文文妈：
　　本来计划由我来扮演哭哭啼啼的孩子，文文扮演妈妈，但文文派给我的角色还是妈妈。像平时一样，文文躺在床上，我站在床边，先是很愉悦地喊文文起床。文文笑着说等一会儿。我故意夸张地着急：快点！快点！再不走就迟到啦！边说边走来走去，还跺脚。文文看着我笑，说：好吧，你抱着我走。我把文文抱起来，一起去上学，一边嘴里还念叨：到鞋店了，到水果摊门口啦，好啦，到学校了。兜了一圈，把文文放回床上，说：今天是张老师来接哎。文文躺在床上，开始犹豫。过了一会儿，她开始“哭”。我凑近她的脸，问她为什么哭。这就是游戏的好处，现实生活中，当她面临巨大压力时，我是不会这么追问给她增压的。
　　文文说担心妈妈不要她、再也不来接她了。她突然变得很伤心，真开始哭起来。嘿，还真入戏！我躺在她身边，抱着她，用很肯定的语气告诉她：“宝贝儿，妈妈永远都不会不要你的。”听到这话，她又开始抱着我哭。
　　我希望能与她有更紧密的联结，把她抱到另外一个更安静的房间，她哭了几回，说还想再来一次。
　　于是，我们就回到原来的房间，躺着，抱在一起，更温柔地，简单重现了刚才的情景。反复了几次，直到她和我分别时，表情平静了。从那以后，文文送园一直很顺利。
　　点评：
　　很多人也许会有这样的疑问，一个简单的游戏真能解决入园哭闹的问题吗？文文是个性格很好的小姑娘，在幼儿园的表现也非常好。班里18个小朋友配备了4位老师，是北京口碑非常好的一家幼儿园，不存在不喜欢幼儿园和老师的问题。游戏力工作室的老师对孩子进行了一段时间的观察，发现孩子在安全感方面有些不足。这个游戏完全按照孩子上幼儿园的路线进行了情景再现，当孩子要面对“入园”的时候，会陷入负面情绪中，就像真地要跟妈妈分离了。但游戏的好处在于，这个时候的妈妈心情很平静，也没有时间的压力，孩子能感受到妈妈是接受自己当下情绪的。这个时候，最佳沟通的时机就出现了。文文妈妈当时所说的话以及肢体语言，都让孩子了解到自己时刻被爱着，上幼儿园只是短暂的分离。孩子要求多玩几次这个游戏，其实也是在一遍遍证实“被爱”的事实，当她被充分的满足后，入园的问题自然就被解决了。
　　当孩子诉说缘由的时候，大人一定不要讲道理，讲道理会让孩子关闭沟通的大门。
　　当当妈：
　　每天送当当去幼儿园是我面临的大问题，他会在早上醒来时找茬发脾气，对妈妈大声吼叫，衣服总要反复换，出门后找各种理由，要求回家取东西。有一天，早上起来我没说一会儿要上学的事，看他状态还比较稳定，我提议玩“送小兔子去幼儿园”的游戏。可当当却主动说：假装你送我吧。正好家里有个小房子，门口放把小椅子当幼儿园。他背上小书包我拉着他的手，走到小椅子那里他就坐下了，孩子说：“妈妈我不想和你分开。”我告诉他我也不愿意，所以会早早来接他的。他就像到了幼儿园，换鞋、挂书包。我们挥手说“再见”。这时我走到餐桌旁收拾碗筷，嘴里念叨着“我好想当当呀，这会儿应该是当当的户外时间吧”。然后我假装洗衣服，嘴里念叨着：“宝贝在洗手准备吃午饭了吧？我也该吃午饭啦……”孩子在椅子上安静的坐着，脸上一直挂着微笑，我每做一样事情，都会提到：“孩子在做……事情吧？”最后，我走到小房子那里说：“当当，妈妈来接你放学啦！这一整天我都很想你。”孩子一脸认真地拉起我的手跟我回家。他反复要求玩了三四次，每次就坐在小凳子上一动不动听着。他很享受这个让他心里踏实的过程，那天很顺利地送去幼儿园。
　　点评：
　　当当这个小朋友，不太会用语言来表达自己的情绪。有负面情绪的时候，会表现得很激烈，妈妈束手无策，在孩子大哭大闹的时候不知该怎么去安抚他。因为不知道如何面对。但通过入园这个游戏，妈妈发现，如果把自己内心对孩子的爱表达出来，那么，孩子就会变得非常配合。后来的日子里，妈妈经常会试着帮孩子说出内心的感受，孩子的进步非常显著，母子之间进入了一种良性的互动当中。当关系改善了，入园的问题就迎刃而解了。