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【摘要】目前高中舞蹈教学没有一个有效的教育方法，高中舞蹈慢慢地也就成了一门说教式课程，舞蹈老师们也积极找寻原因努力尝试不同的方案来调动学生们的激情和兴趣，但往往得到不理想的结果，学生对教学不感兴趣，打不起精神，然而这其中最主要的原因还是教学方法处理问题。当下的高中舞蹈教学普遍都是“赶鸭子上架”完成任务，同学们也就简单的配合，这样的教学手段一般很难达到预期的效果。本文主要探究现代教育技术在舞蹈教学中带来的积极作用，剖析两者之间的联系，为现代高中舞蹈教学提供一些教学思路。
【关键词】现代教育技术；高中；舞蹈教学
一、高中舞蹈教学
标准的高中音乐课程中，主要开设六门课，其中“音乐与舞蹈”是六门课程中的一门选修，高中舞蹈教学课堂里对学习内容和考核方式都做了相关规定，要求学生积极学习基本动作，勤加锻炼把舞蹈基础打好，通过多次参加实地演出不断加强自身的舞蹈气质；学生还需对舞蹈和歌曲背后的故事有所了解，不仅要明析两者之间内在联系还需要掌握歌曲和舞蹈的来龙去脉等有关文化知识；最后能够根据自身所学知识通过实践表演呈现出来，例如即兴舞蹈表演、舞蹈片段的自主设计、舞蹈动作等，此外还能够对舞蹈和音乐进行鉴赏。舞蹈教学的课程标准详细的表明了音乐和舞蹈内在联系如何去把握，高中舞蹈教学主要有哪几种等都有所表述。
二、现代教育技术
教育技术实质上是将理论变为和操作性的一种手段，主要针对教育理论可实施性与实际教学中的不足相结合的一种补充完善机制，现代化教学离不开现代化教育技术的支持，两者都是相互促进相互创新的过程。
教学方式主要在两种不同教育技术上进行更替，随着社会文明的进步和人类对知识求索，教育技术也随之改变，新的更有效的教育技术的出现，导致当下的教育技术由于适应不了教学的要求而过渡成为传统教育技术，现代教育技术与传统教育技术是相对的，两者技术不断改进使得当下的教学方式更加有效。传统的教育技术仅通过书本文字为载体“口传身授”的模式进行科目教学，虽然在二十世纪以来对教学技术方面增添了计算机远程教育和投影仪教学的方式，取得不错的教学效果。目前新世纪在教学上对计算机的进一步使用和多媒体技术辅助教学，以及对课程设计和教学策略及其管理的创新，凭借它高效、实用、新颖等优点形成了普遍的教学模式-现代教育技术。
三、现代教育技术的运用
现代教育技术是随着当前科技的发展而产生出来的一种新的教育模式，主要借助多媒体技术和计算机信息技术与教学相结合，对教学起到改善作用。目前随着网络信息的发展，数字化教育的融入，传统的舞蹈教学也开始有所转变，如网络舞蹈视频教学、舞蹈3D视频制作、远程视频教学等带来的便捷，让舞蹈教学变得更加生动有趣。在音乐教育中慢慢的形成了“数字化舞蹈”教学模式，这样让现代化教育技术运用到高中舞蹈教学逐渐地成了趋势。
对于高中舞蹈教学来说，教学的老套陈旧，导致了高中生对舞蹈灵魂的丧失，艺术审美能力下降，舞蹈肢体呆板僵硬没有语言表达，舞蹈老师应利用网络资源和现代化教育技术对高中生进行引导，充分利用视频和3D教学及改善自身的教学方式来提高高中生们对舞蹈学习的兴趣，让同学们感受到舞蹈的内在的魅力，从而提升舞蹈教学的质量。此外，数字化音乐的出现，对舞蹈教学进一步带来便捷能让舞蹈排练节奏自适应学生们当前的状况，因为舞蹈的编排很容易出现变数，每个人对舞蹈的学习能力都不尽相同，因而数字音乐的出现和舞蹈老师利用音乐制作软件的结合使用，可以根据不同阶段针对高中生们的学习进度进行更改，当然也能删除某些音乐片段以及舞曲的整合接洽等操作，更好的以学生为中心进行教学。
現代教育技术中除了对相关硬件软件与当下教育相结合之外，教学设计以及相关活动在高中舞蹈教学也很重要。通过对高中学习舞蹈的学生进行抽样调查，分析高中生对舞蹈的想法和兴趣，设计一些有趣，能够引起学生们的兴趣，带动他们对舞蹈学习的积极性。同时也可以多次开展一些舞蹈竞赛、交际舞等活动，促进高中生之间的舞蹈经验交流，还可采取让已经学会的同学教还不会的同学，这样不仅能减少舞蹈老师的工作量，还能活跃课程的气氛，提高舞蹈教学效率。另外，让学生们自己编排舞蹈进行PK，随机挑选评委，老师作为动作指导，用相关软件进行录制传输给父母，让父母也能看到孩子们努力学习的过程，这样的设计不仅培养了孩子上台表演的能力，又激发孩子们的舞蹈兴趣，还培养了他们的创作思维，符合当下教育的基本理念和任务。
四、结语
现阶段的舞蹈教学在音乐教育中的课程中一直被列选修，高中生对舞蹈学习激情和兴趣会因此大打折扣，同时作为选修课的舞蹈教学这门课开课很少，甚至不开课等情况的出现，对舞蹈学习这门传统学科造成冲击。现代教育技术的教学初衷与模式在对舞蹈教学的过程中起到不错的促进效果，让课堂更加生动有趣，其教学的灵活性、有效性、针对性能够带动高中生的热情，激励他们对舞蹈学习的兴趣。因此，现代教育技术在高中舞蹈教学中的应用所取得的效果很明显，是改善当下对高中舞蹈教学的有效方案，同时现代教育技术也要保持不断创新跟上时代的节奏。
参考文献：
[1] 戴有祥. 现代教育技术在高校舞龙技术教学训练中运用的研究[J]. 武术研究， 2008， 5（8）：71-72.
[2] 马晓莉. 现代教育技术在高校舞蹈教学中的应用探讨[J]. 青年文学家， 2012（27）：96-96.
[3] 谢铮. 试论现代教育技术在高校舞蹈音乐教学中的运用[J]. 北方音乐， 2017， 37（18）：231-231.
作者简介：李依芸，1993年6月，女，汉族中学二级教师，研究方向：舞蹈教育。
【关键词】现代教育技术；高中；舞蹈教学
一、高中舞蹈教学
标准的高中音乐课程中，主要开设六门课，其中“音乐与舞蹈”是六门课程中的一门选修，高中舞蹈教学课堂里对学习内容和考核方式都做了相关规定，要求学生积极学习基本动作，勤加锻炼把舞蹈基础打好，通过多次参加实地演出不断加强自身的舞蹈气质；学生还需对舞蹈和歌曲背后的故事有所了解，不仅要明析两者之间内在联系还需要掌握歌曲和舞蹈的来龙去脉等有关文化知识；最后能够根据自身所学知识通过实践表演呈现出来，例如即兴舞蹈表演、舞蹈片段的自主设计、舞蹈动作等，此外还能够对舞蹈和音乐进行鉴赏。舞蹈教学的课程标准详细的表明了音乐和舞蹈内在联系如何去把握，高中舞蹈教学主要有哪几种等都有所表述。
二、现代教育技术
教育技术实质上是将理论变为和操作性的一种手段，主要针对教育理论可实施性与实际教学中的不足相结合的一种补充完善机制，现代化教学离不开现代化教育技术的支持，两者都是相互促进相互创新的过程。
教学方式主要在两种不同教育技术上进行更替，随着社会文明的进步和人类对知识求索，教育技术也随之改变，新的更有效的教育技术的出现，导致当下的教育技术由于适应不了教学的要求而过渡成为传统教育技术，现代教育技术与传统教育技术是相对的，两者技术不断改进使得当下的教学方式更加有效。传统的教育技术仅通过书本文字为载体“口传身授”的模式进行科目教学，虽然在二十世纪以来对教学技术方面增添了计算机远程教育和投影仪教学的方式，取得不错的教学效果。目前新世纪在教学上对计算机的进一步使用和多媒体技术辅助教学，以及对课程设计和教学策略及其管理的创新，凭借它高效、实用、新颖等优点形成了普遍的教学模式-现代教育技术。
三、现代教育技术的运用
现代教育技术是随着当前科技的发展而产生出来的一种新的教育模式，主要借助多媒体技术和计算机信息技术与教学相结合，对教学起到改善作用。目前随着网络信息的发展，数字化教育的融入，传统的舞蹈教学也开始有所转变，如网络舞蹈视频教学、舞蹈3D视频制作、远程视频教学等带来的便捷，让舞蹈教学变得更加生动有趣。在音乐教育中慢慢的形成了“数字化舞蹈”教学模式，这样让现代化教育技术运用到高中舞蹈教学逐渐地成了趋势。
对于高中舞蹈教学来说，教学的老套陈旧，导致了高中生对舞蹈灵魂的丧失，艺术审美能力下降，舞蹈肢体呆板僵硬没有语言表达，舞蹈老师应利用网络资源和现代化教育技术对高中生进行引导，充分利用视频和3D教学及改善自身的教学方式来提高高中生们对舞蹈学习的兴趣，让同学们感受到舞蹈的内在的魅力，从而提升舞蹈教学的质量。此外，数字化音乐的出现，对舞蹈教学进一步带来便捷能让舞蹈排练节奏自适应学生们当前的状况，因为舞蹈的编排很容易出现变数，每个人对舞蹈的学习能力都不尽相同，因而数字音乐的出现和舞蹈老师利用音乐制作软件的结合使用，可以根据不同阶段针对高中生们的学习进度进行更改，当然也能删除某些音乐片段以及舞曲的整合接洽等操作，更好的以学生为中心进行教学。
現代教育技术中除了对相关硬件软件与当下教育相结合之外，教学设计以及相关活动在高中舞蹈教学也很重要。通过对高中学习舞蹈的学生进行抽样调查，分析高中生对舞蹈的想法和兴趣，设计一些有趣，能够引起学生们的兴趣，带动他们对舞蹈学习的积极性。同时也可以多次开展一些舞蹈竞赛、交际舞等活动，促进高中生之间的舞蹈经验交流，还可采取让已经学会的同学教还不会的同学，这样不仅能减少舞蹈老师的工作量，还能活跃课程的气氛，提高舞蹈教学效率。另外，让学生们自己编排舞蹈进行PK，随机挑选评委，老师作为动作指导，用相关软件进行录制传输给父母，让父母也能看到孩子们努力学习的过程，这样的设计不仅培养了孩子上台表演的能力，又激发孩子们的舞蹈兴趣，还培养了他们的创作思维，符合当下教育的基本理念和任务。
四、结语
现阶段的舞蹈教学在音乐教育中的课程中一直被列选修，高中生对舞蹈学习激情和兴趣会因此大打折扣，同时作为选修课的舞蹈教学这门课开课很少，甚至不开课等情况的出现，对舞蹈学习这门传统学科造成冲击。现代教育技术的教学初衷与模式在对舞蹈教学的过程中起到不错的促进效果，让课堂更加生动有趣，其教学的灵活性、有效性、针对性能够带动高中生的热情，激励他们对舞蹈学习的兴趣。因此，现代教育技术在高中舞蹈教学中的应用所取得的效果很明显，是改善当下对高中舞蹈教学的有效方案，同时现代教育技术也要保持不断创新跟上时代的节奏。
参考文献：
[1] 戴有祥. 现代教育技术在高校舞龙技术教学训练中运用的研究[J]. 武术研究， 2008， 5（8）：71-72.
[2] 马晓莉. 现代教育技术在高校舞蹈教学中的应用探讨[J]. 青年文学家， 2012（27）：96-96.
[3] 谢铮. 试论现代教育技术在高校舞蹈音乐教学中的运用[J]. 北方音乐， 2017， 37（18）：231-231.
作者简介：李依芸，1993年6月，女，汉族中学二级教师，研究方向：舞蹈教育。