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摘要：由于我国经济社会的快速发展，人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等等的各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时，对教育方面也越来越重视，在此过程中手指游戏也逐渐的被引入了我们幼儿园教学的过程中，此篇文章就是主要的阐述探析浅谈手指游戏在幼儿园教学中的应用。
关键词：幼儿文学教学，手指游戏教学，应用与探讨
在我们人类历史不断发展的这一过程中，我们的教育体系也在进行着不断的发展与完善，教育模式也得到了不断的得到了提高与改善，在对幼儿教学过程中，手指游戏的教学模式改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，在从事幼儿教学的老师们要逐渐向培养学生们把幼儿教学与手指游戏相结合，现在随着手指游戏教育模式的发展，它也逐渐的被我们所认同与重视。在从事幼儿教学的老师们要改变以前的教育模式，进而向手指游戏的方向上逐渐发展，会逐渐提高我们在幼儿方面教学的游戏学习中的效率，加深我们对幼儿教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们在幼儿文学课程方面的成绩。
1手指游戏在幼儿园教学中的应用策略
1.1多方面设置幼儿文学教学的情境，培养我们学生在幼儿文学教学实践策略中的能力
由于我们经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也在不断的得到了提高与完善。在我们从事幼儿教学的过程中，我们的幼儿文学教学的老师们要加大力度的培养学生们游戏教学的兴趣，现在的对幼儿游戏教学模式的发展是我们现代幼儿文学教学老师们的标配的素质要求。将其向游戏方向上靠近的模式，能够使把知识与游戏相结合，也能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速的融入社会，更好的掌握有关幼儿教学方面的知识，从而能够更加从容的接受我们现代社会带给我们的新挑战。
在幼儿教学的过程中，我們从事幼儿教学教育的老师们要根据自己班级内学生的实际情况，例如，班级内学生们的兴趣爱好，擅长缺点等等的各种情况，制定不同的游戏教学情境，吸引同学们的兴趣，在实施对其手指游戏教学模式的时侯，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的幼儿教学时的情景，使之能够大幅度的吸引学生们的眼球，激发学生们在学习中的兴趣。幼儿园也是作为人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对幼儿文学方面学习的过程中，我们从事幼儿教学中的老师们要转变以前的教育模式的理念，要学会在幼儿学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在幼儿方面教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对有关幼儿方面教学过程中的兴趣。
2鼓励学生们在对幼儿文学实践游戏教学的过程中发出疑问及游戏教学过程中的优势
在我们对幼儿教学的学习方面，我们的老师们要积极声明在幼儿教学的过程中，要加大力度的培养学生们学习的兴趣。在我们学习幼儿这一课程时，我们要能够加重学生们对在游戏问题的重视，在探析对其游戏教学模式的过程中，我们的幼儿教学的老师们要求我们能够在学习实践游戏的过程中具备探析问题，发现问题，解决问题的能力。在幼儿教学的过程中，实践游戏的模式能够加深我们对课程的掌握力，能够幼儿教学中的模式的开展能够提高我们在思考分析问题时的能力，使我们能够更加全面的看待在游戏过程中出现的问题，在幼儿教学过程中的实践游戏模式的开展，能够更充分的了解与掌握我们在幼儿文学技术中的知识，把所学到的知识运用到游戏当中。
在实践中手指游戏的教学模式可以改变我们幼儿教学留在表层时的现象，能够使我们更加深入的看侍幼儿教学，加深我们对幼儿类的课程的理解力。我们的教育体系的发展过程中，在幼儿类的课程中的传统教学的模式中，实践手指游戏教学已经成为塑造学生良好品质、培养学生丰富情感的基础的一种良好的教学方式，也能够提高学生们的专注力，在幼儿类的教学中开展实践手指游戏的教学模式能够让学生感受知识的魅力及专注力，从而培养学生学习幼儿知识的良好兴趣。实践手指游戏教学模式能够给学生创造学习氛围，帮助学生更好地理解幼儿课程方面内容，同时还能培养学生养成优秀品质，给学生的成长带来帮助。
在实践中手指游戏的教学模式在幼儿的课堂，教学中的手指游戏的教学模式可以改变我们幼儿教学留在表层时的现象，能够使我们更加深入的看侍幼儿问题，加深我们对幼儿课程的理解力。我们的教育体系的发展过程中，在幼儿课程中的传统教学的模式中，手指游戏的教学模式进入我们的幼儿教学是塑造学生良好品质、培养学生丰富情感的基础，能够使其更加全面的掌握知识等等的一种良好的教学方式。在幼儿教学中开展此种教学模式能够更加学生感受到的幼儿文化的魅力，从而培养学生学习幼儿文学的良好兴趣。这种模式能够给学生创造学习氛围，帮助学生更好地理解文学文章内容，同时还能培养学生养成优秀品质，给学生的成长带来帮助。
3结束语
在对幼儿教学的过程中，老师们在实践中手指游戏的教学方式，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。在幼儿教学中的过程中，实践手指游戏的教学模式，不仅有助于提高我们现在对幼儿类问题更加深入思考的切入点，更加深入的理解我们的幼儿问题，还有利于提高我们在幼儿教学中的过程中对课程学习的理解力，可以更大程度上加深我们对幼儿文学课程学习时的记忆力。
参考文献
[1]赵惠芳，李阿慧.手指游戏在幼儿园课程中的运用与价值[J].早期教育（教师版），2012，Z1：84-85.
[2]任志宏.利用手指游戏促进幼儿健康成长[J].成才之路，2013，17：77-78.
[3]任丽娜.浅谈手指游戏对小班幼儿的教育价值[J].才智，2011，27：279.
[4]任加艳.手指游戏对学前智障儿童的价值及课程开发[J].绥化学院学报，2014，07：67-70.
关键词：幼儿文学教学，手指游戏教学，应用与探讨
在我们人类历史不断发展的这一过程中，我们的教育体系也在进行着不断的发展与完善，教育模式也得到了不断的得到了提高与改善，在对幼儿教学过程中，手指游戏的教学模式改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，在从事幼儿教学的老师们要逐渐向培养学生们把幼儿教学与手指游戏相结合，现在随着手指游戏教育模式的发展，它也逐渐的被我们所认同与重视。在从事幼儿教学的老师们要改变以前的教育模式，进而向手指游戏的方向上逐渐发展，会逐渐提高我们在幼儿方面教学的游戏学习中的效率，加深我们对幼儿教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们在幼儿文学课程方面的成绩。
1手指游戏在幼儿园教学中的应用策略
1.1多方面设置幼儿文学教学的情境，培养我们学生在幼儿文学教学实践策略中的能力
由于我们经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也在不断的得到了提高与完善。在我们从事幼儿教学的过程中，我们的幼儿文学教学的老师们要加大力度的培养学生们游戏教学的兴趣，现在的对幼儿游戏教学模式的发展是我们现代幼儿文学教学老师们的标配的素质要求。将其向游戏方向上靠近的模式，能够使把知识与游戏相结合，也能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速的融入社会，更好的掌握有关幼儿教学方面的知识，从而能够更加从容的接受我们现代社会带给我们的新挑战。
在幼儿教学的过程中，我們从事幼儿教学教育的老师们要根据自己班级内学生的实际情况，例如，班级内学生们的兴趣爱好，擅长缺点等等的各种情况，制定不同的游戏教学情境，吸引同学们的兴趣，在实施对其手指游戏教学模式的时侯，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的幼儿教学时的情景，使之能够大幅度的吸引学生们的眼球，激发学生们在学习中的兴趣。幼儿园也是作为人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对幼儿文学方面学习的过程中，我们从事幼儿教学中的老师们要转变以前的教育模式的理念，要学会在幼儿学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在幼儿方面教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对有关幼儿方面教学过程中的兴趣。
2鼓励学生们在对幼儿文学实践游戏教学的过程中发出疑问及游戏教学过程中的优势
在我们对幼儿教学的学习方面，我们的老师们要积极声明在幼儿教学的过程中，要加大力度的培养学生们学习的兴趣。在我们学习幼儿这一课程时，我们要能够加重学生们对在游戏问题的重视，在探析对其游戏教学模式的过程中，我们的幼儿教学的老师们要求我们能够在学习实践游戏的过程中具备探析问题，发现问题，解决问题的能力。在幼儿教学的过程中，实践游戏的模式能够加深我们对课程的掌握力，能够幼儿教学中的模式的开展能够提高我们在思考分析问题时的能力，使我们能够更加全面的看待在游戏过程中出现的问题，在幼儿教学过程中的实践游戏模式的开展，能够更充分的了解与掌握我们在幼儿文学技术中的知识，把所学到的知识运用到游戏当中。
在实践中手指游戏的教学模式可以改变我们幼儿教学留在表层时的现象，能够使我们更加深入的看侍幼儿教学，加深我们对幼儿类的课程的理解力。我们的教育体系的发展过程中，在幼儿类的课程中的传统教学的模式中，实践手指游戏教学已经成为塑造学生良好品质、培养学生丰富情感的基础的一种良好的教学方式，也能够提高学生们的专注力，在幼儿类的教学中开展实践手指游戏的教学模式能够让学生感受知识的魅力及专注力，从而培养学生学习幼儿知识的良好兴趣。实践手指游戏教学模式能够给学生创造学习氛围，帮助学生更好地理解幼儿课程方面内容，同时还能培养学生养成优秀品质，给学生的成长带来帮助。
在实践中手指游戏的教学模式在幼儿的课堂，教学中的手指游戏的教学模式可以改变我们幼儿教学留在表层时的现象，能够使我们更加深入的看侍幼儿问题，加深我们对幼儿课程的理解力。我们的教育体系的发展过程中，在幼儿课程中的传统教学的模式中，手指游戏的教学模式进入我们的幼儿教学是塑造学生良好品质、培养学生丰富情感的基础，能够使其更加全面的掌握知识等等的一种良好的教学方式。在幼儿教学中开展此种教学模式能够更加学生感受到的幼儿文化的魅力，从而培养学生学习幼儿文学的良好兴趣。这种模式能够给学生创造学习氛围，帮助学生更好地理解文学文章内容，同时还能培养学生养成优秀品质，给学生的成长带来帮助。
3结束语
在对幼儿教学的过程中，老师们在实践中手指游戏的教学方式，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。在幼儿教学中的过程中，实践手指游戏的教学模式，不仅有助于提高我们现在对幼儿类问题更加深入思考的切入点，更加深入的理解我们的幼儿问题，还有利于提高我们在幼儿教学中的过程中对课程学习的理解力，可以更大程度上加深我们对幼儿文学课程学习时的记忆力。
参考文献
[1]赵惠芳，李阿慧.手指游戏在幼儿园课程中的运用与价值[J].早期教育（教师版），2012，Z1：84-85.
[2]任志宏.利用手指游戏促进幼儿健康成长[J].成才之路，2013，17：77-78.
[3]任丽娜.浅谈手指游戏对小班幼儿的教育价值[J].才智，2011，27：279.
[4]任加艳.手指游戏对学前智障儿童的价值及课程开发[J].绥化学院学报，2014，07：67-70.