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摘 要：在职业高中的教学过程中，职业高中的学生有其特殊性，语文基础比较薄弱，学习态度不够端正。因此教师在教学的过程中既要重视学生语文基础知识的教学，又要重视学生思想品德方面的教育和文学方面的熏陶，提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。本文对职业高中的特点和现状进行分析，并对职业高中语文教学的发展提出一些建议。
关键词：职业高中;语文教学
引言
随着我国经济的不断发展，对多元化人才的需求不断增加，对职业教育提出了新的要求。同时语文学习作为一项基础性工具学科，是学习其他学科的基础，在学生的学习过程中有着重要作用。因此，语文教学的改革也是势在必行。把现代化教学手段融进传统的语文教学中，把基础知识的讲授与文学熏陶相结合，做到寓德于教。要想搞好职业高中的语文教学，就必须了解职业高中的特点。
一、职业高中的特点
职业高中是高中教育的一种形式，与普通高中的教育相比，有其特殊性。职业高中教育既要促进学生继续学习深造，又要培养学生的职业技能来促进学生适应社会发展，这是职业高中教师教学的主要目标。职业高中的学生与普通高中的学生有着差别，具体表现在：学生学习基础较差，成绩较低;学生的学习自制力较差;学生的自信心较低等等。
二、职业高中语文教学的现状
通过调查不难发现，职业高中的学生在学习的过程中是想通过努力升入大学继续学习深造的。因此，学生在学习的过程中是十分重视语文的学习以及语文的考试成绩。在上课的过程中，教师会反复的强调考试重要内容，督促学生不断学习，加强练习，但是学生在学习的过程中只是学习了一些表面知识，对语文的重点难点还是缺乏认知，因此在考试的过程中很难考出理想的成绩。同时，职业高中的语文学习不仅仅是为了考试，还有促进学生提升职业素养的目的，因此在语文教学的过程中不能采用题海战术。在目前的职业高中里，有相当一部分的人连最基本的通知、请假条、证明等都写不出来，语文素养有很大的欠缺，如果在这种情况下学生毕业之后不会很好的适应社会的需求，很难在社会上立足。因此，教师在教学的过程中要转变教学理念，不断地寻找新的教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和写作能力，变被动为主动，让学生喜欢学习，乐于学习，在收获的喜悦中找到自信。
三、大力倡导合作、探究、自主的学习方式
在职业高中的教学中，高考是最后的测试标准，在实际教学的过程中教师十分重视学生的成绩，培养学生的应考能力。因此在教学过程中主要采用以下的教学方式：学生上课过程中端端正正的听课做笔记。这种教学方式表面看起来学生是在认真的学习，但是实际上学生并没有自己的思考，只是在纯粹的进行机械的记忆，不可能对知识进行创新，很难对学生的学习产生积极的作用。如今的社会飞速发展，创新是一个人在社会立足的关键因素，因此在教学的过程中教师要培养学生创新的思维。因此教师要改变教学方式，安静的教学环境不一定会促进学生的学习发展，教师应该营造一种积极的、活跃的学习环境，大力提倡学生之间的合作，推动学生自主学习，探究学习。
语文教学应该为学生提供一种独立思考的氛围，让学生可以有独立的时间去感悟语文，思考知识，激发学生的学习积极性，调动学生的学习乐趣和学习主动性，促进学生了解自己的学习情况，根据自己的学习情况来制定适合自己的学习计划，找到适合自己的学习方法和学习路径，提升学习效率。教师在教学的过程中不应该一味的教授知识，更应该为学生提供一些独立的空间，学生是“接受”和“探究”的统一体，教师在教学中既不能忽视对学生专业知识的传授和技能的训练，也不能在教学的过程中忽视了学生的独立思维和自主思考的能力。因此针对现如今的教学实际情况和教育发展的需求，教师在教学的过程中要重视探究式学习的方式。
在学习的过程中，学生需要合作也需要独立，因此在课堂教学的过程中要以学生为主体，教师主要是引导的作用，要采用启发式的教学方式，给学生足够的时间和空间去思考和感悟，在思考的过程中可以促进学生创新能力的提升，有利于学生充分发挥想象力，推动学生的自主学习，促进学生语文学习的提升[2]。
四、建立新型有效的教学方式
（一）充分的利用多媒体进行教学
随着科学技术的发展，课堂教学手段得到了快速发展。在传统的教学过程中，普遍采用教师课上满堂讲课的教学方法，这种教学手段往往会使学生在课堂上昏昏沉沉，学习效率低下，不利于学生的学习发展。因此在这种情况下，借助多媒体技术进行课上教学，通过图片、视频、影像等方式来展示教学内容，可以让学生有一种身临其境的感觉，有利于激发学生学习的积极性，促进学生在学习的过程中融入学习，积极思考，同时这种方式也有利于营造一种活跃的课堂氛围，使学生在学习的过程中以一种更加饱满的精神参与学习，极大的促进学习效率的提高[3]。
（二）借助互联网进行学习
互联网的发展对学生的学习有利有弊。好的方面是学生可以借助多媒体来搜寻课本上没有的知识，丰富知识，拓展视野;学生也可以通过邮箱将不会的题目发给老师，让老师帮助解答疑惑。同时互联网也有其弊端，例如学生过度依赖互联网，缺乏思考;自觉性较差的学生容易上网成瘾，从而耽误学习等等。因此教师在借助互联网进行教学的时候，要教育学生正确的利用互联网，发挥互联网在学习中的积极影响，提高学生的学习成绩。
结束语
以上便是针对职业高中语文教学所进行的一些探讨，职业高中的发展要順应时代发展的趋势，使学生在日后的工作中可以顺应社会发展，教师在教学时也要不断地改进教学方式，提高学生的语文学习能力，为学好其他学科打下坚实的基础。
参考文献：
[1]范文涛.职业高中语文语法教学现状及改进策略研究[D].鲁东大学，2018.
[2]徐梦婷.芒市职业高中语文校本课程资源的开发与利用[D].云南师范大学，2015.
[3]徐健.图们市职业高中语文口语交际教学调查与分析[D].延边大学，2018.
关键词：职业高中;语文教学
引言
随着我国经济的不断发展，对多元化人才的需求不断增加，对职业教育提出了新的要求。同时语文学习作为一项基础性工具学科，是学习其他学科的基础，在学生的学习过程中有着重要作用。因此，语文教学的改革也是势在必行。把现代化教学手段融进传统的语文教学中，把基础知识的讲授与文学熏陶相结合，做到寓德于教。要想搞好职业高中的语文教学，就必须了解职业高中的特点。
一、职业高中的特点
职业高中是高中教育的一种形式，与普通高中的教育相比，有其特殊性。职业高中教育既要促进学生继续学习深造，又要培养学生的职业技能来促进学生适应社会发展，这是职业高中教师教学的主要目标。职业高中的学生与普通高中的学生有着差别，具体表现在：学生学习基础较差，成绩较低;学生的学习自制力较差;学生的自信心较低等等。
二、职业高中语文教学的现状
通过调查不难发现，职业高中的学生在学习的过程中是想通过努力升入大学继续学习深造的。因此，学生在学习的过程中是十分重视语文的学习以及语文的考试成绩。在上课的过程中，教师会反复的强调考试重要内容，督促学生不断学习，加强练习，但是学生在学习的过程中只是学习了一些表面知识，对语文的重点难点还是缺乏认知，因此在考试的过程中很难考出理想的成绩。同时，职业高中的语文学习不仅仅是为了考试，还有促进学生提升职业素养的目的，因此在语文教学的过程中不能采用题海战术。在目前的职业高中里，有相当一部分的人连最基本的通知、请假条、证明等都写不出来，语文素养有很大的欠缺，如果在这种情况下学生毕业之后不会很好的适应社会的需求，很难在社会上立足。因此，教师在教学的过程中要转变教学理念，不断地寻找新的教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和写作能力，变被动为主动，让学生喜欢学习，乐于学习，在收获的喜悦中找到自信。
三、大力倡导合作、探究、自主的学习方式
在职业高中的教学中，高考是最后的测试标准，在实际教学的过程中教师十分重视学生的成绩，培养学生的应考能力。因此在教学过程中主要采用以下的教学方式：学生上课过程中端端正正的听课做笔记。这种教学方式表面看起来学生是在认真的学习，但是实际上学生并没有自己的思考，只是在纯粹的进行机械的记忆，不可能对知识进行创新，很难对学生的学习产生积极的作用。如今的社会飞速发展，创新是一个人在社会立足的关键因素，因此在教学的过程中教师要培养学生创新的思维。因此教师要改变教学方式，安静的教学环境不一定会促进学生的学习发展，教师应该营造一种积极的、活跃的学习环境，大力提倡学生之间的合作，推动学生自主学习，探究学习。
语文教学应该为学生提供一种独立思考的氛围，让学生可以有独立的时间去感悟语文，思考知识，激发学生的学习积极性，调动学生的学习乐趣和学习主动性，促进学生了解自己的学习情况，根据自己的学习情况来制定适合自己的学习计划，找到适合自己的学习方法和学习路径，提升学习效率。教师在教学的过程中不应该一味的教授知识，更应该为学生提供一些独立的空间，学生是“接受”和“探究”的统一体，教师在教学中既不能忽视对学生专业知识的传授和技能的训练，也不能在教学的过程中忽视了学生的独立思维和自主思考的能力。因此针对现如今的教学实际情况和教育发展的需求，教师在教学的过程中要重视探究式学习的方式。
在学习的过程中，学生需要合作也需要独立，因此在课堂教学的过程中要以学生为主体，教师主要是引导的作用，要采用启发式的教学方式，给学生足够的时间和空间去思考和感悟，在思考的过程中可以促进学生创新能力的提升，有利于学生充分发挥想象力，推动学生的自主学习，促进学生语文学习的提升[2]。
四、建立新型有效的教学方式
（一）充分的利用多媒体进行教学
随着科学技术的发展，课堂教学手段得到了快速发展。在传统的教学过程中，普遍采用教师课上满堂讲课的教学方法，这种教学手段往往会使学生在课堂上昏昏沉沉，学习效率低下，不利于学生的学习发展。因此在这种情况下，借助多媒体技术进行课上教学，通过图片、视频、影像等方式来展示教学内容，可以让学生有一种身临其境的感觉，有利于激发学生学习的积极性，促进学生在学习的过程中融入学习，积极思考，同时这种方式也有利于营造一种活跃的课堂氛围，使学生在学习的过程中以一种更加饱满的精神参与学习，极大的促进学习效率的提高[3]。
（二）借助互联网进行学习
互联网的发展对学生的学习有利有弊。好的方面是学生可以借助多媒体来搜寻课本上没有的知识，丰富知识，拓展视野;学生也可以通过邮箱将不会的题目发给老师，让老师帮助解答疑惑。同时互联网也有其弊端，例如学生过度依赖互联网，缺乏思考;自觉性较差的学生容易上网成瘾，从而耽误学习等等。因此教师在借助互联网进行教学的时候，要教育学生正确的利用互联网，发挥互联网在学习中的积极影响，提高学生的学习成绩。
结束语
以上便是针对职业高中语文教学所进行的一些探讨，职业高中的发展要順应时代发展的趋势，使学生在日后的工作中可以顺应社会发展，教师在教学时也要不断地改进教学方式，提高学生的语文学习能力，为学好其他学科打下坚实的基础。
参考文献：
[1]范文涛.职业高中语文语法教学现状及改进策略研究[D].鲁东大学，2018.
[2]徐梦婷.芒市职业高中语文校本课程资源的开发与利用[D].云南师范大学，2015.
[3]徐健.图们市职业高中语文口语交际教学调查与分析[D].延边大学，2018.