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摘要：随着农民入城打工人数的增多，农村幼儿园在规模、设施方面与城市幼儿园的明显差距成为我们不能忽视的问题。但与此同时，一方面，国家的投入，在很大程度上提升了农村幼儿园的发展速度。另一方面，农村幼儿园占地面积远远大于城市幼儿园，清新的空气、先天的动植物生态等，又成为其一大优势。因此，如何将农村幼儿园的优势发挥到最大化，成为农村幼儿教师和社会各界关注、探讨的问题。在此，我们将农村幼儿园的户外活动作为课题组的主要研究任务。
关键词：农村幼儿园;户外传统游戏;深度探究
引言
传统游戏的教学模式相较于其他教学方式而言，具有随意性和娱乐性，并且该教学模式的开展不局限于时间和空间，能够更好地结合幼儿的心理特征开展教学，以更符合幼儿身心发展的方式促进幼儿的行为智力发育。然而，在现如今的农村幼儿园教学当中，受到各项限制条件的影响，户外传统游戏的教学方式无法得到有效开展，我国对教育的重视程度逐渐提升，然而，在农村幼兒园依然存在资金不足、设备少等各项原因导致教师在开展户外游戏教学的过程中受到限制，对于幼儿园园长和教师而言，其想要更好地开展户外游戏教学，应当更好地利用身边资源，结合自然条件开展更具有农村特征的传统游戏活动，以便于更好地促进幼儿身心健康发展。
一、民间传统游戏的特点
（一）形式多变
民间传统游戏很多都是由百姓自发编制，在对游戏规则的设定上，具有很强的灵活性，因此，将民间传统游戏应用于幼儿园教学当中，能够有效地体现教师和幼儿在对游戏编排创作的过程中所发挥的各项作用，以便于制定更加适合幼儿发展的游戏，使幼儿能够积极主动地参与到游戏教学当中。除此之外，多样化的游戏形式，能够使幼儿更加积极地参与到活动当中，并且在参与活动的过程中，能够根据自身兴趣更加灵活地选择，以便于在参加游戏时能够锻炼自身思维形态，促进身心发展，使活动的开展更加灵活。
（二）地域性特征浓厚
民间传统游戏在开展的过程中具有浓厚的地域性特征，并且民间传统游戏作为一种具有悠久历史的游戏形式，在开展的过程中，往往是以民族聚集地为主要方式传承的，因此，教师在引导幼儿参与民间传统游戏的过程中，往往具有更加丰富的选择方向，同时，在开展游戏的过程中，还可以借助游戏的方式对本地的民族特征具有更深刻的了解，对幼儿的知识储备和身心发展都有良好的作用。
二、如何提高户外传统游戏在幼儿教学中的应用效果
（一）以游戏的方式加强家校互动
在农村，很多家长没有大量的时间与幼儿开展沟通和交流，因此，在开展户外传统游戏的过程中，要请家长积极配合学校的工作，主动地参与到活动当中，能够有效地增加家校互动的频率，使幼儿在活动当中收获乐趣，加强与家长之间的沟通。在现如今的教育当中，想要更好地加强教育效果，可以邀请家长参与到教学当中，与家长共同商议游戏规则，对活动开展策划，并结合当地的特征和幼儿的发展规律，开展游戏，这样不仅可以制定更加符合幼儿发展的游戏，还能够使家长积极地参与到幼儿的成长过程当中。除了有家长参与策划游戏之外，很多幼儿园还会举行亲子活动，由家长带领孩子共同参与到游戏当中，通过这样的方式增加孩子和家长之间的相处时间，以便于家长更好地了解孩子，给予孩子足够的关爱，使幼儿在成长的过程中收获浓浓的爱，促进孩子健康成长。通过户外传统游戏的方式能够有助于增加家校互动频率，使家长积极地参与到活动当中，还能够使教师和家长之间的沟通更加顺畅，在开展教育的过程中，家长和教师作为保障孩子成长的两项重要因素，只有双方进行更加积极有效的沟通，才能够对幼儿的情况展开真实有效的了解，以便于更好地根据幼儿的实际情况制定教学方式，将民间传统游戏引入到幼儿园户外活动当中，能够有效保障孩子的身心健康发展。
（二）丰富户外活动形式
根据当前的教育形式来看，我们会发现想要提高学校的教学质量，首先应当满足学生的兴趣爱好，这两者之间成正比关系，因此，农村幼儿园想要更好地开展幼儿教育，首先应当对校园户外活动进行改革和创新，丰富户外活动形式，提高幼儿在参与户外活动时的积极性。因此，幼儿园需要采取一定的措施，比如将民间传统游戏引入到户外活动当中，从而丰富户外活动的种类，增强户外活动的趣味，民间传统游戏通过长久的传承和发展，其形式和数量多种多样，将民间传统游戏融合到户外活动当中，能够有效地丰富户外活动的种类，使幼儿在参与户外活动时，能够始终保持浓厚兴趣，为户外活动提供丰富的素材，因此，农村幼儿园进行户外活动形式创新时，应当将传统游戏模式作为主要方向，这样不仅能够丰富户外活动形式，还能够提高教育教学质量。
（三）加强对幼儿教师的培训
幼儿教师是幼儿学习的指导者，不仅在教学中起到主导作用，而且又是负责幼儿安全问题的主要人员。因此，作为一名幼儿教师，需要明白自身承担的责任，以及自身一言一行对幼儿的影响。基于此，拓展教师的安全知识，提高教师的安全意识，培养教师的工作责任心，可以使教师树立高度的责任意识和安全防范意识，并使教师对于事故的发生具有一定的前瞻能力，这对于维护幼儿的安全十分重要。
结束语
民间传统游戏在幼儿成长的过程中具有重要的意义和作用，因此，农村幼儿园想要在户外活动当中增强幼儿的身体素质和思维能力，应当将民间传统游戏融合其中。幼儿园在开展教学的过程中，充分挖掘当地素材对游戏进行合理的设置，通过游戏形式的改善，使民间传统游戏与户外活动能够更好地融合，从而达到促进幼儿教育发展的目的。而民间传统游戏形式，历史悠久，将民间传统游戏融合到农村幼儿园户外活动当中，能够有效地促进幼儿的智力发展，通过游戏的方式培养幼儿对中华民族传统文化的认知，为幼儿的成长和发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]杜鸿艳.民间游戏与农村幼儿园教学的融合探究[J].甘肃教育，2020（5）：121-121.
[2]徐亮.幼儿园一日活动的问题及对策———基于时空观的视角[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2019（1）.
[3]吴昊东.民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索———以黔东地区土家族文化资源为例[J].陕西学前师范学院学报，2019（10）.
关键词：农村幼儿园;户外传统游戏;深度探究
引言
传统游戏的教学模式相较于其他教学方式而言，具有随意性和娱乐性，并且该教学模式的开展不局限于时间和空间，能够更好地结合幼儿的心理特征开展教学，以更符合幼儿身心发展的方式促进幼儿的行为智力发育。然而，在现如今的农村幼儿园教学当中，受到各项限制条件的影响，户外传统游戏的教学方式无法得到有效开展，我国对教育的重视程度逐渐提升，然而，在农村幼兒园依然存在资金不足、设备少等各项原因导致教师在开展户外游戏教学的过程中受到限制，对于幼儿园园长和教师而言，其想要更好地开展户外游戏教学，应当更好地利用身边资源，结合自然条件开展更具有农村特征的传统游戏活动，以便于更好地促进幼儿身心健康发展。
一、民间传统游戏的特点
（一）形式多变
民间传统游戏很多都是由百姓自发编制，在对游戏规则的设定上，具有很强的灵活性，因此，将民间传统游戏应用于幼儿园教学当中，能够有效地体现教师和幼儿在对游戏编排创作的过程中所发挥的各项作用，以便于制定更加适合幼儿发展的游戏，使幼儿能够积极主动地参与到游戏教学当中。除此之外，多样化的游戏形式，能够使幼儿更加积极地参与到活动当中，并且在参与活动的过程中，能够根据自身兴趣更加灵活地选择，以便于在参加游戏时能够锻炼自身思维形态，促进身心发展，使活动的开展更加灵活。
（二）地域性特征浓厚
民间传统游戏在开展的过程中具有浓厚的地域性特征，并且民间传统游戏作为一种具有悠久历史的游戏形式，在开展的过程中，往往是以民族聚集地为主要方式传承的，因此，教师在引导幼儿参与民间传统游戏的过程中，往往具有更加丰富的选择方向，同时，在开展游戏的过程中，还可以借助游戏的方式对本地的民族特征具有更深刻的了解，对幼儿的知识储备和身心发展都有良好的作用。
二、如何提高户外传统游戏在幼儿教学中的应用效果
（一）以游戏的方式加强家校互动
在农村，很多家长没有大量的时间与幼儿开展沟通和交流，因此，在开展户外传统游戏的过程中，要请家长积极配合学校的工作，主动地参与到活动当中，能够有效地增加家校互动的频率，使幼儿在活动当中收获乐趣，加强与家长之间的沟通。在现如今的教育当中，想要更好地加强教育效果，可以邀请家长参与到教学当中，与家长共同商议游戏规则，对活动开展策划，并结合当地的特征和幼儿的发展规律，开展游戏，这样不仅可以制定更加符合幼儿发展的游戏，还能够使家长积极地参与到幼儿的成长过程当中。除了有家长参与策划游戏之外，很多幼儿园还会举行亲子活动，由家长带领孩子共同参与到游戏当中，通过这样的方式增加孩子和家长之间的相处时间，以便于家长更好地了解孩子，给予孩子足够的关爱，使幼儿在成长的过程中收获浓浓的爱，促进孩子健康成长。通过户外传统游戏的方式能够有助于增加家校互动频率，使家长积极地参与到活动当中，还能够使教师和家长之间的沟通更加顺畅，在开展教育的过程中，家长和教师作为保障孩子成长的两项重要因素，只有双方进行更加积极有效的沟通，才能够对幼儿的情况展开真实有效的了解，以便于更好地根据幼儿的实际情况制定教学方式，将民间传统游戏引入到幼儿园户外活动当中，能够有效保障孩子的身心健康发展。
（二）丰富户外活动形式
根据当前的教育形式来看，我们会发现想要提高学校的教学质量，首先应当满足学生的兴趣爱好，这两者之间成正比关系，因此，农村幼儿园想要更好地开展幼儿教育，首先应当对校园户外活动进行改革和创新，丰富户外活动形式，提高幼儿在参与户外活动时的积极性。因此，幼儿园需要采取一定的措施，比如将民间传统游戏引入到户外活动当中，从而丰富户外活动的种类，增强户外活动的趣味，民间传统游戏通过长久的传承和发展，其形式和数量多种多样，将民间传统游戏融合到户外活动当中，能够有效地丰富户外活动的种类，使幼儿在参与户外活动时，能够始终保持浓厚兴趣，为户外活动提供丰富的素材，因此，农村幼儿园进行户外活动形式创新时，应当将传统游戏模式作为主要方向，这样不仅能够丰富户外活动形式，还能够提高教育教学质量。
（三）加强对幼儿教师的培训
幼儿教师是幼儿学习的指导者，不仅在教学中起到主导作用，而且又是负责幼儿安全问题的主要人员。因此，作为一名幼儿教师，需要明白自身承担的责任，以及自身一言一行对幼儿的影响。基于此，拓展教师的安全知识，提高教师的安全意识，培养教师的工作责任心，可以使教师树立高度的责任意识和安全防范意识，并使教师对于事故的发生具有一定的前瞻能力，这对于维护幼儿的安全十分重要。
结束语
民间传统游戏在幼儿成长的过程中具有重要的意义和作用，因此，农村幼儿园想要在户外活动当中增强幼儿的身体素质和思维能力，应当将民间传统游戏融合其中。幼儿园在开展教学的过程中，充分挖掘当地素材对游戏进行合理的设置，通过游戏形式的改善，使民间传统游戏与户外活动能够更好地融合，从而达到促进幼儿教育发展的目的。而民间传统游戏形式，历史悠久，将民间传统游戏融合到农村幼儿园户外活动当中，能够有效地促进幼儿的智力发展，通过游戏的方式培养幼儿对中华民族传统文化的认知，为幼儿的成长和发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]杜鸿艳.民间游戏与农村幼儿园教学的融合探究[J].甘肃教育，2020（5）：121-121.
[2]徐亮.幼儿园一日活动的问题及对策———基于时空观的视角[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2019（1）.
[3]吴昊东.民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索———以黔东地区土家族文化资源为例[J].陕西学前师范学院学报，2019（10）.