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摘 要： 加强和改进高校思政课教学工作，要紧紧抓住教師环节，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，打造一支让学生满意的教师队伍。思政课老师的工作重点在于因材施教，占牢阵地，立德树人；提高思政课的质量和水平关键在于教学方式方法的创新。
关键词： 教师；关键；立德树人
【中图分类号】 G40
【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）11-0059-01
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向，这一论断抓住了加强高校思想政治工作的关键。高校思政课教师承担着培养人的神圣使命，加强和改进高校思政课教学工作，要紧紧抓住教师环节，打造一支让学生满意的教师队伍，创新方式方法，落实立德树人根本任务。
1 坚持教育者先受教育，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任
教师作为教育者，担当着学生健康成长指导者和引路人的重大使命，对学生的影响可能最直接、最深刻、最持久。正是基于对教师思想政治工作的深刻把握，习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
思政课教师是专门从事思想政治理论课教学科研的特殊群体，更要明道、信道。道就是马克思主义世界观和方法论，是中国特色社会主义理论；明道就是要坚持党对高校的领导，广大思政课教师要自觉深刻认识做好思想政治理论课教学科研工作的重大意义、目标任务和基本要求，增强责任感使命感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立德树人，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
2 紧紧抓住教师，打造一支让学生满意的教师队伍
打铁还需自身硬，思政课教师政治上的坚定、素养上的提升、思想上的进步、业务上的提高、生活上的改善，都会遇到各种各样的问题，需要通过思想政治工作及时加以解决、有效进行引导。高校思政课教师要努力提升自身理论修养，在真学、真信、真懂、真用上下苦功。
紧紧抓住教师这个关键，切实提高思政课的质量和水平，要率先做好“最先一公里”的转化和进入问题。一方面，要将中国特色社会主义理论体系、党的理论创新最新成果切实转化为思政课的学理，转化为方法论，转化为思政课教师的话语体系，这三个“转化”至关重要。另一方面，要把握好“进教材、进课堂、进头脑”的核心内涵，使思政课的内容和方法从天上回到人间、从空中回到地上、从文本进入学生心中，内化为学生实践的方向和准则。
3 紧紧抓住教学方式方法的创新，落实立德树人根本任务
紧紧抓住教师关键在于教学方式方法的创新，重点在于占牢阵地。高校思想政治工作成效在很大程度上取决于思政课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢。思政课教师要着眼实际实效，创新思政课教学工作方式方法。
习近平指出，做好高校思想政治工作，必须围绕人这个中心，做到以人为本、立德树人。思想政治工作从根本上说是做人的工作，只有围绕学生、关照学生、服务学生，在解疑释惑、凝聚共识中不断给学生以思想启迪和文化滋养，才能培育徳才兼备、全面发展的人才。面对思政课教学出现的新情况、新问题，思政课老师的工作重点在于因材施教，占牢阵地，立德树人；提高思政课的质量和水平关键在于教学方式方法的创新。
第一，创新教学方式方法，坚持问题导向，因材施教。
创新方式方法，落实立德树人根本任务，首先在于用问题导向增强教学有效性的问题意识，逐步构建形成从案例导入到理论分析、从实践探索到问题解读的知行统一教学模式。什么是学生关心的，什么就是需要重点关注的；学生抱怨什么，思政课老师就要扑下身子解决什么。利用网络调查问卷、网络行为数据、座谈下班级下宿舍等多渠道，对学生政治观点、思想动态、心理健康、学习状况、关注热点、生活需求等方面数据进行系统采集、动态观测与综合分析，紧紧围绕学生的需要，因材施教。显然，问题导向如果不能转化为老师的行动力，学生也不会有获得感。
作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，思政课老师创新教学方式方法，发挥好课堂育人功能和校园文化育人作用至关重要。作为高校教师，每一位思政课老师应当是多面手，既有思想力又有行动力、执行力。积极参与到校园艺术节、文化节、读书节和创新创业大赛、技术技能大赛、百科知识竞赛等校园文化品牌活动，通过活动增强凝聚力归属感价值感，增加生活的丰富性、色彩性以及文化的多元性，寓教于乐。
第二，顺应虚拟空间的运行规律，抢占网络高地。
在网络时代，思政课教学权威性遭遇挑战和吸引力逐渐降低，其实质是“话语权”争夺趋于严重，突破网络关打开新局面，必须充分理解网络空间的非传统特性，顺应虚拟空间的运行规律，创新和有针对性地开展工作，抢占网络高地。
落实立德树人根本任务，需要强力打造校园云媒体，拓展新空间，构建集资源、教学、学习、实践于一体的思政课网络教育教学平台。强力打造“青春校园”“学习进行时”等“校媒群”，引导培育优秀教师和学生开通微博、微信等“自媒体”，搭建杰出校友与在校生网络交流平台，构建起课内与课外、校内和校外、入学前到毕业后的立体化、跨时空、零距离的网络思政教育互动空间。大力推进“互联网+教学资源”建设，围绕思政课、党的创新理论成果和实践要求，持续开发和建设精品课程、专业教学案例和基于学习、实习、实践的再生性学习资源。整合学校历史故事、各类仪式典礼、文化艺术活动、优秀师生案例等传统思想政治教育资源，开发网络视频、卡通动漫等网络资源。通过图片、文字、声音和视频等有形载体，打造出一个学生喜闻乐见、时时处处受教育的网上精神家园。
参考文献
[1]雷志成《論高职院校青年教师思想政治工作的创新》 ，《学校党建与思想教育》 2015年18期
[2]《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12号）
[3]《立德树人，为民族复兴提供人才支撑》《中国日报网》 2016-12-11
[4]《打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战》《中国教育报》2016年12月07日
关键词： 教师；关键；立德树人
【中图分类号】 G40
【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）11-0059-01
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向，这一论断抓住了加强高校思想政治工作的关键。高校思政课教师承担着培养人的神圣使命，加强和改进高校思政课教学工作，要紧紧抓住教师环节，打造一支让学生满意的教师队伍，创新方式方法，落实立德树人根本任务。
1 坚持教育者先受教育，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任
教师作为教育者，担当着学生健康成长指导者和引路人的重大使命，对学生的影响可能最直接、最深刻、最持久。正是基于对教师思想政治工作的深刻把握，习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
思政课教师是专门从事思想政治理论课教学科研的特殊群体，更要明道、信道。道就是马克思主义世界观和方法论，是中国特色社会主义理论；明道就是要坚持党对高校的领导，广大思政课教师要自觉深刻认识做好思想政治理论课教学科研工作的重大意义、目标任务和基本要求，增强责任感使命感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立德树人，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
2 紧紧抓住教师，打造一支让学生满意的教师队伍
打铁还需自身硬，思政课教师政治上的坚定、素养上的提升、思想上的进步、业务上的提高、生活上的改善，都会遇到各种各样的问题，需要通过思想政治工作及时加以解决、有效进行引导。高校思政课教师要努力提升自身理论修养，在真学、真信、真懂、真用上下苦功。
紧紧抓住教师这个关键，切实提高思政课的质量和水平，要率先做好“最先一公里”的转化和进入问题。一方面，要将中国特色社会主义理论体系、党的理论创新最新成果切实转化为思政课的学理，转化为方法论，转化为思政课教师的话语体系，这三个“转化”至关重要。另一方面，要把握好“进教材、进课堂、进头脑”的核心内涵，使思政课的内容和方法从天上回到人间、从空中回到地上、从文本进入学生心中，内化为学生实践的方向和准则。
3 紧紧抓住教学方式方法的创新，落实立德树人根本任务
紧紧抓住教师关键在于教学方式方法的创新，重点在于占牢阵地。高校思想政治工作成效在很大程度上取决于思政课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢。思政课教师要着眼实际实效，创新思政课教学工作方式方法。
习近平指出，做好高校思想政治工作，必须围绕人这个中心，做到以人为本、立德树人。思想政治工作从根本上说是做人的工作，只有围绕学生、关照学生、服务学生，在解疑释惑、凝聚共识中不断给学生以思想启迪和文化滋养，才能培育徳才兼备、全面发展的人才。面对思政课教学出现的新情况、新问题，思政课老师的工作重点在于因材施教，占牢阵地，立德树人；提高思政课的质量和水平关键在于教学方式方法的创新。
第一，创新教学方式方法，坚持问题导向，因材施教。
创新方式方法，落实立德树人根本任务，首先在于用问题导向增强教学有效性的问题意识，逐步构建形成从案例导入到理论分析、从实践探索到问题解读的知行统一教学模式。什么是学生关心的，什么就是需要重点关注的；学生抱怨什么，思政课老师就要扑下身子解决什么。利用网络调查问卷、网络行为数据、座谈下班级下宿舍等多渠道，对学生政治观点、思想动态、心理健康、学习状况、关注热点、生活需求等方面数据进行系统采集、动态观测与综合分析，紧紧围绕学生的需要，因材施教。显然，问题导向如果不能转化为老师的行动力，学生也不会有获得感。
作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，思政课老师创新教学方式方法，发挥好课堂育人功能和校园文化育人作用至关重要。作为高校教师，每一位思政课老师应当是多面手，既有思想力又有行动力、执行力。积极参与到校园艺术节、文化节、读书节和创新创业大赛、技术技能大赛、百科知识竞赛等校园文化品牌活动，通过活动增强凝聚力归属感价值感，增加生活的丰富性、色彩性以及文化的多元性，寓教于乐。
第二，顺应虚拟空间的运行规律，抢占网络高地。
在网络时代，思政课教学权威性遭遇挑战和吸引力逐渐降低，其实质是“话语权”争夺趋于严重，突破网络关打开新局面，必须充分理解网络空间的非传统特性，顺应虚拟空间的运行规律，创新和有针对性地开展工作，抢占网络高地。
落实立德树人根本任务，需要强力打造校园云媒体，拓展新空间，构建集资源、教学、学习、实践于一体的思政课网络教育教学平台。强力打造“青春校园”“学习进行时”等“校媒群”，引导培育优秀教师和学生开通微博、微信等“自媒体”，搭建杰出校友与在校生网络交流平台，构建起课内与课外、校内和校外、入学前到毕业后的立体化、跨时空、零距离的网络思政教育互动空间。大力推进“互联网+教学资源”建设，围绕思政课、党的创新理论成果和实践要求，持续开发和建设精品课程、专业教学案例和基于学习、实习、实践的再生性学习资源。整合学校历史故事、各类仪式典礼、文化艺术活动、优秀师生案例等传统思想政治教育资源，开发网络视频、卡通动漫等网络资源。通过图片、文字、声音和视频等有形载体，打造出一个学生喜闻乐见、时时处处受教育的网上精神家园。
参考文献
[1]雷志成《論高职院校青年教师思想政治工作的创新》 ，《学校党建与思想教育》 2015年18期
[2]《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12号）
[3]《立德树人，为民族复兴提供人才支撑》《中国日报网》 2016-12-11
[4]《打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战》《中国教育报》2016年12月07日