阅读,是人生活中的重要部分,它可以让你受到思想的教育和情感的熏陶,让你获得所需要的种种知识,让你得到精神上的充实和享受。我们深深地眷恋于书本,因为它的绝妙价值就在于让你能用较短的时间去掌握人类历史上长期积累下来的文化与科学财富,而不必再去重复祖先们经历过的漫长的认识和创造过程。可以说,读者在阅读中的传递、增值与创新,即是对人类文明的相陈、相袭和沿革,在某种意义上人类文明是在阅读中前进。但是随着时代的发展,阅读的媒体越来越呈现多元化的发展趋势,除了传统的纸质书,逐渐出现了网络书、电子书。阅读媒体的多元化使人类进入一个“大阅读时代”,随之而来出现的阅读问题和现象也值得我们探究和思考。
　　中华民族是一个崇尚知识、重视读书的民族。“万般皆下品,唯有读书高”,“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,由此也就形成了中国绵延不断而又独具特色的阅读文化。这种传统的阅读文化具有这样的特点:它是以作者为中心的或者作者导向的重在“深入”的;它是小众化的;它是他律的和被迫的;它兼有功利指向和社会责任的二重性;它是记忆导向型的。但是,随着时代的发展,随着计算机和网络技术的发展,人们迅速进入了从传统阅读到网络阅读的转变。网络阅读是计算机互联时代的一种阅读模式,阅读平台从传统的纸质印刷物转向了电子设备,阅读对象也从单纯的文字和图案扩展到了多媒体,阅读活动不仅限于对图文符号的主动识别,还包含了看影像、听声音等多种行为。因此,网络阅读的空间要比任何一种媒介形式的阅读空间都更广阔。但是,网络阅读与传统阅读相比,具有这样的特点:它是海量的、浏览性的浅阅读;它是调侃的、消解和颠覆传统的;它是多元化的、时尚的,充满着不确定性;它的欣赏方式是我行我素、率性而为的,完全打破了传统的审美模式;它是偷懒的、具有惰性的;它是趣味指向型的。
　　总之,网络阅读的优势在于使人们充分享受和体验探索知识过程中的自由与开放。随着因特网的普及,许多文学作品,尤其是休闲类书籍都可以在网上免费获得。这不仅方便了阅读,也节省了费用。因此,网络正吸引着越来越多的人选择这种新的阅读方式。我们应该鼓励网络阅读这种形式,但对阅读内容应加以规范和引导,因为网络阅读自身还存在着诸多的缺陷和问题,如网络阅读只是为了获取一些平面的知识,而非深层次的思考和体味;它是一种机械的复制和增加,更像是一种文化消费行为,而非心灵感受等,其中最难克服的即其非经典化、文化积淀问题,而这却是传统阅读之所长。现代科技的发展可以让我们在互联网上畅游,但是,网络阅读却不能取代阅读纸质文本所蕴含的文化意义。就算看的是网上数字图书馆的图书,但是在电脑前阅读是“对 眼力”和“ 体力”的极大考验。相对于纸质印刷品来说,电脑屏幕对眼睛的伤害性更大,清晰度也不如书本; 电脑本身的辐射对身体也有一定的不良影响; 而且,要看书,就得端坐下来,这种姿势相对于伏案看书更加容易疲劳,而且睡前小看一会儿的享受也很难了,把电脑抱到被窝里和把一本书抱到被窝里绝对不是一个概念。英国情报学家麦克洛雷指出:“没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介,总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。”因此,图书馆机构要参与进来,以传统的阅读精神引导网络阅读,以达到获得知识和乐趣的目的。
　　图书馆作为重要的阅读空间,应该以其专业性、权威性和丰富的文献信息资源,成为读书活动的一个主要阵地。因而,图书馆在提高读者阅读率中具有不可比拟的优势。要提高读者阅读率,图书馆应致力于养成阅读习惯、提升阅读风气、让每一位官兵都能有阅读的机会。具体对策为:1.坚持不懈地开展各种类型的阅读推广活动,建立系统的阅读推广计划,努力提高阅读品位,培养阅读“定力”,形成长期的阅读效应。2.丰富网络数字资源,关注潜在网上阅读需求,建立多元化的阅读平台,最大限度地提供优质资源。3.加强与政府机构、社会团体、出版界等其他社会力量的联系和合作,共同营造良好的社会阅读环境,扩大提高阅读率的功效。4.积极发展书评,利用书评开展导读工作,并针对不同的读者对象、不同的学科领域、不同的阅读目标,编制不同的导读书目,培养阅读热情。同时,图书馆可利用网络平台,将专家评书、馆员荐书、读者品书三者结合起来,为读者提供一个自由开放的书评园地。并在此基础上,建立一个相对成熟的专家书评数据库,真正承担起导读工作,扩大图书馆在提高读者阅读率中的功效。
　　总之,我们提倡阅读,是着眼于阅读文化的发扬,是着眼于在网络时代如何将阅读历史延续下去。毕竟,无论是青灯黄卷式的阅读,还是即时的在线阅读,文字所承载的文化力量是永恒不变的。就个人修养而言,“腹有诗书气自华”,在某种程度上,阅读量的多寡是愚昧与睿智的分界线。为此,我们依然需要阅读。值得思考的关键问题不在于阅读的平台,而是阅读的方式“如何阅读”将是更加重要的话题,只有成功掌握适合自己的阅读方法,才能“巧能益勤”,才能成为信息时代的赢家。