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摘要结合独立学院及社会体育专业的特点,分析了在独立学院设立社会体育专业的可行性与必要性。在此基础上,提出了独立学院社会体育专业的人才培养目标与培养模式。
关键词社会体育 人才培养 培养目标 培养模式
社会体育专业是高校主动适应经济社会和高等教育的快速发展,为满足人民群众对社会体育人才需求而开设的一门新兴专业,该专业所培养的人才对于社会而言具有很重要的意义。而由于独立学院在一定程度上是按照市场机制的特点来经营和发展,因此,其追求利润、急功近利的思想非常明显,导致了独立院校在人才培养方面存在着很大的欠缺。本文将针对独立学院社会体育专业人才培养目标与培养模式进行分析和探讨。
一、我国独立学院发展社会体育专业的可行性与必要性研究
(一)独立学院发展社会体育专业是社会发展的客观需要
马斯洛的需求层次理论认为,在特定的时刻,人的一切需求如果都未能得到满足,那么满足最主要的需求就比满足其它的需求更迫切。只有排在前面的需求得到了满足,才能产生更高一级的需求。而且只有当前面的需求得到充分的满足后,后面的需求才能显出其激励的作用。马斯洛将需求划分成五级:生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求。这五种需求不是平等的,有轻重之分,按其轻重等级可排成一个金字塔形的结构,如图1.1所示。
图1.1 马斯洛的需求层次理论
可以将马斯洛的需要层次理论应用到分析我国社会体育的发展上。随着我国综合国力的提升,人们的物质生活水平和精神生活水平都得到了广泛的提升,社会总体情况已经能够满足人们正常的需要。因此,在基本生活得到满足后,人们就开始向往更高层次的追求,参加社会体育活动就是其中的一项重要的方面。人们对于健康的重视程度越来越高,对于参加社会体育活动的热情也愈来愈浓厚,而由于我国社会体育活动开展的时间并不长,社会对于社会体育活动还缺乏足够的了解,因此,需要人才培养的基地——高等院校培养出能够组织社会体育活动,为社会体育活动提供咨询和指导的人才。基于此,社会体育专业应运而生。作为我国高等教育的重要组成部分,独立学院也加入了培养社会体育专业人才队伍的行列中,这同样也是社会发展的需要。
(二)发展社会体育专业是独立学院塑造自身品牌的要求
在市场经济条件下,品牌已经成为学校赢得家长、学生和用人单位,求得生存和发展的核心竞争力的集中表现。对于在我国处于起步阶段的独立院校而言,塑造自身的品牌有利于学校争取更多的外部资源,赢得更广阔的市场,同时也有利于学校提升教学质量和整体竞争力,对于高校的毕业生的就业也有很大的帮助。而独立院校要塑造自身的品牌,除了要保证自身的教学质量和就业情况,培养具有综合素质的学生以外,很重要的一点就是要设立一批对社会的进步和发展有重要意义的专业,培养具有社会工作能力的学生参与到社会各方面的发展中。而社会体育专业则正是满足了这一要求。
二、独立学院社会体育专业人才培养目标的确立
社会体育在我国目前还是一门新专业,根据我国教育部高等教育司1998年颁布的我国《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,社会体育专业的目标是培养具有社会体育的基础理论、知识与技能,能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的高级专门人才。
可以看到,该培养目标对于各高校开展社会体育专业的教育起到了纲领性的引导作用。对于各高校而言,应该在培养目标的指导下,制定出社会体育专业人才培养的具体实施方案。独立学院应该依靠公办学院长期积累的优质教育资源,结合独立院校学生的实际情况,根据社会体育专业不同的培养方向的要求,制定出适合独立院校自身特色的社会体育专业各方向具体的实施方案,因材施教,保证独立院校社会体育专业总体培养目标的时效性、合理性和可实施性,确保培养出的学生职业定位明确。
三、独立学院社会体育专业人才培养模式探讨
在确定了独立学院社会体育专业人才培养的目标后,下面应结合独立学院自身的实际情况,确定实现目标的具体方法,也就是人才培养模式的确立问题。人才培养模式涉及到很多的方面,主要是要课程设置、教学管理、教学方法等。制定独立学院社会体育专业人才培养模式,要做到以下几个方面的工作:
(一)优化课程结构,完善课程教学的层次
独立学院社会体育专业的课程设置时,应结合社会体育工作的能力需要及独立学院自身的特色,设置与沟通交流、工作能力培养等有关的课程,按照知识、能力、素质三者有机结合的要求,对课程设置进行规划。根据社会体育工作者工作的需要,在强调基础理论教育的同时,应在课程设置中多加入管理学、心理学、沟通学等方面的课程,以适应新形势下社会体育工作的要求。
(二)构建精益教学质量管理标准体系
管理的一个重要任务,就是建立一个高效的、运行良好的系统。建构科学的、系统的、行之有效的教学管理质量标准体系和运行机制。在独立学院社会体育专业的教学管理中,应该从从精益思想出发,从每一个细节入手,最终实现教学管理的全过程精益控制。
为了能够实现独立学院社会体育专业教学管理的精益性,应做到以下几个方面的工作,首先应制订出独立学院社会体育专业精益教学质量管理的体系,包括质量手册和程序文件,以明确精益教学质量管理的内容;同时,管理方应根据确定的精益教学质量管理的标准体系,对社会体育专业教师的努力程度进行信息的汇总、分析,做出相应的评价结论,并进行及时的反馈,以确保精益教学质量标准体系有效地运转。
(三)教学管理组织结构再造
在对教学管理质量管理的标准体系进行了重新诠释后,下面面临的问题便是对原有的教学管理组织进行再造。独立学院社会体育专业的教学管理本质上是各类流程的集合,管理的核心是流程。独立学院社会体育专业的各项社会活动都应服务于流程,但是也不能否定职能的作用。因此,独立学院社会体育专业的教学管理组织结构应该以流程加团队为主导,职能为辅助,各管理层级为组织活动单元的三维组织结构,以确保社会体育专业教学管理的顺利进行。
四、结语
社会体育专业是一个新兴的专业,其在培养目标和培养模式的构建上还显得不够成熟。由于独立学院自身的局限性,使得其在人才的培养上还存在着一定的不足之处。本文就独立学院社会体育专业人才培养目标和培养模式所进行的探讨,从几个角度提出了独立学院社会体育专业人才培养的目标和模式,以期能够对独立学院社会体育专业建设和发展有一定的启迪和借鉴。
参考文献
[1] 汪元榜.高校社会体育专业建设现状与改革发展对策研究[J].北京体育大学学报,2007,20(7):974-975.
[2] 尹国昌,戴国清.高校社会体育专业建设存在问题及其对策研究[J].北京体育大学学报, 2008,31(5):663-666.
[3] 刘善云,仇丽琴等.高校社会体育专业培养方案改革与发展对策研究[J].天津体育学院学报,2006,21(2):123-125.
[4] 陈永军.社会体育专业培养目标与课程设置的调查分析[J].北京体育大学学报,2006,29(6):815-817.
[5] 韩湘平,李野.湖南大学体育学院社会体育专业的改革[J].体育成人教育学刊,2007,23(6):75-76.
作者简介:曹小芬,女,1982年4月3日生,湖南农业大学东方科技学院,助教,研究生,硕士学位,研究方向:体育教育训练学,体育管理。专业:篮球。
项目来源:湖南农业大学东方科技学院教改课题:独立学院社会体育专业建设的研究与实践 编号:DB2007011
关键词社会体育 人才培养 培养目标 培养模式
社会体育专业是高校主动适应经济社会和高等教育的快速发展,为满足人民群众对社会体育人才需求而开设的一门新兴专业,该专业所培养的人才对于社会而言具有很重要的意义。而由于独立学院在一定程度上是按照市场机制的特点来经营和发展,因此,其追求利润、急功近利的思想非常明显,导致了独立院校在人才培养方面存在着很大的欠缺。本文将针对独立学院社会体育专业人才培养目标与培养模式进行分析和探讨。
一、我国独立学院发展社会体育专业的可行性与必要性研究
(一)独立学院发展社会体育专业是社会发展的客观需要
马斯洛的需求层次理论认为,在特定的时刻,人的一切需求如果都未能得到满足,那么满足最主要的需求就比满足其它的需求更迫切。只有排在前面的需求得到了满足,才能产生更高一级的需求。而且只有当前面的需求得到充分的满足后,后面的需求才能显出其激励的作用。马斯洛将需求划分成五级:生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求。这五种需求不是平等的,有轻重之分,按其轻重等级可排成一个金字塔形的结构,如图1.1所示。
图1.1 马斯洛的需求层次理论
可以将马斯洛的需要层次理论应用到分析我国社会体育的发展上。随着我国综合国力的提升,人们的物质生活水平和精神生活水平都得到了广泛的提升,社会总体情况已经能够满足人们正常的需要。因此,在基本生活得到满足后,人们就开始向往更高层次的追求,参加社会体育活动就是其中的一项重要的方面。人们对于健康的重视程度越来越高,对于参加社会体育活动的热情也愈来愈浓厚,而由于我国社会体育活动开展的时间并不长,社会对于社会体育活动还缺乏足够的了解,因此,需要人才培养的基地——高等院校培养出能够组织社会体育活动,为社会体育活动提供咨询和指导的人才。基于此,社会体育专业应运而生。作为我国高等教育的重要组成部分,独立学院也加入了培养社会体育专业人才队伍的行列中,这同样也是社会发展的需要。
(二)发展社会体育专业是独立学院塑造自身品牌的要求
在市场经济条件下,品牌已经成为学校赢得家长、学生和用人单位,求得生存和发展的核心竞争力的集中表现。对于在我国处于起步阶段的独立院校而言,塑造自身的品牌有利于学校争取更多的外部资源,赢得更广阔的市场,同时也有利于学校提升教学质量和整体竞争力,对于高校的毕业生的就业也有很大的帮助。而独立院校要塑造自身的品牌,除了要保证自身的教学质量和就业情况,培养具有综合素质的学生以外,很重要的一点就是要设立一批对社会的进步和发展有重要意义的专业,培养具有社会工作能力的学生参与到社会各方面的发展中。而社会体育专业则正是满足了这一要求。
二、独立学院社会体育专业人才培养目标的确立
社会体育在我国目前还是一门新专业,根据我国教育部高等教育司1998年颁布的我国《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,社会体育专业的目标是培养具有社会体育的基础理论、知识与技能,能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的高级专门人才。
可以看到,该培养目标对于各高校开展社会体育专业的教育起到了纲领性的引导作用。对于各高校而言,应该在培养目标的指导下,制定出社会体育专业人才培养的具体实施方案。独立学院应该依靠公办学院长期积累的优质教育资源,结合独立院校学生的实际情况,根据社会体育专业不同的培养方向的要求,制定出适合独立院校自身特色的社会体育专业各方向具体的实施方案,因材施教,保证独立院校社会体育专业总体培养目标的时效性、合理性和可实施性,确保培养出的学生职业定位明确。
三、独立学院社会体育专业人才培养模式探讨
在确定了独立学院社会体育专业人才培养的目标后,下面应结合独立学院自身的实际情况,确定实现目标的具体方法,也就是人才培养模式的确立问题。人才培养模式涉及到很多的方面,主要是要课程设置、教学管理、教学方法等。制定独立学院社会体育专业人才培养模式,要做到以下几个方面的工作:
(一)优化课程结构,完善课程教学的层次
独立学院社会体育专业的课程设置时,应结合社会体育工作的能力需要及独立学院自身的特色,设置与沟通交流、工作能力培养等有关的课程,按照知识、能力、素质三者有机结合的要求,对课程设置进行规划。根据社会体育工作者工作的需要,在强调基础理论教育的同时,应在课程设置中多加入管理学、心理学、沟通学等方面的课程,以适应新形势下社会体育工作的要求。
(二)构建精益教学质量管理标准体系
管理的一个重要任务,就是建立一个高效的、运行良好的系统。建构科学的、系统的、行之有效的教学管理质量标准体系和运行机制。在独立学院社会体育专业的教学管理中,应该从从精益思想出发,从每一个细节入手,最终实现教学管理的全过程精益控制。
为了能够实现独立学院社会体育专业教学管理的精益性,应做到以下几个方面的工作,首先应制订出独立学院社会体育专业精益教学质量管理的体系,包括质量手册和程序文件,以明确精益教学质量管理的内容;同时,管理方应根据确定的精益教学质量管理的标准体系,对社会体育专业教师的努力程度进行信息的汇总、分析,做出相应的评价结论,并进行及时的反馈,以确保精益教学质量标准体系有效地运转。
(三)教学管理组织结构再造
在对教学管理质量管理的标准体系进行了重新诠释后,下面面临的问题便是对原有的教学管理组织进行再造。独立学院社会体育专业的教学管理本质上是各类流程的集合,管理的核心是流程。独立学院社会体育专业的各项社会活动都应服务于流程,但是也不能否定职能的作用。因此,独立学院社会体育专业的教学管理组织结构应该以流程加团队为主导,职能为辅助,各管理层级为组织活动单元的三维组织结构,以确保社会体育专业教学管理的顺利进行。
四、结语
社会体育专业是一个新兴的专业,其在培养目标和培养模式的构建上还显得不够成熟。由于独立学院自身的局限性,使得其在人才的培养上还存在着一定的不足之处。本文就独立学院社会体育专业人才培养目标和培养模式所进行的探讨,从几个角度提出了独立学院社会体育专业人才培养的目标和模式,以期能够对独立学院社会体育专业建设和发展有一定的启迪和借鉴。
参考文献
[1] 汪元榜.高校社会体育专业建设现状与改革发展对策研究[J].北京体育大学学报,2007,20(7):974-975.
[2] 尹国昌,戴国清.高校社会体育专业建设存在问题及其对策研究[J].北京体育大学学报, 2008,31(5):663-666.
[3] 刘善云,仇丽琴等.高校社会体育专业培养方案改革与发展对策研究[J].天津体育学院学报,2006,21(2):123-125.
[4] 陈永军.社会体育专业培养目标与课程设置的调查分析[J].北京体育大学学报,2006,29(6):815-817.
[5] 韩湘平,李野.湖南大学体育学院社会体育专业的改革[J].体育成人教育学刊,2007,23(6):75-76.
作者简介:曹小芬,女,1982年4月3日生,湖南农业大学东方科技学院,助教,研究生,硕士学位,研究方向:体育教育训练学,体育管理。专业:篮球。
项目来源:湖南农业大学东方科技学院教改课题:独立学院社会体育专业建设的研究与实践 编号:DB2007011