情景再现：
　　哇≈终于到达目的地了！
　　哇≈这里的树好高好粗啊！
　　哇≈这是我见过的最漂亮的七星瓢虫了！
　　在这一个个“寻常”的镜头下却蕴藏着丰富多彩的儿童气息和故事。
　　理论支持：
　　社会实践是幼儿社会领域的学习中极为重要的内容和途径。幼儿良好教育的完成需要幼儿园、家庭和社区三位一体的合作。幼儿社会性的发展，重点是在实践中去感受和体验。幼儿社会领域的学习，要重视综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，让教育回归自然的环境、真实的生活：让幼儿在获得直接的经验的同时，逐渐懂得一定的道理，遵守定的行为规范，获得社会性的发展。
　　故事呈现：
　　在本学期开展的创生主题中，孩子们都有着迫切学习和游戏的兴趣。“百里钱塘”是我们盐官特有的地域性的环境，对于孩子们来说既熟悉又陌生。熟悉的是“百里钱塘”大部分的小朋友都去过，陌生的是“百里錢塘”到底有着什么不一样的地方小朋友们都不知道。那么，作为我们——老师来说应该做些什么呢？就如同《指南》中提出的“积极参加集体活动，萌发集体意识。知道当地有代表性的物产或景观。”这些就是我们需要给于孩子们的。
　　一、秋游“百里”——从我们爱听的“老”故事开始
　　秋风送爽，秋意怡人，正是小朋友外出秋游的好时机。为了让小朋友能更生动、直观地了解、认识秋天，丰富幼儿园生活，拓宽视野、亲近大自然，体验集体同游的快乐。孩子们背起小书包来到了秋游计划中的目的地——百里钱塘。“这里是百里钱塘的九里桥，以前在这条路上发生过很多事情。在抗日战争的时候，修筑了这条弯弯曲曲的路......”“褚老师，为什么这条路上有这么多的树呢？”“那是因为路边中来树之后战车行驶的时候可以隐藏起来！”“那这条路为什么是弯来弯去的呢？”“那么敌人的飞机投炸弹的时候目标就瞄不准了呢！”看着孩子们一双双求知的眼睛，聆听着老师讲述着发生在这里的古老故事。想必，这就是孩子们在探索“陌生”的百里钱塘的不一样的开始吧！
　　二、秋游“百里”——从我们爱看的风景继续
　　“走、走、走走走，我们小手拉小手......”一边唱一边走，在行走的过程中孩子们对路边的大树产生了很大的兴趣。你一言我一语的聊开了。
　　故事 思考
　　“周老师，那棵大树上有个洞！”一个孩子的发现引发了大家的关注。这时的孩子们都簇拥到了大树旁期待着周老师快点来解答这个神奇的事情。“周老师也不知道为什么会有这个洞呢？”“你也不知道啊！那怎么办呢？”“等下去问问褚老师吧！”“我知道，我知道！这个是打仗的时候被大炮打出来的洞！”
　　“这里也有个洞！”垚垚迫不及待的去看一看、摸一摸这个神奇的洞。“这个洞好深呀！”“让我也来试试！”孩子们一个接一个的用手试探着这个洞。就连几个平时比较胆小的女孩子也加入了摸洞的队伍。 当孩子们发现树上有个洞并且提出了疑问时，老师没有给出回答而是退位引发孩子们的思考。这样的退出仿佛变得更加有效，孩子们会迫切的想知道答案，在极力的思考中终于有答案了。孩子们将看到的现象与之前褚老师讲的老故事联系到了一起，发现也是有一定道理的呢！
　　小小的一个洞，引发了孩子们一起的行为。激发了孩子们探索的兴趣，同时也因为这个洞让孩子们相互影响着，胆小的孩子们积极的面对自己以前不敢尝试的事情。
　　“这是什么？”“好像一个脚印！”“会不会是大狗熊留下的呢？”“不是大狗熊留下的，如果是，为什么只有一个脚印呢！”“” 孩子们从发现一个“洞”开始，一路上看到的不仅仅是洞，看到的是沿途的风景。在对于大树上这个印记的猜测中孩子们的想象力、思考能力不断的激发和提升。
　　“这个是树根吧！”“他们为什么长得不一样？”“周老师说树根上能发现大树的年龄！”几个小朋友都围了过来，来寻找树根上的秘密。 这个树根静静的呆在树林间，因为孩子们的关注让树根有了存在的意义。孩子们的原有经验在这里体现，在实践的过程中成长不就是这样的吗？
　　其实在秋游的过程中刚看到的不仅仅是这些有关于树的奥秘。还有更多，比如：大树的下面为什么要涂成白色？有的树为什么没有皮？这棵树的树枝就像我们的手！这棵大树上有个鸟窝......孩子们用善于发现的双眼感受着这个原本安静而又古老的“百里钱塘”！是孩子们用自己的方式发现不一样的百里。
　　三、秋游“百里”——从我们爱亲的小动物延续
　　昆虫的种类繁多，数量庞大，分布极广。在地球上生存的昆虫种类不少于200万种。如果你花一点时间观察一下，哪怕只是一小块草地，你都会发现周围有许多活跃的昆虫不断地在空气中、在花草间、在土壤内活动。就在孩子们的小小世界里，一双双求知的眼睛正在草丛间、树叶里、大树旁寻找小动物的踪影。看，他们在干什么？
　　A：小虫子快到我的瓶子里来！
　　B：原来你在爬树呀！
　　C：老师、老师！快来帮我看看这是什么昆虫！
　　A：找到一个新工具，赶紧到树叶底下找一找！
　　C：让我们把你们带回幼儿园，那里也很漂亮！
　　四、秋游“百里”——新的收获心的思考
　　许多家长们对本次游玩的地点也非常满意，他们觉得平时从没和孩子一起关注大自然的变化，现在通过这种途径让孩子们共同感受秋天的气息，看到了孩子们天真烂漫的表现。让孩子们更懂得了生活、环境、大自然的无限奥秘。
　　我们的秋游不是昂贵的旅游，不需要太多的花费，我们的目的是让孩子们获得第一手的资料，让他们透过第一手经验的探讨而更加深入的了解我们家乡的资源，感受当下生活的美好。孩子们可以用各种方式整理、展示实地考察中所收集到的资料，这个过程会进一步加深他们对所观察事物的了解。
　　秋天是一个收获的季节，让万物都成熟起来。就像孩子们，如今也从宝宝成长为大班的哥哥姐姐，一点点地进步。时光飞逝，也让我们珍惜当下，珍惜这美好的时光，感恩我们生在这样一个美好的时代，有这样温暖又充满爱的家庭。幸福，就是这么简单。秋天、是慷慨的、无私的，它带来了一片金灿灿，它给大地披上了金纱！送来了累累的果实！我们禁不住秋的召唤，去收集那无处不在的爱意。在充满“爱”的百里钱塘，我们寻找着不一样的秋天，寻找着属于孩子们的幸福。
　　它就在孩子们的笑容里……
　　作者简介：刘梓云（1984.7-），女，汉族，浙江海宁人，浙江省海宁市盐官镇中心幼儿园 行政助理。主要研究方向：课程园本化。