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摘要：时代与经济的发展促使幼儿教育工作的开展逐渐提升，幼儿阶段是思想启蒙的重要时期，对幼儿未来发展起到关键影响。其中安全管理是幼儿园管理中重要内容。对于现阶段幼儿园管理中存在问题需要积极采取相应措施加以强化，为幼儿安全前往保驾护航。
关键词：幼儿园;安全管理;安全意识
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-161
引言
在现阶段的幼儿园安全管理中存在诸多问题亟待解决：安全管理意识不足，管理方式不当，管理内容不全面等，对安全管理工作的开展造成严重影响。
一、幼儿园安全管理重要性
因为幼儿园的幼儿安全意识较差，对于危险因素的防范较差，无法对事情的对错准确地判断，对其身体健康存在危险隐患，因此，为实现幼儿园幼儿的健康成长需要积极做好安全管理工作，安全管理工作的开展需要具有全面性，不仅仅是幼儿进园和离园时的安全管理，同时在就餐、户外活动、午睡等方面都需要进行安全管理。老师引导幼儿对危险因素加以预防，避免在幼儿园学习生活时出现磕磕碰碰，确保幼儿健康成长。同时安全管理工作的开展能够使幼儿不断形成安全意识和防范意识，了解哪些行为具有危险性，需要给予避免，使其在学习生活中能够自觉杜绝进行相关行为[1]。安全管理工作的开展不仅仅是为幼儿在幼儿园的健康保驾护航，同时对其在社会生活中的安全性起到一定的辅助作用。现阶段，我国儿童走失案件有所减少，主要原因便是儿童防范意识不断提升，因此幼儿园需要加强安全管理教育工作重视程度，有效提升幼儿安全意识，对危险行为加以杜绝，实现幼儿的健康成长。
二、幼儿园安全管理存在问题
安全管理工作的开展不仅仅是确保幼儿的身体安全，不进行危险行为，管理工作的开展还包括很多方面。现阶段，部分幼儿园对于幼儿园安全管理工作的开展因认识不足导致存在诸多问题，主要表现在以下几方面：
1.管理力度不足
随着我国的快速发展，家长对于孩子的培养不再是陪护其健康成长，而是加强对幼儿智力的开发培养。现阶段，孩子到5岁后家长便会让孩子到幼儿园进行基础生活能力和基础知识的学习。同时随着经济的发展，幼儿园成为一大暴利行业，幼儿园数量逐渐增多，但是很多幼儿园相关工作的开展认为是代替家长照顾孩子，没有按照相关要求开展安全管理工作。带领幼儿做做游戏、涂涂画画便是启发引导，没有针对幼儿未来成长开展相关工作，管理力度不足，对幼儿安全意识的形成造成影响[2]。
2.卫生管理不到位
在幼儿园中对幼儿身体造成伤害的不只是因幼儿顽皮，在卫生方面也对幼儿的身体健康存在威胁。现阶段，存在部分幼儿园因为安全管理意识不到位，导致安全管理工作开展不到位。对园内垃圾没有进行及时的清理，园内基础设施随意摆放，没有对食品卫生进行严格的控制，进行餐品制作时，没有对食品原材料进行彻底的清洗处理，都对幼儿的身体健康造成影响。同时没有对园内进行清理会对幼儿的卫生意识产生影响，对其身体以及思想健康发展造成影响。
3.安全管理方式不当
因为幼儿园幼儿年龄较小，通过正常的语言方式对其进行安全管理很可能因其认知能力不足而不懂得、不理解，因此需要站在幼儿的角度进行交流，对其进行安全管理。例如，通过动画的方式进行安全管理，使其通过观看视频了解哪些行为是危险行为。但是现阶段，部分幼儿园存在老师安全管理方式采用不当情况，在开展安全管理过程中没有站在幼儿的角度进行管理，导致安全管理工作开展效果不佳，甚至存在部分老师对幼儿进行大声呵斥。不仅达不到良好的安全管理效果，甚至会导致幼儿产生心理阴影。
三、幼儿园安全管理工作开展策略
1.多方面开展安全管理
幼儿在进园、离园时存在较大的危险风险，因为幼儿较为活泼，可能到处乱跑，增加安全管理工作开展难度。为能够有效提升安全管理质量，确保幼儿能够按照老师要求进行离园、进园活动，老师需要转变传统要求幼儿按照要求进园、离园的错误方式，可以通过游戏方式吸引幼儿注意力，避免其乱跑[3]。例如在离园期间，老师可以提前跟幼儿说：“小朋友们，等会儿我们做个游戏，由老师扮演鸭妈妈，小朋友们扮演鸭宝宝，我们一起有序地从教室走到幼儿园门口等待家长接我们回家，好不好？”然后在出教室的时候，老师需要关注幼儿行为安全，同时利用短暂的时间告诉幼儿：“鸭宝宝们，我们在走路的时候，一定要看清路上有没有障碍物，不要乱跑，不要嬉戏打闹，像鸭妈妈一样走在规定的道路线上，让家长看看我们都是遵守次序的好宝宝。”如此通过游戏扮演的方式吸引幼儿注意力，并利用空余时间进行安全教育管理，培养幼儿形成安全意识。另外也可以在离园过程中进唱歌、朗诵儿歌等活动。
2.加强老师综合素养培养
老师作为幼儿园管理工作开展的主要组织者和实施者，其对自身岗位的态度直接影响着管理工作开展力度。因此，在老师正式上岗前，幼儿园需要加强对老师的培养教育，使其形成责任意识，能够在安全教育管理中充分发挥自身职能。另外，需要老师对安全管理工作内容加以充分的了解，确保安全管理工作开展全面性，使老师能够第一时间对幼儿行为进行危险性判断。最后，需要设定相应场景，对老师安全管理工作技能进行考察，确保老师能够采用科学、合理的方式开展安全管理工作。
3.加強幼儿安全意识培养
前文提到，安全管理工作的开展不仅仅是确保幼儿身体健康安全，同时需要通过多种方式促使幼儿形成安全意识，发挥安全管理工作开展作用。在幼儿园日常教育中，老师需要对各个环节开展安全教育管理，合理渗透安全管理。例如在午睡时，让幼儿有事情打报告，不可以私自随意下床，课间活动时，需要注意其他同学等。积极开展逃生演练活动，例如告诉幼儿：“小朋友们，今天我们做一个逃生游戏，假装地震了，我们一起逃生。”然后让幼儿首先进行自我发挥，老师在此阶段做好观察对幼儿存在的错误行为进行观察，然后再一次进行逃生模拟，通过问题发现和引导，让幼儿不断提升灾害逃生能力。同时告诉幼儿如何正确拨打120、119、110急救电话。
综上所述，为实现安全管理工作开展有效性，首先需要加强老师综合素质培养，使其形成安全意识，在开展安全管理工作时能够做到合理性、全面性，提升幼儿安全意识，采用幼儿所感兴趣的方式进行安全管理，促使幼儿积极参与，有效提升安全管理质量和效率。
参考文献
[1]顾明珍.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略[J].全文版：教育科学， 2016（01）：302.
[2]杨丽飞.谈谈幼儿园安全管理工作的方法与途径[J].文摘版：教育，2016（05）：105.
[3]文鸣.浅谈幼儿园安全管理之"事故预防"工作的落实——预防为先，安全相伴[J].当代家庭教育，2019（11）：39.
关键词：幼儿园;安全管理;安全意识
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-161
引言
在现阶段的幼儿园安全管理中存在诸多问题亟待解决：安全管理意识不足，管理方式不当，管理内容不全面等，对安全管理工作的开展造成严重影响。
一、幼儿园安全管理重要性
因为幼儿园的幼儿安全意识较差，对于危险因素的防范较差，无法对事情的对错准确地判断，对其身体健康存在危险隐患，因此，为实现幼儿园幼儿的健康成长需要积极做好安全管理工作，安全管理工作的开展需要具有全面性，不仅仅是幼儿进园和离园时的安全管理，同时在就餐、户外活动、午睡等方面都需要进行安全管理。老师引导幼儿对危险因素加以预防，避免在幼儿园学习生活时出现磕磕碰碰，确保幼儿健康成长。同时安全管理工作的开展能够使幼儿不断形成安全意识和防范意识，了解哪些行为具有危险性，需要给予避免，使其在学习生活中能够自觉杜绝进行相关行为[1]。安全管理工作的开展不仅仅是为幼儿在幼儿园的健康保驾护航，同时对其在社会生活中的安全性起到一定的辅助作用。现阶段，我国儿童走失案件有所减少，主要原因便是儿童防范意识不断提升，因此幼儿园需要加强安全管理教育工作重视程度，有效提升幼儿安全意识，对危险行为加以杜绝，实现幼儿的健康成长。
二、幼儿园安全管理存在问题
安全管理工作的开展不仅仅是确保幼儿的身体安全，不进行危险行为，管理工作的开展还包括很多方面。现阶段，部分幼儿园对于幼儿园安全管理工作的开展因认识不足导致存在诸多问题，主要表现在以下几方面：
1.管理力度不足
随着我国的快速发展，家长对于孩子的培养不再是陪护其健康成长，而是加强对幼儿智力的开发培养。现阶段，孩子到5岁后家长便会让孩子到幼儿园进行基础生活能力和基础知识的学习。同时随着经济的发展，幼儿园成为一大暴利行业，幼儿园数量逐渐增多，但是很多幼儿园相关工作的开展认为是代替家长照顾孩子，没有按照相关要求开展安全管理工作。带领幼儿做做游戏、涂涂画画便是启发引导，没有针对幼儿未来成长开展相关工作，管理力度不足，对幼儿安全意识的形成造成影响[2]。
2.卫生管理不到位
在幼儿园中对幼儿身体造成伤害的不只是因幼儿顽皮，在卫生方面也对幼儿的身体健康存在威胁。现阶段，存在部分幼儿园因为安全管理意识不到位，导致安全管理工作开展不到位。对园内垃圾没有进行及时的清理，园内基础设施随意摆放，没有对食品卫生进行严格的控制，进行餐品制作时，没有对食品原材料进行彻底的清洗处理，都对幼儿的身体健康造成影响。同时没有对园内进行清理会对幼儿的卫生意识产生影响，对其身体以及思想健康发展造成影响。
3.安全管理方式不当
因为幼儿园幼儿年龄较小，通过正常的语言方式对其进行安全管理很可能因其认知能力不足而不懂得、不理解，因此需要站在幼儿的角度进行交流，对其进行安全管理。例如，通过动画的方式进行安全管理，使其通过观看视频了解哪些行为是危险行为。但是现阶段，部分幼儿园存在老师安全管理方式采用不当情况，在开展安全管理过程中没有站在幼儿的角度进行管理，导致安全管理工作开展效果不佳，甚至存在部分老师对幼儿进行大声呵斥。不仅达不到良好的安全管理效果，甚至会导致幼儿产生心理阴影。
三、幼儿园安全管理工作开展策略
1.多方面开展安全管理
幼儿在进园、离园时存在较大的危险风险，因为幼儿较为活泼，可能到处乱跑，增加安全管理工作开展难度。为能够有效提升安全管理质量，确保幼儿能够按照老师要求进行离园、进园活动，老师需要转变传统要求幼儿按照要求进园、离园的错误方式，可以通过游戏方式吸引幼儿注意力，避免其乱跑[3]。例如在离园期间，老师可以提前跟幼儿说：“小朋友们，等会儿我们做个游戏，由老师扮演鸭妈妈，小朋友们扮演鸭宝宝，我们一起有序地从教室走到幼儿园门口等待家长接我们回家，好不好？”然后在出教室的时候，老师需要关注幼儿行为安全，同时利用短暂的时间告诉幼儿：“鸭宝宝们，我们在走路的时候，一定要看清路上有没有障碍物，不要乱跑，不要嬉戏打闹，像鸭妈妈一样走在规定的道路线上，让家长看看我们都是遵守次序的好宝宝。”如此通过游戏扮演的方式吸引幼儿注意力，并利用空余时间进行安全教育管理，培养幼儿形成安全意识。另外也可以在离园过程中进唱歌、朗诵儿歌等活动。
2.加强老师综合素养培养
老师作为幼儿园管理工作开展的主要组织者和实施者，其对自身岗位的态度直接影响着管理工作开展力度。因此，在老师正式上岗前，幼儿园需要加强对老师的培养教育，使其形成责任意识，能够在安全教育管理中充分发挥自身职能。另外，需要老师对安全管理工作内容加以充分的了解，确保安全管理工作开展全面性，使老师能够第一时间对幼儿行为进行危险性判断。最后，需要设定相应场景，对老师安全管理工作技能进行考察，确保老师能够采用科学、合理的方式开展安全管理工作。
3.加強幼儿安全意识培养
前文提到，安全管理工作的开展不仅仅是确保幼儿身体健康安全，同时需要通过多种方式促使幼儿形成安全意识，发挥安全管理工作开展作用。在幼儿园日常教育中，老师需要对各个环节开展安全教育管理，合理渗透安全管理。例如在午睡时，让幼儿有事情打报告，不可以私自随意下床，课间活动时，需要注意其他同学等。积极开展逃生演练活动，例如告诉幼儿：“小朋友们，今天我们做一个逃生游戏，假装地震了，我们一起逃生。”然后让幼儿首先进行自我发挥，老师在此阶段做好观察对幼儿存在的错误行为进行观察，然后再一次进行逃生模拟，通过问题发现和引导，让幼儿不断提升灾害逃生能力。同时告诉幼儿如何正确拨打120、119、110急救电话。
综上所述，为实现安全管理工作开展有效性，首先需要加强老师综合素质培养，使其形成安全意识，在开展安全管理工作时能够做到合理性、全面性，提升幼儿安全意识，采用幼儿所感兴趣的方式进行安全管理，促使幼儿积极参与，有效提升安全管理质量和效率。
参考文献
[1]顾明珍.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略[J].全文版：教育科学， 2016（01）：302.
[2]杨丽飞.谈谈幼儿园安全管理工作的方法与途径[J].文摘版：教育，2016（05）：105.
[3]文鸣.浅谈幼儿园安全管理之"事故预防"工作的落实——预防为先，安全相伴[J].当代家庭教育，2019（11）：39.