【摘 要】
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.随着新课改的深入,教师的教学理念、教学方式等方面都有很大的变化,比如,课堂气氛更加活跃,学生自主探究学习的能力更强,合作学习的气氛更浓厚,动手实践的能力增强,学生不再是消极、被动的知识的接受者,不是程序化的机器,而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人.在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、
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课堂是教学的主阵地，是学生获取知识的主要场所，在新课程背景下，作为教师，应该让过去呆板、枯燥的数学课堂“活”起来，使学生个性飞扬，在愉快中获得发展，在发展中获得愉快，下面谈谈笔者是如何创造“活”的数学课堂的。 一、导入——引人入胜 俗话说：“良好的开端是成功的一半，”教学实践也证明了这一点，导入设计好，就能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主
【摘要】 《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式. ”本文试图从三个方面入手，力求在数学教学活动中，能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生在熟悉的生活情境中，在自主的操作活动中，在老师精心的预设中更好地投入学习，使师生之间、学生之间能更好地、不断地进行交往互动与共同发展，使学习真正成为学生的主体性、能动性、独
孩子的天性是爱玩好动. 皮亚杰认为儿童学习的最根本途径应该是活动. 活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉. 在数学课上要更多地为学生提供“动”的机会，充分发挥学生各种感官功能，让全体学生都能自始至终主动积极地参与到探索新知的过程中去并使其各方面思维能协调发展. 我们一旦诱导学生“动”起来，就激活了学生的思维，数学课堂也会大放异彩. 在数学课堂教学中，我努力践行“动中求知”的理念，让学生在动
弗赖登塔尔认为：“数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳，我们也必须在做数学中学习数学. ”如今《数学课程标准（实验稿）》也给我们勾画出了数学课程改革的框架. 《标准》指出转变学生的学习方式，使学生在活动中、在现实生活中学习数学、发展数学是当前我国教育改革的基本思路之一. 可见，在小学数学课堂教学中，以“做”为中心，让学生自己去获取、巩固和深化知识，并在做数学的过程中发展学生思维，让
【摘要】 在当前实际的数学课堂中，学生对数学的兴趣不高，学习起来较为吃力，作为教师，必须积极创新教学方法，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习兴趣，让兴趣成为提高数学课堂质量的金钥匙. 本文以人教版初中教材为例，结合笔者多年教学经验，提出了数学课堂教学中如何有效提高学生兴趣的教学建议. 【关键词】 初中数学；课堂教学；学习兴趣；培养途径 一、引 言 数学源于生活，又被应用到生活的各个
教学内容义务教育课程标准实验教科书(苏教版)小学数学二年级上册《统计》， 教学目标 1.让学生经历收集、整理、分析数据的简单过程，认识方块统计图，并能用方块统计图(涂色)来表示统计的结果，能根据统计图提出或回答一些简单的问题，进一步培养统计意识， 2.使学生在简单的统计活动中感受数学的简洁美，体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度，
一、信息技术与小学数学学科内容的整合 华罗庚教授曾经说过，对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际，然而现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题，因此，数学学习材料的选择应十分注意联系学生生括实际，注重实效性。 数学知识源于生活，又应用于生活，比如在小学数学第五册“
多媒体辅助教学手段是现代教育技术中的重要组成部分.它能有效激发学生的学习兴趣、帮助学生更好的理解和记忆,提高学生数学思维能力,从而提高课堂教学效率.本文通过三个方面
[摘要]多媒体在教学中的应用越来越广，合理地应用多媒体进行教学，使学生在最佳的学习条件下进行学习，本文结合笔者在教学过程中的体会谈些看法。 [关镛词]多媒体教学；学习兴趣；观察能力；理解能力；思维的灵活性 随着科学技术的发展，计算机渗透到各行各业，多媒体教学设施广泛进入课堂教学。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式。将课堂教学引入了新的境界，多媒体技术灵活地渗透到数学教学中，能化枯燥
【摘要】 如何打造高效率课堂是现在数学课程改革的一项重要议题，作为一名初中数学教师，除了要做好教育教学工作，取得优异的教学效果，还要努力研究初中数学课程的种种规律，让教学和研究有机结合，最终打造出适应学生学习的教学方法. 【关键词】 初中数学；高效率；课堂 课堂教学是教师和学生“教”与“学”活动的关键环节和有效的组织形式，是学生获得文化知识、训练思维能力和增强各种能力的重要途径. 因此，怎样打