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在新时期，如何保持和发挥党员的先进性，始终走在时代发展的前列，是党的历史性任务，也是保持党的先进性的具体体现。保持共产党员的先进性，一个十分重要的方面就是要“与时俱进”不断学习、不断创新。如今，学习型社会理念已深入人心。
建设学习型党员队伍的重要意义
改革开放使党员的思想得到了空前的解放，各种文化理念的碰撞使党员的思想异常活跃，同时也呈现出前所未有的复杂状态。特别是随着经济的发展和社会的日益进步，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的要求会越来越强，党员成分的多样性以及由此带来的党员思想的多元性势在必然。如何使党组织和广大党员始终走在时代前列，始终体现先进性的问题也就越发显得突出。这就需要我们根据新的实践加以思考和探索。
“三个代表”重要思想，深刻阐述了党的先进性的内涵，为党员先进性注入了新的时代内容，对党的建设提出了创新要求。这无疑为探讨和解决新的历史条件下保持党员先进性提供了广阔的空间。党的十六大报告提出“形成全面学习、终身学习的学习型社会”的要求，为我们研究新情况，解决新问题指明了方向。
建设学习型党员队伍的基本理念和特征
创建学习型党员队伍就是要以学习型组织的有关理念为指导，结合党员队伍建设的相关要求，重视党员自身的全面发展，确立并深化“终身学习”、“全民学习”的理念，使学习成为党员生活中的第一需要，成为党员发挥先进性的推动力。
学习型党员队伍所具有的主要特征：一是学习意识的普遍化，二是学习行为的终身化，三是学习方式的科学化。组织党员采取灵活的方式和方法学习，使党员个人不仅要愿意学，而且要善于学，不仅要有学习的愿望，而且还要有科学的学习方式。
通过创建学习型党员队伍，使广大党员普遍具有“四种能力”：系统思考能力、团队学习能力、不断创新能力、自我超越能力。树立好党员队伍的“五种形象”：一是政治素质高，信念坚定，自觉与党中央保持高度一致的“三个代表”实践者的形象；二是组织意识强，团结协作，忘我工作的敬业者形象；三是开拓意识强，勇于进取，与时俱进的创新者形象：四是业务能力强、工作业绩突出的优秀者形象：五是工作作风硬。堂堂正正、清清白白的廉洁者形象。
建设学习型党员队伍的基本思路
更新理念、转变观念是建设学习型党员队伍的基本前提。
现代社会学家提出，人们要不断突破、实现自己能力的上限，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，必须视学习为生活第一需要。学习是一项艰苦的劳动，并不是所有的人都能自觉自愿地学习，因此，在创建学习型党员队伍初期，必须营造浓厚的学习风气。形成“时时学习”、“处处学习”的风气，营造“工作学习化，学习工作化”的氛围，树立“在工作中学习，在学习中工作”的思想，这就需要广大党员更新理念、转变观念。一是要转变观念。先扫除残留在广大党员脑海中的大锅饭、平均主义、铁交椅和等、靠、要以及小富即安、不求进取的思想，增强广大党员的危机意识和竞争意识，而后换之以新的观念、新的精神、新的思想、新的价值观和新的道德标准以及新的行为规范。二是要更新理念。把学习由被动转向主动。使全体党员不仅有学习的愿望，而且还有科学的学习方式，不仅要愿意学，而且要善于学，自觉参与和支持创建学习型党员队伍，让全体党员从“学习”中“活出生命的意义”。
建立良好的运行机制是建设学习型党员队伍的有力保证。
一是建立健全约束机制。通过建立健全学习制度、运行计划、方法措施、考核标准、计划目标等规章制度，规范党员和党组织行为，给予一定的外部压力，以增强党员学习的紧迫感，把外在的压力变成内在的学习动力，以保证创建学习型党员队伍工作经常化、制度化、规范化。
二是建立学习型党员队伍的领导机构。成立学习型党员队伍的相应领导机构，定期研究、部署、督促、检查建设工作。明确责任分工，抓好工作落实。
三是建立党员领导干部带头学习的机制。党员领导干部要以对党的事业、对历史高度负责的态度加强学习。以实际行动带动广大党员的学习，在党的各级组织中形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气。
四是建立健全动力机制。由组织、人事部门制定相关政策，在干部选拔、人才使用等方面充分体现量才录用、择优选拔的原则，以此来增强广大党员学习的紧迫感和责任心，引导党员通过学习，提高素质，迎接挑战。建立健全各种激励机制，组织好各类学习型党员队伍的评比和达标活动。对学习型党员队伍建设过程中涌现出来的先进典型，给予必要的精神和物质奖励，激发广大党员崇尚科学、追求知识的热情。
五是创新党员教育和培训机制。根据党员的实际，分成不同类别，针对各类别存在的不同问题，开展相应的学习教育。
选择好的载体是建设学习型党员队伍的有效途径。
建设学习型党员队伍，必须结合实际，选择合适、有效、实实在在的载体，吸引广大党员积极参与，不断增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。
一是结合实际，选择载体。把创建学习型党员队伍与企业的生存和发展实际相结合，本着注重实效的原则，充分利用现有的活动载体实实在在地开展各种学习活动，如，利用党课教育，不断提高党员的政治理论水平和政治素质；利用开展的党员“争先创优”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，提升党员队伍形象；利用资格等级认证考试和岗位培训，提高党员的岗位技能和业务水平；与优秀人才的推荐评选相结合，提高党员学习的积极性和主动性；与党员责任目标管理工作相结合，促进党员完成各项目标任务；与其他各种主题教育活动有机结合起来，能够起到相辅相成，相互促进的作用，可以不断深化创建活动。
二是不断创新载体，增强工作实效。学习型党员队伍的活动载体应该是多层次、宽领域的。创建过程中要解放思想、大胆创新，使创建工作具有自己的个性和特色。同时，通过学习、借鉴和反思，不断探索创建工作的新方法、新形式和新途径，在活动的开展中，不断深化内容，取得成效。
建设学习型党员队伍的重要意义
改革开放使党员的思想得到了空前的解放，各种文化理念的碰撞使党员的思想异常活跃，同时也呈现出前所未有的复杂状态。特别是随着经济的发展和社会的日益进步，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的要求会越来越强，党员成分的多样性以及由此带来的党员思想的多元性势在必然。如何使党组织和广大党员始终走在时代前列，始终体现先进性的问题也就越发显得突出。这就需要我们根据新的实践加以思考和探索。
“三个代表”重要思想，深刻阐述了党的先进性的内涵，为党员先进性注入了新的时代内容，对党的建设提出了创新要求。这无疑为探讨和解决新的历史条件下保持党员先进性提供了广阔的空间。党的十六大报告提出“形成全面学习、终身学习的学习型社会”的要求，为我们研究新情况，解决新问题指明了方向。
建设学习型党员队伍的基本理念和特征
创建学习型党员队伍就是要以学习型组织的有关理念为指导，结合党员队伍建设的相关要求，重视党员自身的全面发展，确立并深化“终身学习”、“全民学习”的理念，使学习成为党员生活中的第一需要，成为党员发挥先进性的推动力。
学习型党员队伍所具有的主要特征：一是学习意识的普遍化，二是学习行为的终身化，三是学习方式的科学化。组织党员采取灵活的方式和方法学习，使党员个人不仅要愿意学，而且要善于学，不仅要有学习的愿望，而且还要有科学的学习方式。
通过创建学习型党员队伍，使广大党员普遍具有“四种能力”：系统思考能力、团队学习能力、不断创新能力、自我超越能力。树立好党员队伍的“五种形象”：一是政治素质高，信念坚定，自觉与党中央保持高度一致的“三个代表”实践者的形象；二是组织意识强，团结协作，忘我工作的敬业者形象；三是开拓意识强，勇于进取，与时俱进的创新者形象：四是业务能力强、工作业绩突出的优秀者形象：五是工作作风硬。堂堂正正、清清白白的廉洁者形象。
建设学习型党员队伍的基本思路
更新理念、转变观念是建设学习型党员队伍的基本前提。
现代社会学家提出，人们要不断突破、实现自己能力的上限，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，必须视学习为生活第一需要。学习是一项艰苦的劳动，并不是所有的人都能自觉自愿地学习，因此，在创建学习型党员队伍初期，必须营造浓厚的学习风气。形成“时时学习”、“处处学习”的风气，营造“工作学习化，学习工作化”的氛围，树立“在工作中学习，在学习中工作”的思想，这就需要广大党员更新理念、转变观念。一是要转变观念。先扫除残留在广大党员脑海中的大锅饭、平均主义、铁交椅和等、靠、要以及小富即安、不求进取的思想，增强广大党员的危机意识和竞争意识，而后换之以新的观念、新的精神、新的思想、新的价值观和新的道德标准以及新的行为规范。二是要更新理念。把学习由被动转向主动。使全体党员不仅有学习的愿望，而且还有科学的学习方式，不仅要愿意学，而且要善于学，自觉参与和支持创建学习型党员队伍，让全体党员从“学习”中“活出生命的意义”。
建立良好的运行机制是建设学习型党员队伍的有力保证。
一是建立健全约束机制。通过建立健全学习制度、运行计划、方法措施、考核标准、计划目标等规章制度，规范党员和党组织行为，给予一定的外部压力，以增强党员学习的紧迫感，把外在的压力变成内在的学习动力，以保证创建学习型党员队伍工作经常化、制度化、规范化。
二是建立学习型党员队伍的领导机构。成立学习型党员队伍的相应领导机构，定期研究、部署、督促、检查建设工作。明确责任分工，抓好工作落实。
三是建立党员领导干部带头学习的机制。党员领导干部要以对党的事业、对历史高度负责的态度加强学习。以实际行动带动广大党员的学习，在党的各级组织中形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气。
四是建立健全动力机制。由组织、人事部门制定相关政策，在干部选拔、人才使用等方面充分体现量才录用、择优选拔的原则，以此来增强广大党员学习的紧迫感和责任心，引导党员通过学习，提高素质，迎接挑战。建立健全各种激励机制，组织好各类学习型党员队伍的评比和达标活动。对学习型党员队伍建设过程中涌现出来的先进典型，给予必要的精神和物质奖励，激发广大党员崇尚科学、追求知识的热情。
五是创新党员教育和培训机制。根据党员的实际，分成不同类别，针对各类别存在的不同问题，开展相应的学习教育。
选择好的载体是建设学习型党员队伍的有效途径。
建设学习型党员队伍，必须结合实际，选择合适、有效、实实在在的载体，吸引广大党员积极参与，不断增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。
一是结合实际，选择载体。把创建学习型党员队伍与企业的生存和发展实际相结合，本着注重实效的原则，充分利用现有的活动载体实实在在地开展各种学习活动，如，利用党课教育，不断提高党员的政治理论水平和政治素质；利用开展的党员“争先创优”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，提升党员队伍形象；利用资格等级认证考试和岗位培训，提高党员的岗位技能和业务水平；与优秀人才的推荐评选相结合，提高党员学习的积极性和主动性；与党员责任目标管理工作相结合，促进党员完成各项目标任务；与其他各种主题教育活动有机结合起来，能够起到相辅相成，相互促进的作用，可以不断深化创建活动。
二是不断创新载体，增强工作实效。学习型党员队伍的活动载体应该是多层次、宽领域的。创建过程中要解放思想、大胆创新，使创建工作具有自己的个性和特色。同时，通过学习、借鉴和反思，不断探索创建工作的新方法、新形式和新途径，在活动的开展中，不断深化内容，取得成效。