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摘 要：德育环境建设是现阶段幼儿园教育工作的一个重要内容，尤其是在智力教育、体育教育水平不断提升的形势下，怎样持续提高德育教育的效果和水平是每一个幼儿园都非常重视的问题。本文首先分析了德育环境建设对幼儿园的重要意义，然后提出了加强德育环境建设的一些可行性意见。
关键词：幼儿园；德育环境；对策
道德教育不仅是我国教育结构中的一个重要内容，也是幼儿园教育中的一个主体。尤其是在现阶段，随着独生子女数量的日益增加、家长工作压力的日益加大，怎样充分发挥出幼儿园的作用来加强对幼儿的道德教育已经是幼儿教育工作急需要解决的一个问题。
一、幼儿园德育环境建设的关键意义
1.1有助于促进幼儿的全面发展
品德对于幼儿的发展有至关重要的意义，良好的品德有利于促进个人的全面进步。有关资料表明，一个人的智商再高，也未必可以走向成功，而取得成功的人不一定具有较高的智商，然而都具有良好的品德。所以，在培养个体的良好品德时要从小做起，尤其要抓住幼儿期这个关键阶段。如果个体在幼儿阶段可以受到良好的道德教育，那么他今后就会具有活跃的思维、较强的观察能力、记忆能力和抗压能力、自我提升能力。因此，加强对幼儿的道德教育可以促进其全面发展。
1.2有助于促进幼儿走向社会化
现阶段，幼儿大多数都是独生子女，尽管他们在智力发展方面形势良好，然而在思想品德方面的发展却不容乐观。由于父母对这些孩子的过分溺爱和照顾，使得他们养成了懒惰、依赖性强、以自我为中心的坏习惯。家长往往过于宠爱他们，即使是孩子力所能及的事情也要亲力亲为，久而久之孩子就会失去独立性。同时父母在发现孩子有不恰当的行为时也不及时给予纠正，不管孩子提出什么要求都满足他们，造成幼儿缺乏一定的自控能力，变得任性、难以与他人进行良好的交往。对幼儿进行道德教育，告诉他们什么是真善美，对其进行正确的引导，帮助他们改掉坏习惯并学会如何与别人进行交往，可以促进幼儿不断走向社会化。
二、幼儿园德育环境建设的策略
2.1家长要树立正确的理念
幼儿的发展离不开家庭环境，家长的行为举止对幼儿的发展有着重要的作用。幼儿有着较强的模仿能力，但是辨别是非的能力不高，因此家长如果存在着错误的言行和不良的习惯时，就会对幼儿的成长产生不良的影响。像一些家长过于溺爱孩子，什么事情都为孩子做好，结果导致一些幼儿依赖父母、自控能力不够，往往按照自我的想法做事，缺乏良好的道德品质。所以家长一定要规范自己的言行，给孩子树立一个良好的榜样，让他们能够健康发展，防止他们出现一些心理问题。
2.2家长与幼儿园要进行密切的合作
家长与幼儿园进行密切的合作，一起来对幼儿进行道德教育，不仅可以帮助幼儿形成良好的道德品质，也可以更新家长的教育手段。幼儿和家长之间是相互学习的关系，而家长通过和教师的密切交流，一起来对幼儿进行教育。然而从家长自身来看，他们不是专业的教育人员，无法根据幼儿的特点对其进行合理的教育，所以，借助家长会等方式密切和幼儿园的联系是强化幼儿德育的有效手段。
2.3在幼儿每天的生活中渗透道德教育
生活和幼儿品德的发展息息相关，幼儿从生活中可以获得广泛的练习机会。幼儿每天的吃饭、睡觉、上厕所等活动要占据大部分时间，因此幼儿教师应该抓住这些机会，全面提高幼儿的道德修养，帮助他们养成良好的习惯，提高他们生活的自理能力。例如每天小朋友入园时，教师要和他们相互问好，告诉孩子们做人要讲礼貌；当小朋友生病时，教师要打电话进行安慰，如果条件允许的话也让其他小朋友说一些慰问的话，让孩子们学会相互关心；让小朋友轮流充当值日生，养成他们热爱劳动、讲卫生和为人服务的良好品德，并提高他们的自我管理能力；吃饭时，要养成孩子们良好的习惯，文明用餐、不浪费食物、饭后自己收拾碗筷，并主动打扫餐厅卫生；让大班的孩子帮助小班的孩子穿衣服，让小班的孩子将自己喜欢的玩具分享给大班的孩子，从而帮助他们养成合作互助的精神。另外，还可以在班级里设置图书角，摆放一些具有教育意义的书籍，例如《孔融让梨》、《缇萦救父》等，让他们懂得谦让、孝顺等道理。综上所述，生活就是学习，通过幼儿身边的实际生活教会他们做人的道理，帮助他们养成良好的习惯是十分必要的。
2.4完善教育活动
在建设幼儿园德育环境的过程中，要不断开展并优化多样化的教育活动。德育活动要和各科活动联系起来，开展多样化的游戏活动，给幼儿创设真实的生活情境，加强他们对生活的体验和感悟，让他们在活动中懂得做人的道理，养成良好的习惯。幼儿园要改变灌输式的教学方式，采用玩游戏、情景表演等方式来进行教育，充分发挥出幼儿的主体地位。例如组织幼儿一起搭积木，培养他们的合作精神等。在活动中幼儿能够充分发挥出自己的主体地位，使原本枯燥的德育教育变得丰富多彩，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿自觉地将外在的道德要求转化为自己的行为。
三、结语
总之，建设幼儿园德育环境是十分有意义的。幼儿园是孩子接受德育的载体，也是个体发展的起点。因此幼儿园要想办法创设德育环境，加强对幼儿的道德教育，帮助他们养成良好的习惯，为其今后的生存与发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1] 曹小菊.新时期幼儿园的德育教育 [J]. 学苑教育，2012（17）.
[2] 杨建业.浅谈幼儿德育的有效培养[J].成才之路，2010（ 09）.
[3] 闫春梅.当前幼儿园德育误区及对策[J].保定学院学报，2013（1）.
关键词：幼儿园；德育环境；对策
道德教育不仅是我国教育结构中的一个重要内容，也是幼儿园教育中的一个主体。尤其是在现阶段，随着独生子女数量的日益增加、家长工作压力的日益加大，怎样充分发挥出幼儿园的作用来加强对幼儿的道德教育已经是幼儿教育工作急需要解决的一个问题。
一、幼儿园德育环境建设的关键意义
1.1有助于促进幼儿的全面发展
品德对于幼儿的发展有至关重要的意义，良好的品德有利于促进个人的全面进步。有关资料表明，一个人的智商再高，也未必可以走向成功，而取得成功的人不一定具有较高的智商，然而都具有良好的品德。所以，在培养个体的良好品德时要从小做起，尤其要抓住幼儿期这个关键阶段。如果个体在幼儿阶段可以受到良好的道德教育，那么他今后就会具有活跃的思维、较强的观察能力、记忆能力和抗压能力、自我提升能力。因此，加强对幼儿的道德教育可以促进其全面发展。
1.2有助于促进幼儿走向社会化
现阶段，幼儿大多数都是独生子女，尽管他们在智力发展方面形势良好，然而在思想品德方面的发展却不容乐观。由于父母对这些孩子的过分溺爱和照顾，使得他们养成了懒惰、依赖性强、以自我为中心的坏习惯。家长往往过于宠爱他们，即使是孩子力所能及的事情也要亲力亲为，久而久之孩子就会失去独立性。同时父母在发现孩子有不恰当的行为时也不及时给予纠正，不管孩子提出什么要求都满足他们，造成幼儿缺乏一定的自控能力，变得任性、难以与他人进行良好的交往。对幼儿进行道德教育，告诉他们什么是真善美，对其进行正确的引导，帮助他们改掉坏习惯并学会如何与别人进行交往，可以促进幼儿不断走向社会化。
二、幼儿园德育环境建设的策略
2.1家长要树立正确的理念
幼儿的发展离不开家庭环境，家长的行为举止对幼儿的发展有着重要的作用。幼儿有着较强的模仿能力，但是辨别是非的能力不高，因此家长如果存在着错误的言行和不良的习惯时，就会对幼儿的成长产生不良的影响。像一些家长过于溺爱孩子，什么事情都为孩子做好，结果导致一些幼儿依赖父母、自控能力不够，往往按照自我的想法做事，缺乏良好的道德品质。所以家长一定要规范自己的言行，给孩子树立一个良好的榜样，让他们能够健康发展，防止他们出现一些心理问题。
2.2家长与幼儿园要进行密切的合作
家长与幼儿园进行密切的合作，一起来对幼儿进行道德教育，不仅可以帮助幼儿形成良好的道德品质，也可以更新家长的教育手段。幼儿和家长之间是相互学习的关系，而家长通过和教师的密切交流，一起来对幼儿进行教育。然而从家长自身来看，他们不是专业的教育人员，无法根据幼儿的特点对其进行合理的教育，所以，借助家长会等方式密切和幼儿园的联系是强化幼儿德育的有效手段。
2.3在幼儿每天的生活中渗透道德教育
生活和幼儿品德的发展息息相关，幼儿从生活中可以获得广泛的练习机会。幼儿每天的吃饭、睡觉、上厕所等活动要占据大部分时间，因此幼儿教师应该抓住这些机会，全面提高幼儿的道德修养，帮助他们养成良好的习惯，提高他们生活的自理能力。例如每天小朋友入园时，教师要和他们相互问好，告诉孩子们做人要讲礼貌；当小朋友生病时，教师要打电话进行安慰，如果条件允许的话也让其他小朋友说一些慰问的话，让孩子们学会相互关心；让小朋友轮流充当值日生，养成他们热爱劳动、讲卫生和为人服务的良好品德，并提高他们的自我管理能力；吃饭时，要养成孩子们良好的习惯，文明用餐、不浪费食物、饭后自己收拾碗筷，并主动打扫餐厅卫生；让大班的孩子帮助小班的孩子穿衣服，让小班的孩子将自己喜欢的玩具分享给大班的孩子，从而帮助他们养成合作互助的精神。另外，还可以在班级里设置图书角，摆放一些具有教育意义的书籍，例如《孔融让梨》、《缇萦救父》等，让他们懂得谦让、孝顺等道理。综上所述，生活就是学习，通过幼儿身边的实际生活教会他们做人的道理，帮助他们养成良好的习惯是十分必要的。
2.4完善教育活动
在建设幼儿园德育环境的过程中，要不断开展并优化多样化的教育活动。德育活动要和各科活动联系起来，开展多样化的游戏活动，给幼儿创设真实的生活情境，加强他们对生活的体验和感悟，让他们在活动中懂得做人的道理，养成良好的习惯。幼儿园要改变灌输式的教学方式，采用玩游戏、情景表演等方式来进行教育，充分发挥出幼儿的主体地位。例如组织幼儿一起搭积木，培养他们的合作精神等。在活动中幼儿能够充分发挥出自己的主体地位，使原本枯燥的德育教育变得丰富多彩，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿自觉地将外在的道德要求转化为自己的行为。
三、结语
总之，建设幼儿园德育环境是十分有意义的。幼儿园是孩子接受德育的载体，也是个体发展的起点。因此幼儿园要想办法创设德育环境，加强对幼儿的道德教育，帮助他们养成良好的习惯，为其今后的生存与发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1] 曹小菊.新时期幼儿园的德育教育 [J]. 学苑教育，2012（17）.
[2] 杨建业.浅谈幼儿德育的有效培养[J].成才之路，2010（ 09）.
[3] 闫春梅.当前幼儿园德育误区及对策[J].保定学院学报，2013（1）.