【摘 要】
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单元整体设计一、学情分析本单元选文属童话、科幻类作品，学生第一次接触此类文体。童话、科幻是人类丰富想象力的产物，是人类美好心灵的寄托。教学中应注意培养学生的想象力，使
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单元整体设计一、学情分析本单元选文属童话、科幻类作品，学生第一次接触此类文体。童话、科幻是人类丰富想象力的产物，是人类美好心灵的寄托。教学中应注意培养学生的想象力，使他们初步学会区分想象与联想。可借助基本的文体知识，在揣摩、积累语言文字的基础上，彰显学生的个性化阅读，让学生充分体会想象类作品所蕴藏的精神，力量及人类对美好生活的追求。
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