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中图分类号：C931.1 文献标识码：A
摘 要：独立学院戏剧影视文学专业招生及教育问题广受关注，由于该专业的艺术类专业定位和学生的“艺术生”特性，该专业学生的管理工作在独立学院学生管理工作中成为一个独特而显著的分支，对其研究应该立足于专业特点和学生特性进行，理性分析当下形成这种局面的背景原因和先天形势，对于学生管理工作提出有效可行的方案举措，以利于独立学院今后在该专业建设上进一步完善，为该专业学生在大学生活提供良好的管理环境，也为学生走向社会后提供正面的社会认知。
关键词：独立学院 戏剧影视文学专业 高校管理
在高校艺术类专业招生如火如荼的今天，独立学院艺术生管理成为高校管理研究的一个重要课题。而戏剧影视文学专业由于专业自身存在的独特性，在各高校学科设置中的地位和意义也有参差呈现，在一些高校该专业招生并不设置提前艺术测试，而是直接通过文化成绩标准录取，可见该专业在强调文化基础和知识面上与普通文化类专业并无二致。因此，学界对于该专业课程设置和教学方法的讨论一直持续存在。独立学院由于自身实力和教育定位的准确性尚处于起步阶段，因此在该专业专业设置及招生层次方面更是有待深究，然而现实情况却是在独立学院中该专业的开设、课程设置及培养方向虽然模糊，但招生人数却并不成问题。与此同时，着眼独立学院的独特性与该专业的学生特点及自身定位，该专业学生的管理问题却值得我们认真研究。
一、独立学院戏剧影视文学专业学生特点
诚然，独立学院的开设和推广为教育改革的深化和民众高等教育层次的广泛化提供了基础条件，一定程度上缓解了教育资源分配的紧张与压力，为更多的学子进入高等学府开启了另一扇门，但不可否认的是独立学院与普通高校在招生层次有所差异的现实状况。而戏剧影视文学作为普遍认知的艺术学科，在独立学院学科专业设置中并非“重头戏”，且一般都采取设置艺术提前测试的方式作为入学评定标准，近年来由于独立学院在自身实力的限制下众多学校该专业录取借用认可其它院校艺术提前测试成绩，甚至降低标准进行艺术测试成绩认定，这也在一定程度上对于学校招生层次情况埋下了不小的隐患，学校教育理念与学生具体情况是否真的相符，成为学生入学后高校管理中需要切实面对的问题。
该专业学生往往存在由于专业合格度不高或文化课成绩缺憾而入学的情况，同时艺术类专业的定位使其学习动力及目标并不明确，因此在学习态度上容易懈怠，其文化基础又比较薄弱，在这个复合型专业学习过程中会出现明显的综合能力短板，导致学习兴趣下滑。戏剧影视文学专业的学生又不同于纯粹的音体美类专业学生，需要相对长时间的艺体基础，大多数为“半路出家”，跨入这个专业学习的门槛容易，学习时间较短，对于专业的认识也不够全面，因此难免会在传统音体美类专业划分思维中寻找自我的定位，将进入大学综合性的学习与成长转向一种“偏、独、怪”的日常状态中去。纯粹而偏颇的专业定位，使得“艺术”光环笼罩之下的学生也会走向另一个极端——戴着“艺术化”的有色眼镜去看世界，容易滋生心浮气躁的学习心态。良好的学习习惯和生活习惯的养成对于独立学院该专业学生的发展有着至关重要的作用。
二、社会对于独立学院及戏剧影视文学专业的认知
社会因素在大学生的学习和成才过程中有着不容小视的地位，是学生进入大学之前的重要引导因素和开始步入社会的首要衡器。虽然独立学院已经走过十几年的光景，但社会对于独立学院的定位和评价尚欠成熟，作为独立学院中的新兴艺术类专业的戏剧影视文学自然在社会认知中遇到诸多阻碍与审视打量。作为该专业的学生，倘若入学后受到的教育和引导不够正确，那么未来走上社会等待他们的将是更为残酷的现实。
因此，对于社会的接触成为该专业学生保持积极乐观的心态和提高自身综合能力的必备条件，作为独立学院的专业教师及思政辅导员更为需要把社会的一些现实问题提出来并带给学生思考，使其能够全面正确地认知并在此过程中形成正确的人生观和社会观，为其自身审视提供客观积极的认知角度。
戏剧影视文学在独立学院中的开设，不仅仅是独立学院综合实力提升和学科建设完备的表象体现，同样是符合独立学院办学能力和发展特色的重要指标，该专业学生更是社会全方面及专业领域认可学校办学的唯一渠道。对于该专业学生的科学有效管理，体现着学校的教育形象。如何使该专业学生学有所成，在人生成长和专业领域都有所建树成为独立学院管理教师要认真思考的问题。
三、独立学院戏剧影视文学专业学生管理具体方案
（一）转变学习理念
进入独立学院学习不应该成为大学生学习理念中的“无奈之选”，而应该树立积极的心态，倍加珍惜学习机会，戏剧影视文学专业虽然在学科认定上定位为艺术类专业，但其要求的知识面和学习任务是综合性的，需要自觉、敏锐、广泛的学习能力和知识积累，是一次人生学习兴趣的全新培养，所以在大学学业进程中强化心理辅导，帮助学生端正学习方向、定位学习目标不仅仅是对专业学习的调整，甚至是对学生未来人生方向至关重要的定位。
（二）发挥学生组织对学生综合能力的锻炼作用
作为戏剧影视文学专业的学生，在学生会及其他学生社团等团体组织活动中对其发挥专业才能及兴趣特长的机会甚多，训练其组织纪律性、调动其参与积极性、磨练其团队合作性无疑都是非常好的契機。使其融入到独立学院综合性专业设置的学校团体中，消除专业隔阂，增强专业自信，破除传统认知中对于艺术专业学生“偏、独、怪”的观念。
（三）尊重个人兴趣志向，兼顾综合发展
独立学院教育机会难免会被诸多学生作为一次人生教育的“跳板”，借此踏上更加完美的人生之路。每个学生兴趣志向都有差异，戏剧影视文学专业作为其大学学业无法更改的专业定位，提供给学生的更应该是对于学习的正确理念和关于艺术学科的理性认知，能够使其人生受益是教育的宗旨，而不该成为其未来教育或走上社会从事职业的桎梏。尊重学生的兴趣志向，帮助其在自身能力范围内有所突破和创造固然最重要的，这样的发展是历史性的、综合性的、全局性的。
随着独立学院建设和戏剧影视文学专业的进一步发展，该专业学生的管理问题成为广大高校管理工作中独特而显著的一个分支，对于教育管理工作者的挑战也不断加大，应该结合该专业的学习要求以及学生的特点进行深入分析并分类管理，使得该专业学生管理工作在独立学院建设过程中起到积极良好的作用。
摘 要：独立学院戏剧影视文学专业招生及教育问题广受关注，由于该专业的艺术类专业定位和学生的“艺术生”特性，该专业学生的管理工作在独立学院学生管理工作中成为一个独特而显著的分支，对其研究应该立足于专业特点和学生特性进行，理性分析当下形成这种局面的背景原因和先天形势，对于学生管理工作提出有效可行的方案举措，以利于独立学院今后在该专业建设上进一步完善，为该专业学生在大学生活提供良好的管理环境，也为学生走向社会后提供正面的社会认知。
关键词：独立学院 戏剧影视文学专业 高校管理
在高校艺术类专业招生如火如荼的今天，独立学院艺术生管理成为高校管理研究的一个重要课题。而戏剧影视文学专业由于专业自身存在的独特性，在各高校学科设置中的地位和意义也有参差呈现，在一些高校该专业招生并不设置提前艺术测试，而是直接通过文化成绩标准录取，可见该专业在强调文化基础和知识面上与普通文化类专业并无二致。因此，学界对于该专业课程设置和教学方法的讨论一直持续存在。独立学院由于自身实力和教育定位的准确性尚处于起步阶段，因此在该专业专业设置及招生层次方面更是有待深究，然而现实情况却是在独立学院中该专业的开设、课程设置及培养方向虽然模糊，但招生人数却并不成问题。与此同时，着眼独立学院的独特性与该专业的学生特点及自身定位，该专业学生的管理问题却值得我们认真研究。
一、独立学院戏剧影视文学专业学生特点
诚然，独立学院的开设和推广为教育改革的深化和民众高等教育层次的广泛化提供了基础条件，一定程度上缓解了教育资源分配的紧张与压力，为更多的学子进入高等学府开启了另一扇门，但不可否认的是独立学院与普通高校在招生层次有所差异的现实状况。而戏剧影视文学作为普遍认知的艺术学科，在独立学院学科专业设置中并非“重头戏”，且一般都采取设置艺术提前测试的方式作为入学评定标准，近年来由于独立学院在自身实力的限制下众多学校该专业录取借用认可其它院校艺术提前测试成绩，甚至降低标准进行艺术测试成绩认定，这也在一定程度上对于学校招生层次情况埋下了不小的隐患，学校教育理念与学生具体情况是否真的相符，成为学生入学后高校管理中需要切实面对的问题。
该专业学生往往存在由于专业合格度不高或文化课成绩缺憾而入学的情况，同时艺术类专业的定位使其学习动力及目标并不明确，因此在学习态度上容易懈怠，其文化基础又比较薄弱，在这个复合型专业学习过程中会出现明显的综合能力短板，导致学习兴趣下滑。戏剧影视文学专业的学生又不同于纯粹的音体美类专业学生，需要相对长时间的艺体基础，大多数为“半路出家”，跨入这个专业学习的门槛容易，学习时间较短，对于专业的认识也不够全面，因此难免会在传统音体美类专业划分思维中寻找自我的定位，将进入大学综合性的学习与成长转向一种“偏、独、怪”的日常状态中去。纯粹而偏颇的专业定位，使得“艺术”光环笼罩之下的学生也会走向另一个极端——戴着“艺术化”的有色眼镜去看世界，容易滋生心浮气躁的学习心态。良好的学习习惯和生活习惯的养成对于独立学院该专业学生的发展有着至关重要的作用。
二、社会对于独立学院及戏剧影视文学专业的认知
社会因素在大学生的学习和成才过程中有着不容小视的地位，是学生进入大学之前的重要引导因素和开始步入社会的首要衡器。虽然独立学院已经走过十几年的光景，但社会对于独立学院的定位和评价尚欠成熟，作为独立学院中的新兴艺术类专业的戏剧影视文学自然在社会认知中遇到诸多阻碍与审视打量。作为该专业的学生，倘若入学后受到的教育和引导不够正确，那么未来走上社会等待他们的将是更为残酷的现实。
因此，对于社会的接触成为该专业学生保持积极乐观的心态和提高自身综合能力的必备条件，作为独立学院的专业教师及思政辅导员更为需要把社会的一些现实问题提出来并带给学生思考，使其能够全面正确地认知并在此过程中形成正确的人生观和社会观，为其自身审视提供客观积极的认知角度。
戏剧影视文学在独立学院中的开设，不仅仅是独立学院综合实力提升和学科建设完备的表象体现，同样是符合独立学院办学能力和发展特色的重要指标，该专业学生更是社会全方面及专业领域认可学校办学的唯一渠道。对于该专业学生的科学有效管理，体现着学校的教育形象。如何使该专业学生学有所成，在人生成长和专业领域都有所建树成为独立学院管理教师要认真思考的问题。
三、独立学院戏剧影视文学专业学生管理具体方案
（一）转变学习理念
进入独立学院学习不应该成为大学生学习理念中的“无奈之选”，而应该树立积极的心态，倍加珍惜学习机会，戏剧影视文学专业虽然在学科认定上定位为艺术类专业，但其要求的知识面和学习任务是综合性的，需要自觉、敏锐、广泛的学习能力和知识积累，是一次人生学习兴趣的全新培养，所以在大学学业进程中强化心理辅导，帮助学生端正学习方向、定位学习目标不仅仅是对专业学习的调整，甚至是对学生未来人生方向至关重要的定位。
（二）发挥学生组织对学生综合能力的锻炼作用
作为戏剧影视文学专业的学生，在学生会及其他学生社团等团体组织活动中对其发挥专业才能及兴趣特长的机会甚多，训练其组织纪律性、调动其参与积极性、磨练其团队合作性无疑都是非常好的契機。使其融入到独立学院综合性专业设置的学校团体中，消除专业隔阂，增强专业自信，破除传统认知中对于艺术专业学生“偏、独、怪”的观念。
（三）尊重个人兴趣志向，兼顾综合发展
独立学院教育机会难免会被诸多学生作为一次人生教育的“跳板”，借此踏上更加完美的人生之路。每个学生兴趣志向都有差异，戏剧影视文学专业作为其大学学业无法更改的专业定位，提供给学生的更应该是对于学习的正确理念和关于艺术学科的理性认知，能够使其人生受益是教育的宗旨，而不该成为其未来教育或走上社会从事职业的桎梏。尊重学生的兴趣志向，帮助其在自身能力范围内有所突破和创造固然最重要的，这样的发展是历史性的、综合性的、全局性的。
随着独立学院建设和戏剧影视文学专业的进一步发展，该专业学生的管理问题成为广大高校管理工作中独特而显著的一个分支，对于教育管理工作者的挑战也不断加大，应该结合该专业的学习要求以及学生的特点进行深入分析并分类管理，使得该专业学生管理工作在独立学院建设过程中起到积极良好的作用。