，阶级国家将不复存在，从而人类将实现自由发展。随着共产主义的提出，无论是理论还是实践，都发生了很大改变与进步，社会的发展与进步不断的从理想转化为现实。正确的社会理想能够站在科学的角度上进行逐步的发展，同时也能够满足全人类对社会理想的追求。除此之外，教师在初中历史教学期间，想要更好培养学生的爱国主义情感，就需要使学生拥有与树立正确的社会理想观。而处于初中阶段的学生，正是青春懵懂时期，自身的价值观还没有确认，因此需要教师进行严格把控，传授正确的理想意识，这样才能够帮助学生树立正确的社会理想。
三、学生个人理想和社会共同理想的统一
社会共同理想是历史发展时期占据着主导地位的奋斗目标。社会共同理想起着决定性的作用，使得学生的个人理想会被社会共同理想制约着。因此，学生想要使自身的个人理想得到发展，就需要与社会同步，将自身的理想与社会的需求和国家的发展前途保持一致，这样才能够更好的使自身的理想得到实现。与此同时，要想更好的实现社会理想，当然也离不开学生为实现个人理想的努力与奋斗。现阶段，我国广大人民将建设具有中国特色的社会主义作为自身的奋斗目标。同时，广大青年想要使自身得到发展与有所作为，就需要将自身的个人理想及时融入在社会共同理想之中。然而，结合现阶段实际情况来看，人们的社会思想比较薄弱。且对社会理想也缺少了解。因此想要将自身的理想与社会主义理想进行契合，就需要教师从思想上进行教学与指导，使学生通过学习及时转变模糊的社会思想。从以往的历史方面来看，新的社会形态要想及时打破旧的形态，在短时间内是很难实现与完成的。因此，教师在初中历史教学期间，要想使学生的个人理想与社会共同理想进行统一，就需要着重教育学生的爱国情怀，更好地培养学生的爱过国意识。
四、让学生为理想的实现努力奋斗
理想变为现实，最主要的便是实践，只有保持艰苦奋斗的精神，并且坚定不移，才有可能实现自己的远大理想，在实现理想道路上必定会遇到重重难题，只有勇敢的克服困难，才能走向成功，现代人的责任重大，更需要好好学习，提高自己。青年人都肩负着实现共同富裕的远大任务，决定着中国和世界的未来发展，只有时刻的保持马克思主义的思想观念，才能够完成这个远大使命，老师必须在历史的教育下，努力的将爱国主义传达给学生。社会主义中国必将在三个代表重要思想下实现全面复兴，而中国特色社会主义的迅速发展也必将推动整个世界的社会主义的发展。五、培养学生民族团结和祖国统一的意识在初中的历史课本中，有很多关于民族统一和祖国统一的知识，老师应该参照这些知识点，重点培养初中生对民族团结的意識以及对祖国统一的认识，因为这是爱国主义情感的一种集中表现。在新中国成立之后，开始实施民族区域自治这样的制度，可以做到尊重不同民族的宗教信仰和风俗习惯等，这项民族区域自治制度的确立，使各民族的利益都得到了维护，这对实现祖国统一有很好的推动作用，因为人民的利益和权利都得以维护，所以各民族共同繁荣的目标也得到了有效促进。
结束语：综上所述，国家的发展离不开每一个人的奋斗与努力。学生是祖国的花朵，更是未来能够完成祖国大业的人才。因此，教师在此教学期间应及时树立学生正确的人生观、价值观以及世界观。学生也会通过教师的指导，及时树立正确的社会理想。与此同时，学生自身也需积极进行学习，并通过自身的努力学习成为国家需要的人才，从而为祖国的未来发展提供一定的力量。
参考文献：
[1]古丽扎尔·玉山.论中学历史教学中的爱国主义情感教育[J].赤子（中旬），2014（02）：130-130.
[2]潘新体.初中历史教学中的爱国主义教育[J].文史月刊，2012（07）：59-59.
[3]蒋莉.论初中历史教学中爱国主义情感的培养[J].科教导刊：电子版，2016，000（004）：47-47.
[4]多吉旺久.如何在中学历史教学中培养学生的爱国主义情感[J].西部素质教育，2015，000（016）：76-76.
[5]张宇明.初中历史教学中学生爱国主义情感培养策略[J].新智慧，2020，000（001）：P.135-135.