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摘 要：初中语文教学过程中，散文阅读一直是很多学生的学习短板，加上一些初中语文教师对素质教育理念的理解不到位，延续传统式教学模式或使用的教学方式不合理，影响了学生阅读能力与学习水平的有效提升。本文针对当前初中语文教学现状与学生散文阅读能力薄弱的原因进行重点研究，结合散文精细化教学理念，创新、优化初中语文阅读教学方式，明确学生的学习主体地位，丰富学习内容，有目的地帮助学生进行散文阅读练习，调动学生的学习积极性，促进学生语文综合素养的全面提升。
关键词：初中语文 散文教学 精细化阅读
必须承认，传统的初中语文教学方式存在一定局限性，教师要结合学生的实际情况与问题进行深入研究，培养学生的语文学习能力与核心素养，确立学生的主体意识，促进学生语文综合能力的提升。初中语文教学过程中，学生由于阅读积累较少，在散文学习中会遇到一些困难。为提升学生的阅读能力，教师加强精细化阅读教学，加深学生对文章内容的理解和学习，深入分析作者所要表达的思想，培养学生的思维能力，进而提升阅读理解能力。初中语文教师可以将阅读技巧与阅读能力相结合，培养学生自主学习意识，丰富学生的学习体验，促进学生语文综合素养与阅读能力的提高。
一、精细化阅读概述
精细化阅读是通过精读、细读、反复阅读的方法，将文章脉络、主题、中心思想、情感体会与写作技巧等进行精细分解和解读，“咀嚼”文章中的细节，感受作者的情感发展，进入作者的精神境界，再结合自身的阅读体会，挖掘作者的创作意图。
二、初中散文阅读教学现状
初中学生已经具有一定的语文知识基础，对于很多事物有较强的好奇心，喜欢探索新鲜事物。初中散文阅读对于学生来说，属于比较晦涩难懂的领域，学生多数时候无法深入理解作者的情感表达方式与文章中心思想，在多次遇到困难后，容易产生自暴自弃或抵触散文阅读的心理。
另外，教师的教学方式也是影响学生学习积极性的重要因素。教师的语文素养要高于初中学生，因而容易忽视或者无法理解学生的散文阅读障碍，导致学生的阅读问题与学习困惑不断积压。也有一些教师的教学进程较快，忽视精细化阅读教学的重要作用，导致学生跟不上教学节奏，影响学生的学习积极性与语文阅读能力的提升。
三、初中散文精细化阅读教学的策略
1.完善教學理念，开展精细化阅读教学
在初中语文教学过程中，很多学生基本没有精细化阅读的概念，需要教师利用合理的教学手段加以引导，并培养学生正确的阅读习惯。
初中语文教师可以结合学生的实际水平，进行教育手段的改革与创新。例如，教师可以利用课余时间与学生进行沟通和交流，询问学生是否看过小说或者文学故事，面对有观看经验的学生，教师引导他对小说内容进行分析，鼓励学生对故事脉络、文章主题、写作技巧以及核心价值观进行总结。学生受到教师的鼓励后，阅读积极性会得到有效提升，教师根据学生的情况，引导学生进行精细化阅读，重点分析文章中的细节描写以及情感脉络，提高学生的观察和思考能力，激发学生精细化阅读的意识，再结合一些散文锻炼学生的精细化阅读能力，全方位促进学生阅读能力的提升。
2.树立自主学习意识，培养阅读习惯
教师应当引导学生建立自主学习意识，激发阅读的积极性，培养精细化阅读的习惯，进而有效提升学生的阅读效率。
例如，教师可以适当给学生自主选择的权利，在不同类型的散文中任选一篇进行阅读，引导学生制定精细化学习目标，集中训练学生的阅读技巧，适当要求学生将文章中的好词好句进行提炼，重点分析文章的情感脉络，整理文章中的细节铺垫部分，提升学生精细化阅读水平。
3.加强细节教育，提高精细化阅读水平
初中散文精细化阅读，能够有效提高学生的细节观察能力。阅读教学过程中，保证“质量”教学，摒弃“数量”教学，教师可以根据学生的阅读水平，推荐一些散文书籍，如《朱自清散文集》《朝花夕拾》等，让学生感受优秀作家的文笔和情感表达，分析文章中的感情细节，让学生体会到被文字熏陶的感受。针对阅读方向比较迷茫或者阅读能力较低的学生，可以适当推荐一些有意义的短篇小说或者绘本，重点培养学生的精细化阅读能力，使学生有学习的成就感，进而提升阅读水平。
4.多元化教学，综合提升语文学习能力
传统的教学模式比较单一，学生缺乏学习的积极性。语文教师可以利用多媒体技术，开展多元化的教学，丰富学生的学习体验，激发学生的学习积极性，有助于学生开拓学习思路，全面提升语文综合素养。
例如，在《背影》一课的教学过程中，教师首先利用多媒体课件，为学生播放一些视频片段，介绍朱自清的生平经历，在丰富学生知识的同时，展示了朱自清的创作才华。进而为学生介绍《背影》的创作背景，将文章中重点字词标注出来，方便学生阅读。然后给学生充分的时间朗读课文，鼓励学生划出印象深刻或者感触最深的语句。最后，提出一些问题，引导学生思考，如文章中“背影”一共出现了几次，“我”几次流泪等，引导学生思考作者想要表达的情感，培养学生的阅读能力。
总之，初中语文散文精细化阅读教学，符合素质教育发展理念，教师利用合适的教学手段，帮助学生掌握散文阅读的技巧与方法，有效提高学生的观察能力与总结能力。通过精细化阅读，丰富了学生的学习体验，调动了学生的学习积极性，结合学生的实际水平，培养了学生良好的阅读习惯，促进学生语文学习能力与综合素养的提高。
参考文献：
[1] 李培《初中名著片段阅读精细化设计》，《教育艺术》2019年第11期。
[2] 李道军《初中语文阅读教学有效性刍议》，《课外语文》2015年第22期。
[3] 赵典毅《初中散文精细化阅读刍议》，《语文教学与研究》2019年第10期。
关键词：初中语文 散文教学 精细化阅读
必须承认，传统的初中语文教学方式存在一定局限性，教师要结合学生的实际情况与问题进行深入研究，培养学生的语文学习能力与核心素养，确立学生的主体意识，促进学生语文综合能力的提升。初中语文教学过程中，学生由于阅读积累较少，在散文学习中会遇到一些困难。为提升学生的阅读能力，教师加强精细化阅读教学，加深学生对文章内容的理解和学习，深入分析作者所要表达的思想，培养学生的思维能力，进而提升阅读理解能力。初中语文教师可以将阅读技巧与阅读能力相结合，培养学生自主学习意识，丰富学生的学习体验，促进学生语文综合素养与阅读能力的提高。
一、精细化阅读概述
精细化阅读是通过精读、细读、反复阅读的方法，将文章脉络、主题、中心思想、情感体会与写作技巧等进行精细分解和解读，“咀嚼”文章中的细节，感受作者的情感发展，进入作者的精神境界，再结合自身的阅读体会，挖掘作者的创作意图。
二、初中散文阅读教学现状
初中学生已经具有一定的语文知识基础，对于很多事物有较强的好奇心，喜欢探索新鲜事物。初中散文阅读对于学生来说，属于比较晦涩难懂的领域，学生多数时候无法深入理解作者的情感表达方式与文章中心思想，在多次遇到困难后，容易产生自暴自弃或抵触散文阅读的心理。
另外，教师的教学方式也是影响学生学习积极性的重要因素。教师的语文素养要高于初中学生，因而容易忽视或者无法理解学生的散文阅读障碍，导致学生的阅读问题与学习困惑不断积压。也有一些教师的教学进程较快，忽视精细化阅读教学的重要作用，导致学生跟不上教学节奏，影响学生的学习积极性与语文阅读能力的提升。
三、初中散文精细化阅读教学的策略
1.完善教學理念，开展精细化阅读教学
在初中语文教学过程中，很多学生基本没有精细化阅读的概念，需要教师利用合理的教学手段加以引导，并培养学生正确的阅读习惯。
初中语文教师可以结合学生的实际水平，进行教育手段的改革与创新。例如，教师可以利用课余时间与学生进行沟通和交流，询问学生是否看过小说或者文学故事，面对有观看经验的学生，教师引导他对小说内容进行分析，鼓励学生对故事脉络、文章主题、写作技巧以及核心价值观进行总结。学生受到教师的鼓励后，阅读积极性会得到有效提升，教师根据学生的情况，引导学生进行精细化阅读，重点分析文章中的细节描写以及情感脉络，提高学生的观察和思考能力，激发学生精细化阅读的意识，再结合一些散文锻炼学生的精细化阅读能力，全方位促进学生阅读能力的提升。
2.树立自主学习意识，培养阅读习惯
教师应当引导学生建立自主学习意识，激发阅读的积极性，培养精细化阅读的习惯，进而有效提升学生的阅读效率。
例如，教师可以适当给学生自主选择的权利，在不同类型的散文中任选一篇进行阅读，引导学生制定精细化学习目标，集中训练学生的阅读技巧，适当要求学生将文章中的好词好句进行提炼，重点分析文章的情感脉络，整理文章中的细节铺垫部分，提升学生精细化阅读水平。
3.加强细节教育，提高精细化阅读水平
初中散文精细化阅读，能够有效提高学生的细节观察能力。阅读教学过程中，保证“质量”教学，摒弃“数量”教学，教师可以根据学生的阅读水平，推荐一些散文书籍，如《朱自清散文集》《朝花夕拾》等，让学生感受优秀作家的文笔和情感表达，分析文章中的感情细节，让学生体会到被文字熏陶的感受。针对阅读方向比较迷茫或者阅读能力较低的学生，可以适当推荐一些有意义的短篇小说或者绘本，重点培养学生的精细化阅读能力，使学生有学习的成就感，进而提升阅读水平。
4.多元化教学，综合提升语文学习能力
传统的教学模式比较单一，学生缺乏学习的积极性。语文教师可以利用多媒体技术，开展多元化的教学，丰富学生的学习体验，激发学生的学习积极性，有助于学生开拓学习思路，全面提升语文综合素养。
例如，在《背影》一课的教学过程中，教师首先利用多媒体课件，为学生播放一些视频片段，介绍朱自清的生平经历，在丰富学生知识的同时，展示了朱自清的创作才华。进而为学生介绍《背影》的创作背景，将文章中重点字词标注出来，方便学生阅读。然后给学生充分的时间朗读课文，鼓励学生划出印象深刻或者感触最深的语句。最后，提出一些问题，引导学生思考，如文章中“背影”一共出现了几次，“我”几次流泪等，引导学生思考作者想要表达的情感，培养学生的阅读能力。
总之，初中语文散文精细化阅读教学，符合素质教育发展理念，教师利用合适的教学手段，帮助学生掌握散文阅读的技巧与方法，有效提高学生的观察能力与总结能力。通过精细化阅读，丰富了学生的学习体验，调动了学生的学习积极性，结合学生的实际水平，培养了学生良好的阅读习惯，促进学生语文学习能力与综合素养的提高。
参考文献：
[1] 李培《初中名著片段阅读精细化设计》，《教育艺术》2019年第11期。
[2] 李道军《初中语文阅读教学有效性刍议》，《课外语文》2015年第22期。
[3] 赵典毅《初中散文精细化阅读刍议》，《语文教学与研究》2019年第10期。