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摘要：随着社会的发展，在当今的初中化学教学中，更加强调绿色化学思想的应用。绿色化学思想的本质是为了保证自然、科学和社会可持续发展的社会目标，将其应用于初中化学教学中，主要是为了培养学生严谨环保的化学意识，这不仅能够帮助学生更加全面的认识初中化学的学习价值，也能够为学生今后从事相关工作提供保障。基于此，本文针对绿色化学思想在初中化学教学中的应用进行分析。
关键词：绿色化学思想;初中化学教学
引言：在新课程改革的不断推动下，社会各界对于初中化学教学的教学目标提出了更高的要求。在当今初中化学教学中，教师不仅要传授文化理论知识，也要注重学生正确化学意识的培养，要让学生在学习化学知识的基础之上树立科学环保的自然意识，促使学生今后在从事相关工作的过程中，能够应用绿色化学思想为社会和环境之间的可持续发展做出一份贡献，努力建设美好的家园。因此教师必须注重教学猴子那个绿色化学思想的应用，为推动化学教学质量的优化提供有利条件。
1、绿色化学思想在初中化学教学中应用的必要性
为了推动社会经济发展和环境发展之间的协同性，在当今教育体系下越发注重绿色思想的教学，尤其在初中化学教学中，采取绿色思想教学为化学教学指明了教学方向，教师也要明确在初中化学教学中的最新教育意义，在初中化学教学中应用绿色化学思想，第一有利于引导学生应用正确的化学思维来看待社会环境问题，学生在日常的生活中也能意识到保护环境，减少环境污染的重要性，在今后从事相关工作的过程中，也能够合理的将工业发展与环境保护相结合，保证两者之间的稳定和平衡。另一方面，在初中化学教学中应用绿色化学思想，也有利于帮助学生深层次的理解化学知识的概念，化学是学生新接触的学科，由于化学知识的复杂性和抽象性导致很多学生对于化学都缺乏学习兴趣，而将绿色化学思想应用于其中，可以帮助学生理解学习化学的意义，从内心深处认可化学，从而实现学生学习化学的主动性。
2、绿色化学思想在初中化学教学中的应用对策
2.1 在教学内容中应用绿色化学思想
初中生正处于特殊的年龄阶段，对于新鲜事物存在强烈的好奇心和求知欲，教师在教学中要借助学生的这一心理特点，牢牢抓住学生的关注度，在备课的过程中对教学内容进行全面的了解和深入的挖掘，采用科学有效的方式将绿色化学思想与教学内容相结合，既保证学生的学习效果，又能够树立学生的环保意识。例如：在人教版《我们周围的空气》教学中，在对学生进行空气基本知识的讲解中，先让学生明确空气对人类生存的重要性，之后向学生讲述当前空气质量正在逐年下降，并向学生剖析空气质量下降的原因，让学生明白自己平时不注意的小细节，例如乱扔垃圾，都是造成空气质量下降的间接因素，潜移默化的向学生传达绿色化学的概念和思想，树立学生保护环境的意识，与此同时，学生也能够通过这样的教学方式感觉到化学与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。
2.2 化学实验操作要规范
在初中化学教学中，不仅涉及到理论教学，实验的操作在初中化学教学中也是至关重要的存在。因此教师在初中化学教学中进行实验操作时，要将绿色化学思想应用在其中，必须要保证实验操作的规范性，引导学生运用正确的步骤进行化学实验，避免因操作失误而产生多余的化学垃圾，对环境造成压力;另一方面在化学实验过程中产生的垃圾一定要集中处理，这既是对学生安全的保障，也是对环境保护的责任。例如：在人教版《物质的溶解》实验过程中，教师就可以先借助多媒体向学生播放实验操作的过程，并在播放途中进行详细的讲解，最大限度的保证学生能够进行规范且正确的实验操作，这不仅能够增强学生的实验能力，同时也能够树立学生的绿色环保意识。
2.3 课外化学实践要应用绿色化学思想
化学是需要理论与实践相结合的一门学科，因此教师在初中化学教学中，要注重课外实践活动的拓展，组织学生进行课外实践，促使学生在亲身参与社会考察的过程中体会绿色化学思想的内涵。在课外实践活动中渗透绿色化学思想，对于学生的成长能够起到积极的推动作用。例如：教师可以组织学生在课外活动中对一些污染较为严重的地区进行实地考察，让学生通过亲身的经历去感受环境污染对人类的危害，并且针对实地考察做一份报告，提出一些可行性建议，促进学生绿色环保意识的形成，学生也能通过课外实践活动加强自身的核心素养。
结束语：
综上所述，在当今教学体系的发展趋势下，初中化学教学不再将培养学生的文化知识作为唯一的教學目标，而是要在化学教学中培养学生的环保意识，向学生渗透正确积极的社会发展观念。因此，教师在初中化学教学中应用绿色化学思想是一件十分有必要的事情，教师可以应用此思想帮助学生认识到学习化学的魅力和价值，同时也为学生今后从事相关工作提供良好的保障，引导学生初步形成绿色环保的化学意识。
参考文献：
[1]周加锋. 关于在初中化学教学中渗透绿色化学理念的探究[J]. 新课程导学， 2014（17）：14-14.
[2]朱宏. 浅析绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J]. 中国科教创新导刊， 2013（30）：87-87.
关键词：绿色化学思想;初中化学教学
引言：在新课程改革的不断推动下，社会各界对于初中化学教学的教学目标提出了更高的要求。在当今初中化学教学中，教师不仅要传授文化理论知识，也要注重学生正确化学意识的培养，要让学生在学习化学知识的基础之上树立科学环保的自然意识，促使学生今后在从事相关工作的过程中，能够应用绿色化学思想为社会和环境之间的可持续发展做出一份贡献，努力建设美好的家园。因此教师必须注重教学猴子那个绿色化学思想的应用，为推动化学教学质量的优化提供有利条件。
1、绿色化学思想在初中化学教学中应用的必要性
为了推动社会经济发展和环境发展之间的协同性，在当今教育体系下越发注重绿色思想的教学，尤其在初中化学教学中，采取绿色思想教学为化学教学指明了教学方向，教师也要明确在初中化学教学中的最新教育意义，在初中化学教学中应用绿色化学思想，第一有利于引导学生应用正确的化学思维来看待社会环境问题，学生在日常的生活中也能意识到保护环境，减少环境污染的重要性，在今后从事相关工作的过程中，也能够合理的将工业发展与环境保护相结合，保证两者之间的稳定和平衡。另一方面，在初中化学教学中应用绿色化学思想，也有利于帮助学生深层次的理解化学知识的概念，化学是学生新接触的学科，由于化学知识的复杂性和抽象性导致很多学生对于化学都缺乏学习兴趣，而将绿色化学思想应用于其中，可以帮助学生理解学习化学的意义，从内心深处认可化学，从而实现学生学习化学的主动性。
2、绿色化学思想在初中化学教学中的应用对策
2.1 在教学内容中应用绿色化学思想
初中生正处于特殊的年龄阶段，对于新鲜事物存在强烈的好奇心和求知欲，教师在教学中要借助学生的这一心理特点，牢牢抓住学生的关注度，在备课的过程中对教学内容进行全面的了解和深入的挖掘，采用科学有效的方式将绿色化学思想与教学内容相结合，既保证学生的学习效果，又能够树立学生的环保意识。例如：在人教版《我们周围的空气》教学中，在对学生进行空气基本知识的讲解中，先让学生明确空气对人类生存的重要性，之后向学生讲述当前空气质量正在逐年下降，并向学生剖析空气质量下降的原因，让学生明白自己平时不注意的小细节，例如乱扔垃圾，都是造成空气质量下降的间接因素，潜移默化的向学生传达绿色化学的概念和思想，树立学生保护环境的意识，与此同时，学生也能够通过这样的教学方式感觉到化学与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。
2.2 化学实验操作要规范
在初中化学教学中，不仅涉及到理论教学，实验的操作在初中化学教学中也是至关重要的存在。因此教师在初中化学教学中进行实验操作时，要将绿色化学思想应用在其中，必须要保证实验操作的规范性，引导学生运用正确的步骤进行化学实验，避免因操作失误而产生多余的化学垃圾，对环境造成压力;另一方面在化学实验过程中产生的垃圾一定要集中处理，这既是对学生安全的保障，也是对环境保护的责任。例如：在人教版《物质的溶解》实验过程中，教师就可以先借助多媒体向学生播放实验操作的过程，并在播放途中进行详细的讲解，最大限度的保证学生能够进行规范且正确的实验操作，这不仅能够增强学生的实验能力，同时也能够树立学生的绿色环保意识。
2.3 课外化学实践要应用绿色化学思想
化学是需要理论与实践相结合的一门学科，因此教师在初中化学教学中，要注重课外实践活动的拓展，组织学生进行课外实践，促使学生在亲身参与社会考察的过程中体会绿色化学思想的内涵。在课外实践活动中渗透绿色化学思想，对于学生的成长能够起到积极的推动作用。例如：教师可以组织学生在课外活动中对一些污染较为严重的地区进行实地考察，让学生通过亲身的经历去感受环境污染对人类的危害，并且针对实地考察做一份报告，提出一些可行性建议，促进学生绿色环保意识的形成，学生也能通过课外实践活动加强自身的核心素养。
结束语：
综上所述，在当今教学体系的发展趋势下，初中化学教学不再将培养学生的文化知识作为唯一的教學目标，而是要在化学教学中培养学生的环保意识，向学生渗透正确积极的社会发展观念。因此，教师在初中化学教学中应用绿色化学思想是一件十分有必要的事情，教师可以应用此思想帮助学生认识到学习化学的魅力和价值，同时也为学生今后从事相关工作提供良好的保障，引导学生初步形成绿色环保的化学意识。
参考文献：
[1]周加锋. 关于在初中化学教学中渗透绿色化学理念的探究[J]. 新课程导学， 2014（17）：14-14.
[2]朱宏. 浅析绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J]. 中国科教创新导刊， 2013（30）：87-87.