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教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真正的教育;爱心是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生成长心灵的阳光。处在青春期的学生,正值人生观萌芽阶段,正确地引导他们迈好青春第一步,是每一位教师传道、授业、解惑的责任。每天、每件事、每时每刻,细心地观察、耐心地指导、静心地反思,试着去读懂孩子们的眼神,试着走进他们的内心世界,才会更清楚地知道每一个孩子真正需要什么,让每个孩子心头都开出幸福的花儿。
接触“调皮鬼”
一个几十人的班级中,难免有几个调皮捣蛋的学生,成为班级“反面”的骨干力量,让老师头疼。作为一名教师,尤其是班主任,尽管日常教学工作十分繁忙,你还不得不为这些“调皮鬼”操心。
记得我刚接手七年级的时候,班上的课堂纪律很差,家长经常打电话告状,要求换老师。难道真是我的能力不行,带不好学生吗?后来,我向其他老师了解这个班以前的情况,并认真查找了班上纪律差的原因,了解到班上绝大部分学生还是好学的,主要是有几个调皮捣蛋的学生在“作祟”。当我静下心来,走进学生,靠近他们的时候,爱心竟悄悄生长,像甘露一般滋润着他们的心灵,同时也潮湿了我的心田。班上有一名同学性格比较内向,但是好打架,几乎是“一天一小打,五天一大打”,而且经常欺负其他同学。对于这样的同学,不能放任不管。经过一段时间的观察后,我在一天中午找他谈话,了解到他父母离异,从小缺少母爱。事后,我采取随时关心爱护的方法,逐渐用爱心感化他、帮助他。他也意识到老师对他的关心是真诚的,老师并没有把他当成是坏学生,他也愿意和我进行心灵的沟通,有什么问题他都会来找我商量,听我的意见。我也真诚地帮助他,给他建议,让他多与班上同学交流沟通、做朋友。慢慢地,我发现他变了,变得开朗起来,同学们也不再害怕他了,甚至还会和他开开玩笑。
一个学生带动多个学生,渐渐地,班上的“调皮鬼”没有了,各个科任老师都反映课堂纪律有明显好转,令我头疼的大问题终于解决了。教无定法,从中我悟出一个道理:我们做老师的,要珍惜学生心灵中闪光的东西,爱的付出,必有回报。
给学生爱的呵护
新学期开学的第一天,师生自我介绍,与往常不一样的是,我和他们一一握手,用非常和蔼的语气、亲切的微笑,向他们表示最真诚的祝福和深切的厚望。我知道,学生不喜欢很凶的老师,微笑会给他们带来愉快,会喜欢上我这个班主任。有了愉快的心情,学习效率自然会提高。
意想不到的是,有个男生坚决不愿意作自我介绍,态度十分不友好,满脸不屑一顾的神情。我觉得他个性特别,没有强求,不过,他那独特的表现使我一下记住了他的名字——饶承财。下课后,我找他谈心,问他为什么不作自我介绍?为什么和老师说话那么不友好?他仍是不耐烦而且固执的样子:“不愿意,不想说。”我依然没有因为他傲慢的态度而生气。之后,上课时,我发现他竟然不肯听讲,不是无精打采地趴在桌上,就是干干脆脆睡觉。问问其他同学,都说他一贯这样。我决定探究他的内心世界,于是又请他到办公室谈心,他竟然抗议,不理我这一套。我强压怒火,轻声问道:“我不相信你一贯是这样,我才刚刚认识你,你也才刚刚认识我,难道你不想和老师沟通吗?不希望老师喜欢你吗?”那个胖胖的、有些倔强的小男生终于哭了,原来,因为以前的老师对他不好,导致了他对所有老师的不信任。我拍拍他的肩、摸摸他的头,安慰道:“我会对你好的,你上课要听讲,不要总逃避自己,把自己封闭起来不是办法,要相信老师,相信我,我会好好对你的。”他认真地点了点头。
哲人说得好,爱心是情感的理解与沟通,爱心是情感的付出与牺牲,爱心是真诚、信赖、宽容、善良、友情等一切人类美德的母亲,爱心是战胜邪恶的最强大朋友。孩子,真的需要老师关心,需要细心的爱。
将批评和责备从字典里“抠”掉
记得我做学生的时候,就最不喜欢专门讽刺挖苦学生的老师,那些责备和批评,就像一把无比锋利的匕首刺进我的心脏。如今,初为人师的我,决心将批评和责备从字典里“抠”掉,用更多的鼓励、更多的关爱,引导孩子们成长。
学生喜欢老师肯定自己,希望天天得到老师的表扬。在我的语文课堂上,学生从来不会担心被批评。有一天放学后,一个学生该值日,他忘了扫地,走了。第二天,我当着全班同学告诉他:“你昨天没扫地,我提醒你一声,有个同学帮你扫了,你不想表示一下吗?”后来,他主动帮其他同学扫了地。有个学生不想写作文,我三番五次找他谈,在他的本子上写:“迟早有一天,你会爱上文学的,ac我有耐心等待你的主动。”后来,他不声不响将作文交到了我的办公桌上。
班上有个女生叫张美芝,是班干部。一次,她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看,也未作任何补充或是暗示让她重写,只是提醒她下次注意。第二天下午,我到办公室刚坐下,一个崭新的练习本出现在我的面前,翻开一看,竟是张美芝重新补写的作业,字字端正,笔笔认真。我的内心突然涌动着感动和欣悦:“这个张美芝,真让我刮目相看”。我拿起红笔,在她的本子上加上批语:“我不仅欣赏你的作业,更欣赏你改过的作风,你能这样要求自己,真是慧心难得。”第三天,我们班举行了学期第一次语文测验,这个小女生又一次让我刮目相看,上了班级光荣榜,我在她的名字周围特地画了几个五角星。我发现,张美芝那张小脸兴奋得通红通红。
我热爱教育工作,我更爱自己的学生。我总是在想,老师在传道、授业、解惑的同时,也应该作为爱的使者,关心学生、亲近学生,走进他们的心灵,做他们的朋友,呵护他们成长,这或许就是教学的快乐吧!
接触“调皮鬼”
一个几十人的班级中,难免有几个调皮捣蛋的学生,成为班级“反面”的骨干力量,让老师头疼。作为一名教师,尤其是班主任,尽管日常教学工作十分繁忙,你还不得不为这些“调皮鬼”操心。
记得我刚接手七年级的时候,班上的课堂纪律很差,家长经常打电话告状,要求换老师。难道真是我的能力不行,带不好学生吗?后来,我向其他老师了解这个班以前的情况,并认真查找了班上纪律差的原因,了解到班上绝大部分学生还是好学的,主要是有几个调皮捣蛋的学生在“作祟”。当我静下心来,走进学生,靠近他们的时候,爱心竟悄悄生长,像甘露一般滋润着他们的心灵,同时也潮湿了我的心田。班上有一名同学性格比较内向,但是好打架,几乎是“一天一小打,五天一大打”,而且经常欺负其他同学。对于这样的同学,不能放任不管。经过一段时间的观察后,我在一天中午找他谈话,了解到他父母离异,从小缺少母爱。事后,我采取随时关心爱护的方法,逐渐用爱心感化他、帮助他。他也意识到老师对他的关心是真诚的,老师并没有把他当成是坏学生,他也愿意和我进行心灵的沟通,有什么问题他都会来找我商量,听我的意见。我也真诚地帮助他,给他建议,让他多与班上同学交流沟通、做朋友。慢慢地,我发现他变了,变得开朗起来,同学们也不再害怕他了,甚至还会和他开开玩笑。
一个学生带动多个学生,渐渐地,班上的“调皮鬼”没有了,各个科任老师都反映课堂纪律有明显好转,令我头疼的大问题终于解决了。教无定法,从中我悟出一个道理:我们做老师的,要珍惜学生心灵中闪光的东西,爱的付出,必有回报。
给学生爱的呵护
新学期开学的第一天,师生自我介绍,与往常不一样的是,我和他们一一握手,用非常和蔼的语气、亲切的微笑,向他们表示最真诚的祝福和深切的厚望。我知道,学生不喜欢很凶的老师,微笑会给他们带来愉快,会喜欢上我这个班主任。有了愉快的心情,学习效率自然会提高。
意想不到的是,有个男生坚决不愿意作自我介绍,态度十分不友好,满脸不屑一顾的神情。我觉得他个性特别,没有强求,不过,他那独特的表现使我一下记住了他的名字——饶承财。下课后,我找他谈心,问他为什么不作自我介绍?为什么和老师说话那么不友好?他仍是不耐烦而且固执的样子:“不愿意,不想说。”我依然没有因为他傲慢的态度而生气。之后,上课时,我发现他竟然不肯听讲,不是无精打采地趴在桌上,就是干干脆脆睡觉。问问其他同学,都说他一贯这样。我决定探究他的内心世界,于是又请他到办公室谈心,他竟然抗议,不理我这一套。我强压怒火,轻声问道:“我不相信你一贯是这样,我才刚刚认识你,你也才刚刚认识我,难道你不想和老师沟通吗?不希望老师喜欢你吗?”那个胖胖的、有些倔强的小男生终于哭了,原来,因为以前的老师对他不好,导致了他对所有老师的不信任。我拍拍他的肩、摸摸他的头,安慰道:“我会对你好的,你上课要听讲,不要总逃避自己,把自己封闭起来不是办法,要相信老师,相信我,我会好好对你的。”他认真地点了点头。
哲人说得好,爱心是情感的理解与沟通,爱心是情感的付出与牺牲,爱心是真诚、信赖、宽容、善良、友情等一切人类美德的母亲,爱心是战胜邪恶的最强大朋友。孩子,真的需要老师关心,需要细心的爱。
将批评和责备从字典里“抠”掉
记得我做学生的时候,就最不喜欢专门讽刺挖苦学生的老师,那些责备和批评,就像一把无比锋利的匕首刺进我的心脏。如今,初为人师的我,决心将批评和责备从字典里“抠”掉,用更多的鼓励、更多的关爱,引导孩子们成长。
学生喜欢老师肯定自己,希望天天得到老师的表扬。在我的语文课堂上,学生从来不会担心被批评。有一天放学后,一个学生该值日,他忘了扫地,走了。第二天,我当着全班同学告诉他:“你昨天没扫地,我提醒你一声,有个同学帮你扫了,你不想表示一下吗?”后来,他主动帮其他同学扫了地。有个学生不想写作文,我三番五次找他谈,在他的本子上写:“迟早有一天,你会爱上文学的,ac我有耐心等待你的主动。”后来,他不声不响将作文交到了我的办公桌上。
班上有个女生叫张美芝,是班干部。一次,她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看,也未作任何补充或是暗示让她重写,只是提醒她下次注意。第二天下午,我到办公室刚坐下,一个崭新的练习本出现在我的面前,翻开一看,竟是张美芝重新补写的作业,字字端正,笔笔认真。我的内心突然涌动着感动和欣悦:“这个张美芝,真让我刮目相看”。我拿起红笔,在她的本子上加上批语:“我不仅欣赏你的作业,更欣赏你改过的作风,你能这样要求自己,真是慧心难得。”第三天,我们班举行了学期第一次语文测验,这个小女生又一次让我刮目相看,上了班级光荣榜,我在她的名字周围特地画了几个五角星。我发现,张美芝那张小脸兴奋得通红通红。
我热爱教育工作,我更爱自己的学生。我总是在想,老师在传道、授业、解惑的同时,也应该作为爱的使者,关心学生、亲近学生,走进他们的心灵,做他们的朋友,呵护他们成长,这或许就是教学的快乐吧!