【摘 要】
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高校财务档案是指高校各级机构及下属单位干部职工在教学活动、科研活动、教学管理以及学校建设与发展方面直接形成的具有保存价值的各种财务支出和收入材料。高校财务档案管
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高校财务档案是指高校各级机构及下属单位干部职工在教学活动、科研活动、教学管理以及学校建设与发展方面直接形成的具有保存价值的各种财务支出和收入材料。高校财务档案管理是高校日常管理的重要组成部分,财务档案管理水平的高低直接影响学校整体管理水平,并直接决定了财务工作和档案管理工作的优劣,因而加强高校财务档案管理的特点研究,并针对性提出改善档案管理工作的建议显得尤其重要。本文主要探讨高校财务档案存在的主要问题及其解决措施。
College financial records refer to all kinds of financial expenditures and income materials with preserving value which are directly formed by teaching staff, cadres and workers of institutions at all levels and subordinate units in teaching activities, research activities, teaching management and school construction and development. University financial records management is an important part of daily management of colleges and universities, the level of financial records management directly affects the overall management level of the school, and directly determines the financial work and file management work of the pros and cons, thus strengthening the characteristics of college financial records management, And pointed out that the proposed improvement of file management work is particularly important. This article mainly discusses the main problems existing in college financial records and their solutions.
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物理是以实验为基础的一门学科。在初中物理教学中，教师可以尝试利用身边的物品做实验，有助于激发学生学习物理的兴趣，有助于学生对物理知识的理解。 下面结合自己的教学实践就借助身边的物品进行物理实验教学谈点体会。 一、教学案例 1。“浮力”教学片段。师：把橡皮泥放到水里就沉下去，有什么方法不让它下沉呢？生1：把橡皮泥捏成小船。生2：把橡皮泥做成中空的。师：其他同学赞成这种做法吗？学生（异口同声）：
在高中数学教学中实施问题教学法，不仅能够活跃学生的思维，让学生在问题的思考中实现对于知识的理解与掌握，而且能够培养学生的知识理解与应用能力。在采取问题教学法来辅助知识教学时，教师对于问题的选择与设计要有针对性，并且要遵循相应的提问原则。这样才能让提问过程真正为知识教学服务，提高课堂教学效果。 一、结合学生的知识水平，设计问题 在设计问题时，教师应当从多方面进行合理的考虑，高效地设计问题，发挥问
我是一条小溪,流过森林时,看到了大树妈妈的枝头已经发芽.我流过学校,听见了孩子们的欢笑声.我跑啊跑,一会儿摸摸岸边五颜六色的鹅卵石,一会儿挠挠小蝌蚪的痒痒,小蝌蚪可怕痒
1 父亲的手机从不关机，如果他在家，只要单位一个电话打来立马就赶去。即使在寒冷的冬夜，他也决不留恋被窝。若是在吃饭的时候接到电话，他放下手中的碗起身就走。有几次他走得太急，把手机落在了家里，发现后他就在楼下呼喊，让妈妈或者我跑下楼给他送去，他抓紧时间去车库取车。 小时候，每次望着他离去的背影，我都很想哭，很想问他为什么总是这样来去匆匆…… 小学三年级时，一个雨天的下午，妈妈在电话里告诉我，因
数学伴随着人类的一生，并且对于人类的发展起着不可磨灭的推动作用，是生产进步、自动化中重要的组成部分。我们的生活无处不用到数学，小到出门打酱油、买菜，大到研究天文、地理等都需要运用到数学计算，可见数学是一门与生活结合密切的学科。因此，从生活中学习数学，能够激发学生的学习兴趣，还能够活学活用，培养学生善于观察、学习的良好习惯。 数学的学习必须要打下扎实的基础，才能更好地学习以后专业的、高等的数学知识
一般认为，支架式教学是由搭建“脚手架”、创建情境、协作学习、独立探索和效果评价五个基本要素组成的。在化学知识建构的教学实践过程中，笔者根据化学知识建构的特点，提出了四个环节支架式教学思路。 一、找准最近发展区 化学教学中，在了解了学生已有的基础知识、基本技能、学习能力和解决问题的能力后，教师要推知学生的当前发展区。再根据教学目标和知识技能的特点和内在联系，并结合学生的当前发展区，预测学生在学习
一天,小猫聪聪看到清清的河水里小鱼正自由自在地游来游去,一下子被吊起了胃口,于是就下河捉了两条鱼.聪聪自言自语说:“太好了,今天我可以饱餐一顿喽!”
大雪寒风中，我们走在回家的路上。 已记不清上一次见到你是什么时候，或许是两个月前，或许是三个月前。如果不是这次强降雪学校给我们提早放学，我恐怕又看不到你了。 一路上你沉默寡言，背着那只最重的包袱。我紧紧地跟在你的后面。也许是风有些大，也许是身上的物品太重了，你突然间停了一下，然后又迅速地往前走。 “爸，我来背吧。”我小声说道。 你没有说话，摇摇头，毫不犹豫地拒绝了我，然后低着头，继续往前走
我们会想突然消失一下，不要亲人朋友苦苦寻找，只想一个人静一下而已。 我们是会伪装的，谁能单纯到澄澈的眸子里没有一丝杂质呢？ 我们认为这个世界是很小的，很多现在的同学是以前同学的同学。 我们是想有个人可以好好爱自己，可以一天24小时陪着自己。 我们的心是会在夜里哭泣的，因为它痛；而在白天，我们忧伤的情绪不愿在别人面前流露。 喜欢格式化，不喜欢形式化。喜欢非主流，不喜欢太拘束。这个年纪，大家