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摘要：在小学语文课堂教学实践中，课件作为小学语文老师必不可少的教学工具，它不仅可以帮助学生直观地了解将要学习的语文知识，还可以通过丰富多彩的课件内容来吸引小学生的注意力。课件运用的好坏，不仅直接影响到语文课堂教学的教学效率和教学质量，还会严重地影响到学生的学习质量。教师应当不断地创新和完善自身的课件内容，以此来激发他们的学习兴趣，调动起他们学习的积极性，从而提高他们语文素养。本文是笔者关于探究小学语文课堂中课件的巧用所做的探究和分析。
关键词：小学语文;课堂教学;课件;巧用
前言：
小学教育阶段，学生通常对一切新鲜的事物都充满了好奇，他们兴趣爱好相当广泛，很难进行专注。随着科学技术的不断发展，教师可以通过互联网信息平台获取更加丰富的教育资源，并将其有效地融入教师的课件当中，通过生动、有趣的语文课件为学生进行高效地教学活动。这样不仅可以极大程度地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，还可以有效地提高课堂的教学效率和教学质量。
一、利用教学课件突出教学重点
由于我国传统的板书，书写速度缓慢，板书的容量相对较小，不仅占用了大量的课堂单位时间，还严重影响了教学过程中教学内容重点的突出。再加上板书使用的一次性和形式的单一性以及匮乏的趣味性等的特点，导致学生在课堂教学过程中，既无法提起学习的兴趣，又无法精准地掌握教学内容中的重点与难点。
基于以上种种原因，PPT教学课件的教学模式才得以应运而生。它已成为目前我国小学语文教学实践中，教师运用最为广泛的一种教学工具。教师可以通过互联网信息平台，为学生获取更多丰富的教学资源，通过精心的筛选与比对，为学生设计出更适合他们兴趣爱好的教学方案和教学内容。教师不仅可以通过PPT教学课件来突出教学内容中的重点、难点，还可以通过艳丽的色彩刺激学生的视觉感官，加深学生对教学内容的印象，激发他们学习的兴趣，勾起他们的好奇心，从而调动他们学习的积极性。教学课件形式应简明扼要，教学内容应当突出难点和重点。这样不仅可以让学生直观、准确地学习的相关的语文知识，还可以帮助他们迅速地掌握教学内容中的重点和难点。不仅可以提升课堂的教学效率和教学质量，同时还可以提升学生的语文素养和语文学习能力。
例如，在學习统编版小学语文三年级上册《去年的树》这篇教学内容时，教师可以通过PPT课件，为学生指出文章中的学习重点是：认识40个生字;会写26个生字;正确读写“剩下、斧子、火柴、煤油、摇晃、旅行、拼命、流泪”等词语。学生可以根据教师的PPT课件自己在课本中进行查找，并将重点的词、句用鲜艳的颜色进行勾画和标记。这样不仅可以帮助学习迅速地找到课本中的重点，还可以让学生在进行阅读和复习时，加强对重点内容的巩固，既可以帮他们加深印象，又可以引导他们养成良好的学习习惯和学习能力。
二、黑板与教学课件穿插使用
教学课件虽然有很多的优势，但它也有一定的弊端与不足，一方面，学生长时间进行PPT教学课件的观看，很容易让学生产生视觉的疲劳和脑部的疲劳。另一方面，PPT教学课件演播速度过快，学生很难跟上其节奏进行学习笔记的记录。这样不仅会令学生感到烦躁不安，还会影响到他们的课堂学习质量，不仅会让课堂教学的教学效率和教学质量大打折扣，还会让学生失去对学习的兴趣。针对以上现象，教师可以根据课文的特点来进行PPT教学课件的运用。
例如，在针对具有感性层面的课文时，教师可以通过播放音乐、动画片、视频、图片等方式来为学生展示相关的教学内容。在针对具有理性层面的课文时，教师可以通过传统的板书在黑板上为学生进行过程的推导与书写，帮助学生理清其中的逻辑关系。这样不仅可以加深学生对抽象知识的印象，还可以培养学生的抽象思维能力。教师还可以通过传统板书与PPT教学课件的穿插使用，引导学生进行良好地课堂互动。这样不仅可以丰富学生的课堂情感体验，还可以激发他们主动参与课堂教学的积极性。
例如，在学习统编版小学语文三年级上册《去年的树》这篇教学内容时，教师可以为学生播放《班得瑞》的轻音乐，让学生在轻松、愉快的背景音乐当中进行课文的诵读。在通读的过程中，教师可以通过黑板将课文中的重点的词、句进行再次书写，让学生边欣赏音乐边学习课文知识。通过音乐的播放不仅可以为学生营造出轻松愉快地课堂氛围，还可以有效地提升学生的课堂情感体验。通过黑板与PPT教学课件的穿插使用，既可以加深学生对重点知识的印象，又可以有效地提升小学语文课堂的教学效率和教学质量。
三、充分利用教学课件，提高习题效率
课堂习题的练习是检验课堂教学成效的一项非常重要的教学工具。它不仅可以帮助学生巩固新学的语文知识，还可以让学生通过课堂习题练习，及时发现自身的漏洞和不足，从而有效地帮助他们迅速地掌握相关的知识点。在传统的课堂习题练习中，教师往往会通过发答题卡和念读手抄的方式进行。学生书写速度缓慢，书写时间较长，这样不仅占用了大量的课堂单位时间，还严重地影响了课堂的教学效率。
针对以上现象，教师可以通过PPT教学课件，为学生展示本节课的习题内容，让学生可以进行直接的作答或抢答等，这样不仅可以调动起学生的积极性，活跃课堂气氛，还可以节省大量的单位时间，让学生进行更多习题的训练，既可以有效地利用时间帮助学生进行知识的巩固和掌握，又可以通过抢答等方式增加课堂的互动，既可以迅速地检验出教师的课堂教学质量，又可以让学生快速地弥补自身的漏洞与不足，从而提升他们的学习效率和学习质量。
总结：
课件作为一种常见的教学工具，它不仅可以帮助小学语文教师进行更好地教学实践活动，还可以为学生的课堂学习增添许多的乐趣。教师应当在新课改的指引下，不断地进行自身文化水平和专业素养的提升，通过合理的制作、科学地运用教学课件，有效地激发学生的学习兴趣和学习的主观能动性。这样不仅可以提升学生的语文素养，还可以提升语文教学课堂的教学效率和教学质量。
参考文献：
[1] 阮忠苗. 巧用语文课件，构建高效小学语文课堂[J]. 散文百家·国学教育， 2019， 000（004）：105.
[2] 张超霞. 巧用课件，构建高效小学语文课堂[J]. 中小学电教（下半月）， 2017， 000（004）：30-30.
关键词：小学语文;课堂教学;课件;巧用
前言：
小学教育阶段，学生通常对一切新鲜的事物都充满了好奇，他们兴趣爱好相当广泛，很难进行专注。随着科学技术的不断发展，教师可以通过互联网信息平台获取更加丰富的教育资源，并将其有效地融入教师的课件当中，通过生动、有趣的语文课件为学生进行高效地教学活动。这样不仅可以极大程度地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，还可以有效地提高课堂的教学效率和教学质量。
一、利用教学课件突出教学重点
由于我国传统的板书，书写速度缓慢，板书的容量相对较小，不仅占用了大量的课堂单位时间，还严重影响了教学过程中教学内容重点的突出。再加上板书使用的一次性和形式的单一性以及匮乏的趣味性等的特点，导致学生在课堂教学过程中，既无法提起学习的兴趣，又无法精准地掌握教学内容中的重点与难点。
基于以上种种原因，PPT教学课件的教学模式才得以应运而生。它已成为目前我国小学语文教学实践中，教师运用最为广泛的一种教学工具。教师可以通过互联网信息平台，为学生获取更多丰富的教学资源，通过精心的筛选与比对，为学生设计出更适合他们兴趣爱好的教学方案和教学内容。教师不仅可以通过PPT教学课件来突出教学内容中的重点、难点，还可以通过艳丽的色彩刺激学生的视觉感官，加深学生对教学内容的印象，激发他们学习的兴趣，勾起他们的好奇心，从而调动他们学习的积极性。教学课件形式应简明扼要，教学内容应当突出难点和重点。这样不仅可以让学生直观、准确地学习的相关的语文知识，还可以帮助他们迅速地掌握教学内容中的重点和难点。不仅可以提升课堂的教学效率和教学质量，同时还可以提升学生的语文素养和语文学习能力。
例如，在學习统编版小学语文三年级上册《去年的树》这篇教学内容时，教师可以通过PPT课件，为学生指出文章中的学习重点是：认识40个生字;会写26个生字;正确读写“剩下、斧子、火柴、煤油、摇晃、旅行、拼命、流泪”等词语。学生可以根据教师的PPT课件自己在课本中进行查找，并将重点的词、句用鲜艳的颜色进行勾画和标记。这样不仅可以帮助学习迅速地找到课本中的重点，还可以让学生在进行阅读和复习时，加强对重点内容的巩固，既可以帮他们加深印象，又可以引导他们养成良好的学习习惯和学习能力。
二、黑板与教学课件穿插使用
教学课件虽然有很多的优势，但它也有一定的弊端与不足，一方面，学生长时间进行PPT教学课件的观看，很容易让学生产生视觉的疲劳和脑部的疲劳。另一方面，PPT教学课件演播速度过快，学生很难跟上其节奏进行学习笔记的记录。这样不仅会令学生感到烦躁不安，还会影响到他们的课堂学习质量，不仅会让课堂教学的教学效率和教学质量大打折扣，还会让学生失去对学习的兴趣。针对以上现象，教师可以根据课文的特点来进行PPT教学课件的运用。
例如，在针对具有感性层面的课文时，教师可以通过播放音乐、动画片、视频、图片等方式来为学生展示相关的教学内容。在针对具有理性层面的课文时，教师可以通过传统的板书在黑板上为学生进行过程的推导与书写，帮助学生理清其中的逻辑关系。这样不仅可以加深学生对抽象知识的印象，还可以培养学生的抽象思维能力。教师还可以通过传统板书与PPT教学课件的穿插使用，引导学生进行良好地课堂互动。这样不仅可以丰富学生的课堂情感体验，还可以激发他们主动参与课堂教学的积极性。
例如，在学习统编版小学语文三年级上册《去年的树》这篇教学内容时，教师可以为学生播放《班得瑞》的轻音乐，让学生在轻松、愉快的背景音乐当中进行课文的诵读。在通读的过程中，教师可以通过黑板将课文中的重点的词、句进行再次书写，让学生边欣赏音乐边学习课文知识。通过音乐的播放不仅可以为学生营造出轻松愉快地课堂氛围，还可以有效地提升学生的课堂情感体验。通过黑板与PPT教学课件的穿插使用，既可以加深学生对重点知识的印象，又可以有效地提升小学语文课堂的教学效率和教学质量。
三、充分利用教学课件，提高习题效率
课堂习题的练习是检验课堂教学成效的一项非常重要的教学工具。它不仅可以帮助学生巩固新学的语文知识，还可以让学生通过课堂习题练习，及时发现自身的漏洞和不足，从而有效地帮助他们迅速地掌握相关的知识点。在传统的课堂习题练习中，教师往往会通过发答题卡和念读手抄的方式进行。学生书写速度缓慢，书写时间较长，这样不仅占用了大量的课堂单位时间，还严重地影响了课堂的教学效率。
针对以上现象，教师可以通过PPT教学课件，为学生展示本节课的习题内容，让学生可以进行直接的作答或抢答等，这样不仅可以调动起学生的积极性，活跃课堂气氛，还可以节省大量的单位时间，让学生进行更多习题的训练，既可以有效地利用时间帮助学生进行知识的巩固和掌握，又可以通过抢答等方式增加课堂的互动，既可以迅速地检验出教师的课堂教学质量，又可以让学生快速地弥补自身的漏洞与不足，从而提升他们的学习效率和学习质量。
总结：
课件作为一种常见的教学工具，它不仅可以帮助小学语文教师进行更好地教学实践活动，还可以为学生的课堂学习增添许多的乐趣。教师应当在新课改的指引下，不断地进行自身文化水平和专业素养的提升，通过合理的制作、科学地运用教学课件，有效地激发学生的学习兴趣和学习的主观能动性。这样不仅可以提升学生的语文素养，还可以提升语文教学课堂的教学效率和教学质量。
参考文献：
[1] 阮忠苗. 巧用语文课件，构建高效小学语文课堂[J]. 散文百家·国学教育， 2019， 000（004）：105.
[2] 张超霞. 巧用课件，构建高效小学语文课堂[J]. 中小学电教（下半月）， 2017， 000（004）：30-30.