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【中图分类号】R544.1【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2015）8
【摘要】：目的 分析研究社区居民对网上口腔健康教育的知晓率，从而推动和完善口腔健康教育事业，为提高社区居民口腔健康水平提供参考。方法 对十堰市及周边地区社区居民进展开问卷调查及个人访谈。 结果 网上口腔健康教育鲜为人用。调查显示仅10.09%的社区居民进行网上口腔健康教育，而老年居民中94.21%表示不知晓该途径。结论 网上口腔健康教育在社区居民中知晓率偏低，老年社区居民为甚，应推广医院官方网站等平台，从而发挥互联网在口腔健康教育中的积极作用。
【关键词】：社区居民 网上口腔健康教育 知晓率
口腔健康教育是通过传播口腔健康知识，提高对其认知能力，增强口腔预防保健意识，树立正确的口腔保健观。网上口腔健康教育作为口腔健康教育的一个新兴方式，必然会越来越普及。文章通过数据调查分析研究社区居民对网上口腔健康教育的知晓率及原因并提出合理建议，为提升社区居民口腔健康水平提供参考。
1 对象与方法
1.1 调查对象：十堰市及周边地区社区居民为对象共计500名。
1.2 调查方法：自行设计问卷，由被调查者自填，文化程度低的居民由调查员提问，调查员填写。
2 结果
对调查结果进行数据分析，统计出社区居民对网上口腔健康教育的知晓率状况，数据结果如下表所示：
依表得知，网上口腔健康教育在社区居民中知晓率低，老年居民为甚。3.53%的居民进行过网上口腔健康教育，由于对互联网的不了解，老年社区居民中94.21%表示不知晓该途径。说明居民对网上口腔健康教育的关注度不高，互联网在口腔健康教育中未发挥预期作用。
3 讨论
3.1 原因
3.1.1 随着经济建设的快速发展，居民所承受的生活压力越来越重，以致忽视了口腔健康知识的了解与学习，未能形成网上口腔健康教育较高关注力度。
3.1.2 多数老年居民未接触过网上口腔健康教育信息且文化程度低，不会使用电脑、智能手机等电子网络设备，即使听闻过该途径也无法很好的实践。
3.1.3 网上口腔健康教育这一途径的宣传不到位，宣传工作多停留在医院、口腔诊所等医疗单位宣传栏中。
3.2 对策
3.2.1 “减”。在国家适度宽松的经济政策前提下，做到真正的减压，居民才能腾出更多的时间与精力，了解与学习口腔健康知识。提高居民文化素养，让他们能够跟上时代的进步，才能做到从根本上减压。
3.2.2 “设”。深入社区设立口腔健康教育点，密切结合牙病查治，扎扎实实地开展口腔健康教育工作，使得口腔预防保健意识深入社区居民脑海。上网获取健康知识是一种主动求知行为，需要个体主动性[ ]。只有将口腔预防保健意识深种于居民脑海中，他们才会主动进行网上口腔健康教育，并进一步传播给他人。
3.2.3 “搭”。着力搭建“互联网+口腔健康教育”平台，健全口腔健康教育网站，分设健康教育知识普及、医生与居民热线互动、护理人员资源库等不同版块的内容，为社区居民提供线上交流和服务。并设立老年人网络口腔保健学习中心，为老年人搭建学习平台。
3.2.4 “引”。增强网上口腔健康教育的吸引力，丰富健康教育内容，整合不同形式的学习资源。如动画视频、有声说书等，增加其多样性和生动性，以此博得居民的关注。
3.2.5 “辅”。动员广大医务工作者深入社区，辅导居民进行网上口腔健康教育。也应利用好学校进行信息资源共享、信息服务网络化教学这一特点，抓住学生这一庞大的潜力群体。
3.2.6 “宣”。携手大众传媒全覆盖式宣传，在各社区掀起了以“自主学习、注重保健、享受生活”的热潮，激起居民自主求知的欲望，形成正确口腔保健观的同时，推广网上口腔健康教育这一新兴方式。
参考文献
【摘要】：目的 分析研究社区居民对网上口腔健康教育的知晓率，从而推动和完善口腔健康教育事业，为提高社区居民口腔健康水平提供参考。方法 对十堰市及周边地区社区居民进展开问卷调查及个人访谈。 结果 网上口腔健康教育鲜为人用。调查显示仅10.09%的社区居民进行网上口腔健康教育，而老年居民中94.21%表示不知晓该途径。结论 网上口腔健康教育在社区居民中知晓率偏低，老年社区居民为甚，应推广医院官方网站等平台，从而发挥互联网在口腔健康教育中的积极作用。
【关键词】：社区居民 网上口腔健康教育 知晓率
口腔健康教育是通过传播口腔健康知识，提高对其认知能力，增强口腔预防保健意识，树立正确的口腔保健观。网上口腔健康教育作为口腔健康教育的一个新兴方式，必然会越来越普及。文章通过数据调查分析研究社区居民对网上口腔健康教育的知晓率及原因并提出合理建议，为提升社区居民口腔健康水平提供参考。
1 对象与方法
1.1 调查对象：十堰市及周边地区社区居民为对象共计500名。
1.2 调查方法：自行设计问卷，由被调查者自填，文化程度低的居民由调查员提问，调查员填写。
2 结果
对调查结果进行数据分析，统计出社区居民对网上口腔健康教育的知晓率状况，数据结果如下表所示：
依表得知，网上口腔健康教育在社区居民中知晓率低，老年居民为甚。3.53%的居民进行过网上口腔健康教育，由于对互联网的不了解，老年社区居民中94.21%表示不知晓该途径。说明居民对网上口腔健康教育的关注度不高，互联网在口腔健康教育中未发挥预期作用。
3 讨论
3.1 原因
3.1.1 随着经济建设的快速发展，居民所承受的生活压力越来越重，以致忽视了口腔健康知识的了解与学习，未能形成网上口腔健康教育较高关注力度。
3.1.2 多数老年居民未接触过网上口腔健康教育信息且文化程度低，不会使用电脑、智能手机等电子网络设备，即使听闻过该途径也无法很好的实践。
3.1.3 网上口腔健康教育这一途径的宣传不到位，宣传工作多停留在医院、口腔诊所等医疗单位宣传栏中。
3.2 对策
3.2.1 “减”。在国家适度宽松的经济政策前提下，做到真正的减压，居民才能腾出更多的时间与精力，了解与学习口腔健康知识。提高居民文化素养，让他们能够跟上时代的进步，才能做到从根本上减压。
3.2.2 “设”。深入社区设立口腔健康教育点，密切结合牙病查治，扎扎实实地开展口腔健康教育工作，使得口腔预防保健意识深入社区居民脑海。上网获取健康知识是一种主动求知行为，需要个体主动性[ ]。只有将口腔预防保健意识深种于居民脑海中，他们才会主动进行网上口腔健康教育，并进一步传播给他人。
3.2.3 “搭”。着力搭建“互联网+口腔健康教育”平台，健全口腔健康教育网站，分设健康教育知识普及、医生与居民热线互动、护理人员资源库等不同版块的内容，为社区居民提供线上交流和服务。并设立老年人网络口腔保健学习中心，为老年人搭建学习平台。
3.2.4 “引”。增强网上口腔健康教育的吸引力，丰富健康教育内容，整合不同形式的学习资源。如动画视频、有声说书等，增加其多样性和生动性，以此博得居民的关注。
3.2.5 “辅”。动员广大医务工作者深入社区，辅导居民进行网上口腔健康教育。也应利用好学校进行信息资源共享、信息服务网络化教学这一特点，抓住学生这一庞大的潜力群体。
3.2.6 “宣”。携手大众传媒全覆盖式宣传，在各社区掀起了以“自主学习、注重保健、享受生活”的热潮，激起居民自主求知的欲望，形成正确口腔保健观的同时，推广网上口腔健康教育这一新兴方式。
参考文献