【摘 要】
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要求：①请将题目补充完整;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字。 人在生活中有着各种各样的交际愿望，“对话”就是常用的交际形式之一，通过“对话”可以傾诉心曲，可以获得感情上的呼应，还可获得新的信息。可有如下几种构思：一、从自身经历出发，记叙“我”与家人（或师友）的一次对话，表现一个富有现实意义的题旨（如“沟通”“减负”等）。二、发挥想象，通过与某位历史人物、文学形象“对话”，表达或仰慕或惋惜的
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要求：①请将题目补充完整;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字。
人在生活中有着各种各样的交际愿望，“对话”就是常用的交际形式之一，通过“对话”可以傾诉心曲，可以获得感情上的呼应，还可获得新的信息。可有如下几种构思：一、从自身经历出发，记叙“我”与家人（或师友）的一次对话，表现一个富有现实意义的题旨（如“沟通”“减负”等）。二、发挥想象，通过与某位历史人物、文学形象“对话”，表达或仰慕或惋惜的情感态度。三、虚构“我”与“大自然”（或某种动植物）的“对话”，表现人与自然和谐相处的环保主题。
参考补题：与水对话、与音乐对话、与名著对话、与历史对话、与自己对话、与竞争对手对话……
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命题作文“阴霾终有散去时”导写 请以“阴霾终有散去时”为题写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）;②600字以上;③不得套作和仿作。 导 写 “阴霾”原指天气阴晦、昏暗。也可用来比喻人心灵上的阴影，或指不愉快、压抑、沉闷的气氛。这一文题既可写自然界中的阴霾终有散去的时候;也可写学习、工作、生活中的“阴霾”终有散去的时候;还可将两者结合起来，由自然界中的“阴霾”写到生活中的“阴霾”，表达
作文之所以难教，归根到底是因为小学生的写作素材匮乏，他们主观上认为写作很难，渐渐地开始厌恶写作。因此，教师迫在眉睫的任务是帮助学生积累素材，让他们走出“巧妇难为无米之炊”的困境。本文从三个方面就如何积累写作素材展开论述，供广大教师参考。 “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”所有的成功都不是偶然的，更不是一蹴而就的，而是逐渐积累，最终爆发的过程。作文能力的提升亦是如此，只有在日常生活中
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，不少于600字。 不同的声音给我们带来不同影响。“声音”在诉说着爱、责任、良知……而你听到这样的声音，能丰富情感，净化心灵，提升境界……审读文题，应注意其中的每一个词语：“有”表示客观存在;“这样”是强调，是特指;“一種”突出了数量;“声音”是文章描写、叙述、抒情、议论的主体，既可指自然界的声音（如风声、水声、鸟鸣声），也可指
爱因斯坦说：“一个人的价值，不在于他对社会索取了什么，而在于他对社会奉献了什么。”每一个有责任感的人，都愿意把自己的所长与所能奉献给社会，奉献给他人。 请以“我把________送给你”为题写一篇作文。 要求：①先將标题补充完整，横线上可填入“微笑”“温暖”“关心”“孝心”等词;②不少于600字;③文体不限（诗歌除外）。 根据提示语，“我把 送给你”中的“送给”，一般应取“奉献”之意。
阅读下面的材料，根据要求作文。 旭日固然為一日之始的象征，苏醒的大地沐浴在它温暖的光照下，使人感到无限温暖。然而上午、中午、午后乃至夕照之时，它仍撒下大量光热……太阳在一日中始终都在无私地放射热量，犹如人生的全程，任何阶段都潜伏着巨大的创造性。一生的旅途，决非只有唯一的“起点”，而是随时是振奋可为的拓荒之始。 材料中的“起点”引起你怎样的联想和思索呢？请写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立
阅读下面文字，根据要求作文。 时下，“穿越”风靡，无法挽回与复刻的怅惋之情，恰成为现代人追寻的另一种美丽。现今总是令人悲哀，那逝去的则变为可爱。 假如真的能够实现“穿越”，那么，你最想“穿越”到什么时候或者什么地方？请以“穿越”为话题写一篇文章。文体不限（诗歌除外），立意自定，题目自拟，不少于600字。 “穿越”是个动词，本指“通过;穿过”（《现代汉语词典》举例有“穿越沙漠”“穿越边境”）。
如果说立意是作文的灵魂，那么材料就是作文的躯干，选材就是为了更好地表现文章的立意，材料的好坏决定了文章的优劣。作文作为语文最重要的内容之一，教师和学生必须重视。通过作文，教师可以看出学生的人生观和价值观，反映学生的客观思想和语文综合能力。在作文选材的教学中，教师应该以生活中的真实事件作为案例，只有真正经历过的事情，学生才能带着感情去写作。同时，文章要想避免单一重复，就必须体现出选材的独特性，需要学
作文在高考总分中占很大的比重，对学生综合写作能力要求较高，因此高中的作文教学成为教学的重难点。学生在写作文时，总是怕麻烦，虽然教师希望通过各种练习或指导来提高学生的作文水平，但由于高中时间紧张、任务重，无法做到按时、有规律地训练学生的写作。在这种情况下，模仿训练成为了一种新型作文教学方式，即教师可以把阅读课与作文教学结合起来，通过引导学生仿照优美的词组来优化学生作文中的用词造句;通过模仿阅读文章的
童年是美好的，总会给人留下难忘的记忆。袅袅炊烟伴随着饭菜的香味，那是母亲的召唤;轻快的燕子闯入眼帘，那是儿时的伙伴;浓浓的墨香弥漫在教室里，那是成长的养料……往事如烟，飘散的是易逝的时光，留下的是永恒的回忆！ 一扇关不上的窗 修 瑞 母亲是在父亲过世5年后的一个大雪初霁的傍晚离开的。那天后，便是新的一年了。我跟哥哥住进祖父母家里，开始了和祖父母长达18年的共同生活。 一天下午，我在屋子里摆
初中语文是学生学习语文的基础，在该阶段的语文教学过程中，教师应以学生的个性发展为目标，帮助学生认识语文，充分了解学生的个性需求，在帮助学生发展的同时，激励学生在语文学习过程中抒发真实情感。近年，随着教育事业的不断发展，教师对学生的引导作用显得越来越重要。教师应做好课件引导，重视课堂指导，结合学生需求，鼓励学生发展，在课程改革过程中联系实际，完成高效课堂建设。 一、做好课前引导，打造引导平台 在