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[摘 要]：随着当前我国社会主义精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断的发展，其职业高中在我国的教学发展中逐渐占据着越来越重要的位置。在当今培养学生综合发展的前提下，在我国的职业高中开展音乐欣赏教学有着重要的意义，音乐能够对人们内心的情感进行直接的反映，对于音乐的欣赏能够使学生的直觉受到一定的刺激，从而直指学生的内心情感。本文围绕着我国职业高中音乐欣赏教学的要点分析这一话题展开讨论，从激发学生学习兴趣、培养良好的聆听习惯、提高音乐教师自身素养，以及加强基础知识学习，提高赏析能力这四个方面来阐述对音乐欣赏教学要点的分析，从而使职业高中的音乐欣赏的教学能够趋向理想的境地。
[关键词]：要点分析 职业高中 音乐欣赏教学
音乐欣赏的教学是一门综合性很强的教学，在我国职业高中，学生通过对音乐的欣赏，能够使其音乐素养得到提升，同时还能够使学生的音乐视野得到开阔，并且还能够使学生对于音乐的理解能力有所提升，从而能够使学生的情操得到一定的陶冶。欣赏音乐的水平是学生的整体素养的重要标志之一，这对于学生能够顺利的进行身心健康的发展有着至关重要的作用。进行音乐欣赏的教学对于学生的身心健康、文化素养以及思想素养等方面都有着极大的帮助。
一、激发学生学习兴趣
一定的创设和音乐的欣赏，能够使学生进行探究性的音乐欣赏，使学生进入一种欣赏的情境，从而能够在一定程度上激发学生学习音乐欣赏的兴趣。如在进行贝多芬的《月光曲》第一章的欣赏教学中，一定要运用多媒体的技术在课堂中营造一种柔和的光线，以及流动的水波的氛围，使学生放佛身临其境一般，对该音乐作品进行欣赏。
音乐的欣赏是在于对学生进行长期的音乐欣赏能力的培养与一定人文素养的培养，所以我们一定要积极的引导学生，同时对学生长期的音乐欣赏的兴趣进行培养。教师一定要把对培养学生的音乐欣赏的兴趣作为一项长期的教学目标，教师一定要把自己对于音乐的热爱程度充分的融入音乐欣赏的教学之中，同时还要在课后把在课堂中所进行的音乐欣赏的教学内容共享在网站上来供学生在课后进行欣赏，这样就会使学生在欣赏和分享中能够提升一定的学习兴趣，同时还能够获得情操的陶冶，这样就能够逐渐的培养学生对于音乐的热爱，从而使音乐成为学生生活中的重要部分。
教师要在欣赏音乐的过程中对学生的学习兴趣进行积极的培养，就一定要运用音乐语言来感染学生。音乐语言是一种美，所以教师一定要让学生充分的对音乐的本质进行理解，从而再去积极的引导学生进入欣赏音乐的那种美的境界，并且使学生在其中进行充分的享受。
二、培养良好的聆听习惯
聆听是音乐欣赏的基础，聆听就要求学生一定要用心去感悟音乐。音乐的作品利用音乐的音响直接对学生的感知器官进行刺激，使学生通过感知与理解来充分的对音乐进行欣赏。教师要对学生的聆听习惯进行良好的培养，就一定要注重在音乐的欣赏教学中对学生进行一定聆听习惯的培养。教师可以选择一些寓意较为深刻的作品来使学生对其进行欣赏，使学生养成静静聆听的习惯，这样才能够使学生的音乐素养得到提升。
教师一定要让学生充分的把握音乐中所要表达的情感和内容，教师还要对学生对于节奏的掌握，这样才能够使学生在聆听音乐的时候充分的融入到音乐之中。教师还要培养学生的所要欣赏的音乐的创作背景进行一定的了解，使学生在对其背景了解之后，能够充分的感受在这种背景之下，作者创作这部作品时的感受，这样才能够使学生充分的进入到一种静静聆听与欣赏的状态，同时教师还要在其中对学生进行一定的指导，从而就能够使学生逐渐养成一种良好的聆听习惯。
三、提高音乐教师自身素养
教师在音乐欣赏的教学中，要想使学生能够学习到更多的知识，就一定要使其自身的知识储备变得非常丰富，因此教师就一定要不断的使自己得到知识的充实，同时还要让自己能够对更多的音乐知识进行掌握。作为一名职业高中的音乐教师，一定要对专业的知识有一个全面而系统的掌握，同时还要对音乐的技能也有着熟练的掌握。
音乐教师一定要具备一定的舞蹈、指挥与演奏以及歌唱方面的技能，同时还要具备一定的作曲、中外音乐在乐理方面的知识，除了这些之外对于教育学、心理学等方面的知识也要有一定的了解，这样才能够使音乐教师在欣赏音乐的教学过程中能够对自身的知识进行充分的运用，这样才能够在一定程度上对传统的教学方式进行转变，使学生能够从乏味的课堂中进行解脱，从而使学生能够真正的对音乐产生极其浓厚的兴趣，教师改变其教学方式还能够在一定程度上对学生的情操进行陶冶。因此教师一定要不断的提高其自身的素质，这样才能够在我国的职业高中更好的对学生进行音乐欣赏的教学。
四、加强基础知识学习，提高赏析能力
教师一定要在音乐欣赏的教学中加强对学生音乐基础知识的教学，教师一定要使学生充分的掌握音乐的旋律、节奏、节拍与音色等基础知识，学生在对这些基础的知识进行高度的掌握后，才能够在更好的对音乐进行欣赏。对于学生的音乐基础知识进行教学，教师一定要从学生的实际情况出发，制订出合理的教学方案，从而来充实学生的音乐基础知识。
教师在对学生的音乐基础知识进行教学时，还一定要注意把音乐理论的知识与实际的音乐欣赏相联系，这样在强化学生音乐基础知识的同时，还能够使学生的音乐欣赏能力得到一定的提升，教师一定要选取一些有代表性的作品，在其中对学生进行基础知识与欣赏能力的教学，同时还要在教学的过程中细致的设计好教学的方法，在教学的过程中一定要充分的调动学生的积极性，这样才能够使学生在掌握扎实的基本功的同时，还能够提升一定的音乐欣赏的能力。
总结
综上所述，在我国的职业高中进行音乐欣赏的教学，教师要采用多种灵活的教学方式来充分的对学生学习音乐的兴趣进行激发，这样才能够使学生对于音乐的欣赏能力所有提升。教师在音乐欣赏的教学中还一定要积极的对学生进行引导，充分的鼓励学生在音乐欣赏的过程中主动的进行探究，从而使学生能够形成其独特的见解与感受。在职业高中进行音乐欣赏的教学，能够使学生成为教学的主体，进而使学生能够为我国的音乐事业做出一定的贡献。
参考文献：
[1]周瑜莹，活动：主体生成的理想媒介———高中音乐欣赏教学模式探微[J]，丽水学院学报，2010（03）.
[2]卓琪.浅论高中音乐欣赏课的教学策略[J].文教资料，2011（20）.
[关键词]：要点分析 职业高中 音乐欣赏教学
音乐欣赏的教学是一门综合性很强的教学，在我国职业高中，学生通过对音乐的欣赏，能够使其音乐素养得到提升，同时还能够使学生的音乐视野得到开阔，并且还能够使学生对于音乐的理解能力有所提升，从而能够使学生的情操得到一定的陶冶。欣赏音乐的水平是学生的整体素养的重要标志之一，这对于学生能够顺利的进行身心健康的发展有着至关重要的作用。进行音乐欣赏的教学对于学生的身心健康、文化素养以及思想素养等方面都有着极大的帮助。
一、激发学生学习兴趣
一定的创设和音乐的欣赏，能够使学生进行探究性的音乐欣赏，使学生进入一种欣赏的情境，从而能够在一定程度上激发学生学习音乐欣赏的兴趣。如在进行贝多芬的《月光曲》第一章的欣赏教学中，一定要运用多媒体的技术在课堂中营造一种柔和的光线，以及流动的水波的氛围，使学生放佛身临其境一般，对该音乐作品进行欣赏。
音乐的欣赏是在于对学生进行长期的音乐欣赏能力的培养与一定人文素养的培养，所以我们一定要积极的引导学生，同时对学生长期的音乐欣赏的兴趣进行培养。教师一定要把对培养学生的音乐欣赏的兴趣作为一项长期的教学目标，教师一定要把自己对于音乐的热爱程度充分的融入音乐欣赏的教学之中，同时还要在课后把在课堂中所进行的音乐欣赏的教学内容共享在网站上来供学生在课后进行欣赏，这样就会使学生在欣赏和分享中能够提升一定的学习兴趣，同时还能够获得情操的陶冶，这样就能够逐渐的培养学生对于音乐的热爱，从而使音乐成为学生生活中的重要部分。
教师要在欣赏音乐的过程中对学生的学习兴趣进行积极的培养，就一定要运用音乐语言来感染学生。音乐语言是一种美，所以教师一定要让学生充分的对音乐的本质进行理解，从而再去积极的引导学生进入欣赏音乐的那种美的境界，并且使学生在其中进行充分的享受。
二、培养良好的聆听习惯
聆听是音乐欣赏的基础，聆听就要求学生一定要用心去感悟音乐。音乐的作品利用音乐的音响直接对学生的感知器官进行刺激，使学生通过感知与理解来充分的对音乐进行欣赏。教师要对学生的聆听习惯进行良好的培养，就一定要注重在音乐的欣赏教学中对学生进行一定聆听习惯的培养。教师可以选择一些寓意较为深刻的作品来使学生对其进行欣赏，使学生养成静静聆听的习惯，这样才能够使学生的音乐素养得到提升。
教师一定要让学生充分的把握音乐中所要表达的情感和内容，教师还要对学生对于节奏的掌握，这样才能够使学生在聆听音乐的时候充分的融入到音乐之中。教师还要培养学生的所要欣赏的音乐的创作背景进行一定的了解，使学生在对其背景了解之后，能够充分的感受在这种背景之下，作者创作这部作品时的感受，这样才能够使学生充分的进入到一种静静聆听与欣赏的状态，同时教师还要在其中对学生进行一定的指导，从而就能够使学生逐渐养成一种良好的聆听习惯。
三、提高音乐教师自身素养
教师在音乐欣赏的教学中，要想使学生能够学习到更多的知识，就一定要使其自身的知识储备变得非常丰富，因此教师就一定要不断的使自己得到知识的充实，同时还要让自己能够对更多的音乐知识进行掌握。作为一名职业高中的音乐教师，一定要对专业的知识有一个全面而系统的掌握，同时还要对音乐的技能也有着熟练的掌握。
音乐教师一定要具备一定的舞蹈、指挥与演奏以及歌唱方面的技能，同时还要具备一定的作曲、中外音乐在乐理方面的知识，除了这些之外对于教育学、心理学等方面的知识也要有一定的了解，这样才能够使音乐教师在欣赏音乐的教学过程中能够对自身的知识进行充分的运用，这样才能够在一定程度上对传统的教学方式进行转变，使学生能够从乏味的课堂中进行解脱，从而使学生能够真正的对音乐产生极其浓厚的兴趣，教师改变其教学方式还能够在一定程度上对学生的情操进行陶冶。因此教师一定要不断的提高其自身的素质，这样才能够在我国的职业高中更好的对学生进行音乐欣赏的教学。
四、加强基础知识学习，提高赏析能力
教师一定要在音乐欣赏的教学中加强对学生音乐基础知识的教学，教师一定要使学生充分的掌握音乐的旋律、节奏、节拍与音色等基础知识，学生在对这些基础的知识进行高度的掌握后，才能够在更好的对音乐进行欣赏。对于学生的音乐基础知识进行教学，教师一定要从学生的实际情况出发，制订出合理的教学方案，从而来充实学生的音乐基础知识。
教师在对学生的音乐基础知识进行教学时，还一定要注意把音乐理论的知识与实际的音乐欣赏相联系，这样在强化学生音乐基础知识的同时，还能够使学生的音乐欣赏能力得到一定的提升，教师一定要选取一些有代表性的作品，在其中对学生进行基础知识与欣赏能力的教学，同时还要在教学的过程中细致的设计好教学的方法，在教学的过程中一定要充分的调动学生的积极性，这样才能够使学生在掌握扎实的基本功的同时，还能够提升一定的音乐欣赏的能力。
总结
综上所述，在我国的职业高中进行音乐欣赏的教学，教师要采用多种灵活的教学方式来充分的对学生学习音乐的兴趣进行激发，这样才能够使学生对于音乐的欣赏能力所有提升。教师在音乐欣赏的教学中还一定要积极的对学生进行引导，充分的鼓励学生在音乐欣赏的过程中主动的进行探究，从而使学生能够形成其独特的见解与感受。在职业高中进行音乐欣赏的教学，能够使学生成为教学的主体，进而使学生能够为我国的音乐事业做出一定的贡献。
参考文献：
[1]周瑜莹，活动：主体生成的理想媒介———高中音乐欣赏教学模式探微[J]，丽水学院学报，2010（03）.
[2]卓琪.浅论高中音乐欣赏课的教学策略[J].文教资料，2011（20）.