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随着职业教育体系与学术教育体系作为两种类型教育定位日益清晰，独立学院转设、应用型本科建设和现代学徒制成为职业教育改革的三大核心。现代学徒制面临着政策背景、理论背景和实践背景，在实践中积极借鉴中外既有经验，力推多层次自主创新。实践中依然存在着利益协调欠缺、学徒精神培育不力、教育体系重塑未至等问题，应重点根据问题协调利益主体、协调师生与工匠精神、协调教育方案与流程，逐步深化现代学徒制实践，。