虚荣心太重,怎么办?

来源 :天风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyfwgc2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[问]我从小就爱“面子”,学习中碰到不懂的问题羞于求教老师、同学,明明自己没有的财富或成就,也会假装拥有而炫耀一番,以满足自己的虚荣心.我知道对基督徒来说,这样是神所不喜悦的.可是,我不知该怎么办?rn——小姊妹:小丽rn[答]小丽姊妹:你好,谢谢你坦言你的软弱.虚荣心是一种刻意追求表面上荣耀、光彩的心理.虚荣心重的人,将名利作为支配行动的内在动力,总是在乎他人的评价.一旦他人有一点否定自己的意思,便觉得失去了所谓的自尊,就受不了.在社交中有的人为了满足一时心理上的需要而弄虚作假、文过饰非,企图以各种伪装的方式来获得他人的重视,其实,带有这种心理去社交无助于你的成功,只会适得其反.心理学家说:虚荣心是扭曲了的自尊心,是追求虚表的心理缺陷.虚荣心已成为人性中根深蒂固难以根除的心理弱点.虚荣心产生的初衷是怕别人看不起自己;过程是要别人把自己当回事;而结果是让别人讨厌你的华而不实.
其他文献
随着我国教育事业的发展,高等教育逐渐从培养精英人才转为大众化教育,从而高校弱势群体学生的数量与日俱增,为解决这个问题,学校也出台了相应的对策,但都还存在缺乏帮扶人员
摘 要:创新作为我们时代和民族进步的灵魂,是学生未来发展和国家兴旺的不竭动力。尤其是在小学这样的初级教育阶段,我们要培养学生敢于创新、勇于创造的精神,这样才能适应21世纪的竞争大潮。在小学数学教学中,应该从情境体验、动手动脑、生活实践等多个方面入手,加强启发学生提问和思考的能力,真正完成素质教育的重任。  关键词:小学数学;创造性;革新  创造,是一个很大的词汇,也包含着巨大的意义。世界、未来和我
摘 要:随着素质教育的不断发展,培养全面发展的社会主义接班人已经成为我国学校教育的根本目标。音乐作为一门陶冶学生思想情操的审美艺术,对学生的思维能力和智力发展,都具有一定的促进作用。小学音乐课堂教学更应该以小学生童稚的性格特征为基本条件,关注孩子对音乐的喜爱,感染孩子的单纯的心灵,激发孩子对音乐的兴趣。本文笔者以彰显儿童本性为要求,对小学音乐童趣课堂进行浅略的探讨,希望与各位同仁共勉。  关键词:
摘 要:随着教育改革的不断深入,高中阶段各门基础学科的教育目标也在悄然发生变化,与传统的教学方法不同,新课改下的高中物理教学更多地提倡实践性的探究式教学,注重学生学习能力的培养,转变教师的教学观念。  关键词:高中物理课堂;存在问题;解决措施  课程改革已经进入了我们的课堂,新课程理念要求我们在教学中,特别是在课堂教学中,既要注重知识与技能的传授,又要注重方法与过程的体验,更要注重情感态度与价值观
桥梁工程是高速公路的重要组成部分,其施工质量的好坏对整个高速公路工程的各方面影响都很大。本文结合具体的项目,对高速公路桥梁工程施工方案、方法及措施进行了分析探讨。
摘 要:高中学段学校教育中数学教学因为什么实际意义而存在呢?我们为什么要在学校教育教学中让数学学科承担“主要构成”任务呢?事实上任何有学习经验的学生,任何有教学经验的教师,都会给你一个相似的答案。那就是数学学习对于学习者的思维能力有极大提升作用,数学知识不仅仅在“高考”中占有极大的比重,数学知识还是学生生活与发展的一种重要工具,数学知识的学习是学生学习其他学科知识,尤其是理科知识的基础。本文笔者对
1979年1月1日,中华人民共和国与美利坚合众国正式建立外交关系:“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国唯一的合法政府.”从此,自1972年尼克松访华开启的中美关系正常化
期刊
摘 要:在高中的语文教学课程中阅读是必不可少的组成部分。而在传统的教学模式中,往往都是通过千篇一律的方法展开教学。这严重制约着学生创造力与想象力的培养。因此,进行个性化的阅读教学显得十分迫切。  关键词:高中语文;阅读教学  一、传统教学在语文阅读教学中存在的弊端  长时期以来,在语文的教学课堂上总是老师不断地讲,学生主要负责听,很少给学生机会去实践,特别是在传统的阅读教学中,很多老师都不相信学生
随着现代化的网络信息技术不断更新,图书编目工作在信息化技术的支持下获得了新的发展机遇,但同时其传统工作模式也面临着挑战。本文通过对当前图书编目工作中存在的不足之处
摘 要:在新课程体系中,数学这一学科在小学课程里占据了较大比例,其教学工作的优化已成为整体教学体系中的重要任务。但基于学生的知识结构存在一定差异性,在教学方法应用不当的情况下,极易形成教学过程中各种问题的出现,不利于学生数学能力的根本提升。本文特从小学数学课堂教学中存在的问题出发,对相应的改善策略进行了深入探究,仅供参考。  关键词:小学数学;课堂教学;问题与对策  从当前小学数学的教学目标来看,