如何学好数学

来源 :新校园·阅读(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwx2738
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  数学是一门基础学科,对于我们的广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理,化学等学科的学习成绩,数学的重要地位由此可见,怎样才能学好数学呢?
  一、最重要的是兴趣
  数学是其他自然学科的基础,可以说现在前沿的科学没有哪个是能离开数学的,很多学生不能更进一步主要就是因为数学给卡住了。所以不能给自己任何学不好数学的退路。两千多年前的孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,就是学习兴趣,要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性。
  二、要有认真听讲的习惯
  听课时精力要集中,课堂上不做与学习无关的事情,时刻跟着老师的引导思路走,同时听课时要目标明确,要抓住新知识的生长点,新旧知识的转化过程,公式、法则的推导过程等重点、疑点去听课。新知识的接受、数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别是抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应养成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决,在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结全起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
  三、要有独立作业的习惯
  独立完成作业,既有利于掌握、巩固学过的基础知识,养成刻苦钻研、勤奋踏实的优良品质,又有利于老师掌握你的真实情况,以便对症下药,因此,作业时,不要跟别人对算式和结果,更不能抄袭别人的作业,应该实事求是地做作业,这是学好数学的保证。
  四、敢讲敢问的习惯
  要敢于讲出自己对问题的见解,讲出自己的认识和思路,即使错了,也可以作为一次教训,遇至不懂的地方,就要大胆地问老师或同学,要有一种打破砂锅问到底的勇气,这样会提高你的学习兴趣,并且有助于你学习成绩的提高。
  五、仔细计算的习惯
  做题时,不仅要掌握運算方法,还要养成仔细计算的习惯,不能犯抄错题、看错位数等低级的错误,并且应该熟练运用各种运算法则和公式,能简算的要简算,做到一步一回头,步步可检查。
  六、解题之后及时小结的习惯
  解题不是目的,而是一种手段,完成答案只能说完成了解题任务的一半,这是因为在每道习题的分析与解答过程中都蕴涵着大量基础知识,基本技能和解题技巧,同学们,只要你坚持不懈地养成好的学习习惯,不仅对你学好数学大有帮助,同时也能带动其他的学科,最终取得好成绩。
其他文献
中学生心理特征,主要表现为:(1)具有社会意义、远大目标的学习动机日益发展;(2)感知的灵敏度大大提高,知觉的有意性、目的性、理解性和概括性更加发展,开始出现逻辑性知觉;(3)有意注意进一步发展,而且比较稳定和集中;(4)意义记忆能力和词的抽象记忆能力,在教学活动中发展迅速;(5)抽象逻辑思维日益占有主要地位,但思维中的具体形象成分仍然起着重要作用;(6)语言能力的发展比小学生更具有独立性、自觉性
期刊
摘 要:新教材从一年级起就安排了相当数量的口语交际,为提高学生的语文素养打好基础。为此在教学中我们应该注重口语交际能力的培养。本论文从四个方面来论述低年级儿童口语交际能力的培养的方法。  关键词:新教材;语文素养;口语交际  交际信息学认为:交际乃是一种发生在人与人之间借助某种符号和媒体传递与交流信息并产生相应行为的社会活动。交际能力也是现代社会考察人们综合素质的一个重要指标。正因如此,新课标在课
期刊
兴趣是最好的老师,一个成功的语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习语文的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提
期刊
摘 要:通过对我校学生课外阅读情况的问卷调查分析,了解到:学生课外阅读面不广,对阅读物缺少选择,语文学习缺少指导,课外阅读的环境氛围有待创设。我们由此思考认识到:语文教师素质有待提高,同时教师应不断加强对学生阅读的引导与指导,积极营建良好的读书氛围,让学校、家庭、社会都来关心孩子的健康成长,适时对他们进行应有的教育。  关键词:问卷;调查;分析;思考  一、调查缘起及调查形式  当下,在中学所有学
期刊
小学生爱写错别字这是普遍现象,特别是在高段的学生中,随着识字量的扩大,错别字也逐渐增多,并屡纠屡错。这是什么原因呢?笔者经过认真的调查研究,尤其是通过作文批改,得到了一些有益的启示,现将其整理出来,以引可攻之玉。  一、注意失当是产生错别字的根源  通过对学生错别字的分析和处理,我们有难发现,其常见错别字不外以下类型:  1.视觉型错别字  即由于视觉误差而产生的错别字。这又分三种情况:其一是混淆
期刊
近年来,拉孜县基础教育的教学质量不仅没有提高,反而呈现出下滑趋势,引起了广大教师的普遍关注。如何才能提高拉孜县基础教育的教学质量,笔者认为双语教学是提高教学质量的重要措施之一。在此,仅结合自己多年的教学实践,谈谈如何利用双语教学提高少数民族地区的基础教育教学质量问题。  一、找准关键,突出重点,合理配备学校师资力量  近年来,拉孜县在教师配备方面存在严重的不合理现象。民族教师缺乏,汉族教师偏多,而
期刊
摘 要:笔者在本文中,以教师的观点论述了小学《品德与社会》课堂教学的重要性,以及课程的教学环境和教学内容,为同行业《品德与社会》的教学提供了可借鉴的实践经验。  关键词:《品德与社会》教学;教学环境;教学内容  目前,品德与社会教学仅局限于理论知识的学习,且在很大程度上已不符合小学学生的实际生活,形成了人为色彩浓重的“纯而又纯”的教育。这必然会导致学生不能很好的将理论知识应用到实践生活中,也无法透
期刊
摘 要:对藏族中学生来说,心理问题是学生最大的压力源,而其中数学学习中的心理问题最为突出。数学学习中问题主要有:心理自卑、心理自闭、缺乏韧性、缺乏科学的学习方法。解决藏族中小学生数学学习中的负担问题需要教育体制的支撑、教育观念的更新、教育方法的改进和教育资源配置的进一步合理。  关键词:心理问题;数学学习  西藏地处我国西南边疆,素有“世界屋脊”之称,特殊的地理位置与文化环境,使西藏的数学教育乃至
期刊
摘 要:新课程教改改变学生的学习方式,也改变教师的教学方式。在体育课的学习中,以往那种强硬“灌输”的现象,扼杀了许多个性十足且有发展潜力的孩子的个性。我的体育课堂中注重促进学生的个性发展,让学生感受成功和快乐的同时,更能发现自身的潜质,所以我的体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。  关键词:个性;潜力;发展;潜质  清风徐徐,艳阳高照,广阔的草地上,充满朝气与活力的青少年正在尽情地展示自己;操场上
期刊
目前,中学生越来越多的心理问题,如嫉妒、厌学、自卑、任性、孤僻、逆反心理乃至自杀等等,这些都迫切要求教师加强对中学生的心理健康教育。在目前的情况下,心理健康教育与学科教育结合起来,将心理健康教育渗透于学科教学中,是一个可行有效的途径。以下就本人在多年的教学中的实践和体会,谈谈对中学生常见的心理疏导。  一、发现闪光点,疏通自卑心理  我们都清楚,一个人受打击太多,总是失败,就会觉得自己不如别人。于
期刊