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“丁零零——”又到了“作文沙龙”时间了。玲玲老师走进教室，对大家说：“孩子们，你们知道如何根据习作的主题来选择合适的素材吗？”
同学们你看看我，我看看你，不知该怎么回答，一双双眼睛齐刷刷地望向了玲玲老师。玲玲老师微笑着说：“这就是我们今天作文沙龙要聊的话题。”她转身在黑板上写下“主题内容心连心”几个大字，然后亲切地说，“你们还记得《我们奇妙的世界》这篇课文吗？作者围绕‘奇妙的世界’这个主题选择了天空和大地作为内容，又通过描写天空中的日出、云彩、下雨、余晖和群星，大地的四季景物变换来体现世界的奇妙，所选内容都与主题相关，各个内容都是围绕‘奇妙的世界’这个主题展开的。这就是我们所说的‘主题内容心连心’了。简单地说，就是所写内容要紧扣作文主题。”
奇奇忽闪着大眼睛说：“玲玲老师，我知道了，上次我们写《身边那些有特点的人》，您跟我們说要抓住这个人某个方面的特点，用具体的事例来写清楚这一特点，这也是在告诉我们要让作文内容心连心吧？我写的是《热心肠的同桌》，我在作文里写了‘同桌帮我辅导数学难题’‘我上兴趣班忘了时间，他帮我值日’两件事，您还说我能用具体的事例表现同桌的‘热心肠’这一特点呢。”
玲玲老师点点头，说：“奇奇，你说得对！我们选取的素材，无论多少，都要与主题相关，这样才能心连心，一起为主题服务。与主题无关的素材即使再好，也不能用到作文里去。”玲玲老师打开投影，让大家看屏幕上的内容，并讨论哪些内容该保留，哪些内容该舍弃。
同学们小声地交流了一会儿，便举起了小手。桐桐站起来说：“我们组的同学认为第1、2、3项应该保留，因为蜗牛本来速度很慢，现在变得健步如飞、跑赢了兔子、飞快地逃离男孩的魔爪，这都是生活中不可能发生的事，这样想象让人觉得十分有趣。”
健健立刻接过话茬：“我们组都同意桐桐的说法。表格里的第4、5项既与作文题目中的‘健步如飞’没有关系，又不能突出‘想象有趣’的主题，应该果断舍弃。”
玲玲老师笑了：“你们都有一双火眼金睛啊！这么快就做出了正确的选择。再请大家看看下面的表格，试着补充与主题相符的内容。”
佳佳托着腮帮子想了一会儿，高高地举起了小手。她站起来大声说：“我们家每年过端午节时，奶奶就会动手包粽子，我们都去帮忙，忙碌的场景令人难忘。所以我的选材是和家人一起包粽子吃。”
逸逸说：“去年端午节，爸爸带我去看龙舟赛了，那场面，既壮观又热闹，十分难忘。我的选材是和爸爸一起看龙舟赛。”
胆小的恒恒也站了起来：“我们家过端午时会在家门口挂上艾叶用来驱邪气，还会带上买来的粽子一起回老家看望爷爷奶奶。我的选材是挂艾叶、看望爷爷奶奶。”
玲玲老师高兴地说：“孩子们，选材的多少根据主题来定，这些素材要与主题紧密相连，还要注意材料的新颖性。如果是非想象类作文，还得注意内容的真实性。谁愿意展示一篇自己的习作，让大家来评评是否做到了‘主题内容心连心’的要求。”
这时，平时从不主动发言的黄柏滔站了起来，小声说：“老师，我愿意把我的习作《会飞的鸡》展示出来。”同学们听了，热烈地鼓起掌来。
黄柏滔害羞地走上讲台，把他的作文投影在屏幕上——
会飞的鸡
黄柏滔
农场里，有一只母鸡下了一个奇怪的蛋，蛋壳上有七彩的花纹。过了些日子，这个蛋孵出了一只小鸡。这只小鸡也很奇怪，它的绒毛不是黄色的，而是绿色的。鸡妈妈给它取名叫“绿毛鸡”。
绿毛鸡一天天长大了，变成了一只通体碧绿的大公鸡。最奇怪的是，它居然是一只会飞的鸡。它的翅膀大得出奇，可以一飞冲天，速度奇快。大家只看得到绿光闪过，却看不清它的身形。所以大家都很佩服它，让它做了鸡群的首领。
有一天，绿毛鸡带着鸡群到山坡上捉虫吃。小鸡们看见前方来了一头狼，绿眼睛，尖牙齿，十分凶恶。它们害怕地躲到了绿毛鸡的后面。绿毛鸡看到凶恶的狼一点儿也不害怕，它张开翅膀飞到半空中，又以箭一般的速度俯冲下来，迅速冲到狼面前去啄狼的身体，把狼啄出了血来。绿毛鸡不停地扑向狼，啄了一次又一次，狼被啄得头破血流，狼狈地逃跑了。小鸡们围住绿毛鸡，纷纷称赞它是“大英雄”。绿毛鸡红着脸说：“我是你们的首领，保护你们是我的职责。”
从此以后，绿毛鸡更受鸡群的爱戴了。
同学们读着黄柏滔的作文，情不自禁地鼓起掌来。
桐桐说：“柏滔的这篇作文是想象作文。他先写了绿毛鸡不同寻常的出生经历，再写了绿毛鸡是只会飞的鸡，最后写绿毛鸡勇敢地飞到空中和狼战斗的过程。我认为习作思路清晰，每一段都紧扣题目‘会飞的鸡’。”
奇奇说：“柏滔的想象丰富又大胆，绿色的鸡、会飞的鸡、敢和狼战斗的鸡，这些想象都很有趣。他的习作内容都是与‘这样想象真有趣’的主题紧密相连的，做到了‘作文内容心连心’的要求。”
玲玲老师冲着黄柏滔竖起了大拇指，赞许地点头道：“同学们点评得不错！柏滔这篇作文能紧扣主题来写，的确做到了‘主题内容心连心’。大家在今后的作文中，要时刻牢记这个要求，面对众多素材，要大胆取舍，写出让自己满意的作文来。”
同学们你看看我，我看看你，不知该怎么回答，一双双眼睛齐刷刷地望向了玲玲老师。玲玲老师微笑着说：“这就是我们今天作文沙龙要聊的话题。”她转身在黑板上写下“主题内容心连心”几个大字，然后亲切地说，“你们还记得《我们奇妙的世界》这篇课文吗？作者围绕‘奇妙的世界’这个主题选择了天空和大地作为内容，又通过描写天空中的日出、云彩、下雨、余晖和群星，大地的四季景物变换来体现世界的奇妙，所选内容都与主题相关，各个内容都是围绕‘奇妙的世界’这个主题展开的。这就是我们所说的‘主题内容心连心’了。简单地说，就是所写内容要紧扣作文主题。”
奇奇忽闪着大眼睛说：“玲玲老师，我知道了，上次我们写《身边那些有特点的人》，您跟我們说要抓住这个人某个方面的特点，用具体的事例来写清楚这一特点，这也是在告诉我们要让作文内容心连心吧？我写的是《热心肠的同桌》，我在作文里写了‘同桌帮我辅导数学难题’‘我上兴趣班忘了时间，他帮我值日’两件事，您还说我能用具体的事例表现同桌的‘热心肠’这一特点呢。”
玲玲老师点点头，说：“奇奇，你说得对！我们选取的素材，无论多少，都要与主题相关，这样才能心连心，一起为主题服务。与主题无关的素材即使再好，也不能用到作文里去。”玲玲老师打开投影，让大家看屏幕上的内容，并讨论哪些内容该保留，哪些内容该舍弃。
同学们小声地交流了一会儿，便举起了小手。桐桐站起来说：“我们组的同学认为第1、2、3项应该保留，因为蜗牛本来速度很慢，现在变得健步如飞、跑赢了兔子、飞快地逃离男孩的魔爪，这都是生活中不可能发生的事，这样想象让人觉得十分有趣。”
健健立刻接过话茬：“我们组都同意桐桐的说法。表格里的第4、5项既与作文题目中的‘健步如飞’没有关系，又不能突出‘想象有趣’的主题，应该果断舍弃。”
玲玲老师笑了：“你们都有一双火眼金睛啊！这么快就做出了正确的选择。再请大家看看下面的表格，试着补充与主题相符的内容。”
佳佳托着腮帮子想了一会儿，高高地举起了小手。她站起来大声说：“我们家每年过端午节时，奶奶就会动手包粽子，我们都去帮忙，忙碌的场景令人难忘。所以我的选材是和家人一起包粽子吃。”
逸逸说：“去年端午节，爸爸带我去看龙舟赛了，那场面，既壮观又热闹，十分难忘。我的选材是和爸爸一起看龙舟赛。”
胆小的恒恒也站了起来：“我们家过端午时会在家门口挂上艾叶用来驱邪气，还会带上买来的粽子一起回老家看望爷爷奶奶。我的选材是挂艾叶、看望爷爷奶奶。”
玲玲老师高兴地说：“孩子们，选材的多少根据主题来定，这些素材要与主题紧密相连，还要注意材料的新颖性。如果是非想象类作文，还得注意内容的真实性。谁愿意展示一篇自己的习作，让大家来评评是否做到了‘主题内容心连心’的要求。”
这时，平时从不主动发言的黄柏滔站了起来，小声说：“老师，我愿意把我的习作《会飞的鸡》展示出来。”同学们听了，热烈地鼓起掌来。
黄柏滔害羞地走上讲台，把他的作文投影在屏幕上——
会飞的鸡
黄柏滔
农场里，有一只母鸡下了一个奇怪的蛋，蛋壳上有七彩的花纹。过了些日子，这个蛋孵出了一只小鸡。这只小鸡也很奇怪，它的绒毛不是黄色的，而是绿色的。鸡妈妈给它取名叫“绿毛鸡”。
绿毛鸡一天天长大了，变成了一只通体碧绿的大公鸡。最奇怪的是，它居然是一只会飞的鸡。它的翅膀大得出奇，可以一飞冲天，速度奇快。大家只看得到绿光闪过，却看不清它的身形。所以大家都很佩服它，让它做了鸡群的首领。
有一天，绿毛鸡带着鸡群到山坡上捉虫吃。小鸡们看见前方来了一头狼，绿眼睛，尖牙齿，十分凶恶。它们害怕地躲到了绿毛鸡的后面。绿毛鸡看到凶恶的狼一点儿也不害怕，它张开翅膀飞到半空中，又以箭一般的速度俯冲下来，迅速冲到狼面前去啄狼的身体，把狼啄出了血来。绿毛鸡不停地扑向狼，啄了一次又一次，狼被啄得头破血流，狼狈地逃跑了。小鸡们围住绿毛鸡，纷纷称赞它是“大英雄”。绿毛鸡红着脸说：“我是你们的首领，保护你们是我的职责。”
从此以后，绿毛鸡更受鸡群的爱戴了。
同学们读着黄柏滔的作文，情不自禁地鼓起掌来。
桐桐说：“柏滔的这篇作文是想象作文。他先写了绿毛鸡不同寻常的出生经历，再写了绿毛鸡是只会飞的鸡，最后写绿毛鸡勇敢地飞到空中和狼战斗的过程。我认为习作思路清晰，每一段都紧扣题目‘会飞的鸡’。”
奇奇说：“柏滔的想象丰富又大胆，绿色的鸡、会飞的鸡、敢和狼战斗的鸡，这些想象都很有趣。他的习作内容都是与‘这样想象真有趣’的主题紧密相连的，做到了‘作文内容心连心’的要求。”
玲玲老师冲着黄柏滔竖起了大拇指，赞许地点头道：“同学们点评得不错！柏滔这篇作文能紧扣主题来写，的确做到了‘主题内容心连心’。大家在今后的作文中，要时刻牢记这个要求，面对众多素材，要大胆取舍，写出让自己满意的作文来。”