给家长朋友点建议：
　　第一，“学什么”和“怎么学”，比“学多少”更重要。可能有家长担心减负后孩子“吃不饱”，不能应对未来的高考。家长应该能看到，现在高等教育逐渐平民化，招生方式正在走向多元。再者，教育本身正面临深层转型，等你孩子到了高考年龄，高考制度绝对已经变了。应该说孩子日后的选择很多，如果眼睛只盯着应对考试这一盘棋，拼命给孩子补课填塞，他们就会产生厌学情绪，这才真是得不偿失。如果我们得了厌食症，眼前放多少山珍海味，有什么用呢？
　　第二，拓展教育面。在这方面家长需要给孩子“增负”，不是在学习上增负，而是在学校教育做不到的地方，家长需要拾遗补缺。家长应该拓宽关于“教育”的思维，想象自己希望孩子以后成为什么样的人。未来的他们绝不仅仅是一个公司职员或政府公务员，首先他们是一个人，他们也是社会公民，也是丈夫或者妻子，父亲或者母亲。这些也是需要学习的，也是需要家长教给孩子的。你可知道有多少孩子名牌大学毕业后，却不知道如何做一名公民，如何做丈夫或妻子，如何做父亲或母亲，影响了他们的人生幸福？
　　教育设计专家曾经提出了“重要的学习”的概念，包括基础知识、应用能力、整合能力、人际交往、关爱、学习方法等。在很多方面，学校提供的教育有限，有很多“死角”，家长大有可为。比如“整合”能力，包括把“观念、人和生活”有效关联，这种能力学校教不了，家长却可以。
　　第三，家长需要不断学习。能不能给孩子提供好的支持，这需要我们家长不断去学习。孩子年龄阶段不同，亲子沟通方式、交往方式不同，如何给孩子提供有效的管教和支持，这都需要我们去学习。我们得俯下身子去听听孩子怎么会说，伸伸脖子听听专家怎么讲，识别不同情景下孩子的需求，而不是以为自己吃的盐比孩子吃的饭多，就根据自己有限的知识和阅历，刻舟求剑，乱替孩子做主，莽撞行事。
　　第四，放松一些。减负如果给了家长压力，那就把这些压力扛下来吧。生了孩子不应该为其负责到底吗？好在这个轭是轻的，如果你能享受和孩子在一起的时光的话。我总觉得看到孩子的成长和进步，这是我们做人最大的欣慰。或许你可以利用免除了作业的时光，跟孩子一起去亲近大自然，一起去看场好电影，一起去图书馆看书。造就一个人的乐趣，有什么别的成就能与之相比呢？
　　我记得大家抱怨孩子负担过重抱怨了很多年，姗姗来迟的减负规定来了，我们该不会叶公好龙吧？