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【摘要】社会整体发展水平的提升使得群众对教育工作的关注度也在不断强化，当前各种先进的技术设备出现在高中英语课堂中，传统的教育教学方式在现代化背景下已经越来越难以发挥其优势作用，所以在高中英语的听力口语教学中加强对电教设备的应用也是一项十分必要的工作。基于此，本文就将对这一问题展开详细研究，希望能为广大英语教师教学工作的开展提供更多帮助与指导作用。
【关键词】电教设备;高中英语;听力口语教学
【作者简介】梅宇晴，江苏省昆山市柏庐高级中学。
随着多媒体技术和网络技术的快速发展，电教设备等众多先进的现代化教学手段在课堂中的应用日趋频繁，师生都对这些先进的教学手段表示喜爱，它们在课堂教学工作中发挥着不可忽视的重要作用。电教设备的丰富性显著，具备较强的互动性和可视性，可以将教学中存在明显难度的知识转变得简单和易懂。这种形式不仅能对教师教学工作起到更有效的帮助作用，同时还能强化学生学习的自主性，对于教学改革工作的推进有着不可忽视的重要影响。
一、 电教设备的应用可以对听力教学模式实现全面优化
电教设备本身就具备较为显著的便捷性功能，可以对高中听力教学起到显著的优化作用。学生在进行听力练习的过程中往往会因为自身发音不准确，难以实现对听力材料中的信息进行准确获取和分析，所以教师可以在电教设备的引导下为学生提供多种形式的音频和视频资料，让学生随时和词句进行跟读练习，这样学生就能在跟读的过程中不断调整和完善自己的发音，防止因为语音不准的问题出现错误判断。此外，教师在开展听力教学的过程中还可以借助多媒体设备为学生展示相应的图片和背景知识。在关键性词语的引导下，学生对听力中的内容进行猜测和分析，实现对学生思维的有效活跃，这样学生在听力练习过程中才能逐步减少对陌生信息的不安全感，这对于学生知识的积累也将起到显著的积极影响。
在听力教学工作开展过程中，教师可以借助多媒体设备对学生听过的听力材料进行重点分析，从而在电教设备的直观展示下画出材料中的重点和难点，这样学生才能在脑海中形成更为直观的分析。通过电教设备的应用，教师可以为学生推荐更多好的听力材料，让学生在课下的业余时间反复练习。这种教学方式不仅能对学生的自主学习能力进行提升，同时还能切实提升学生的听力水平，有助于学生养成良好的学习习惯。
二、 电教设备的应用可以实现对听力内容的有效丰富
传统的英语听力教学方式相对比较单一，教学内容往往会受到较大的限制性影响，因此学生在全面理解知识的过程中往往会受到较大影响。但是在电教设备的影响下，教师不仅能扩展相应的听力教学内容，同时还能引导学生参与到听力教学的口语训练过程中，这对于听力教学效率的提升可以发挥更显著的优势作用。此外，当前教材所使用的听力材料并不见得完全适用于所有学生，所以教师在教学工作中需要针对实际情况选择更合理的教学材料，帮助学生开展必要的听力练习，在确保材料难度合理性的同时，更好地达成教育教学目标。在这一过程中，教师可以借助电教设备的相关功能进行教学听力材料的调整，通过对相关图片或是视频的搜索，更好地实现对听力材料内容的补充与完善。
教师还可以借助电教设备为学生展示一些比较常见的听力材料文化背景，让学生对听力材料中涉及的人物、文化等内容有更为准确的理解和认识，只有这样才能帮助学生实现英语文化的稳定积累。
三、 在电教设备的影响下构建合理的听力口语教学情境
教师可以借助电教设备的应用为学生听力口语知识学习营造更为完善的学习氛围，教师在多媒体等设备的作用下还可以为学生构建相应的教学情境，这对于激发学生的学习兴趣将起到更为显著的积极影响。学生学习英语的最终目标就是实现对英语知识的有效应用，通过积累丰富的学习经验，为今后的学习和发展奠定良好基础。在创设听力情境的过程中，学生可以不断进行知识的积累和实践，最终在相关情境的作用和带动下，更好地实现对英语知识的学习，这样才能在情境作用下，不断加强对听力知识的深化认识，为口语练习工作的开展奠定良好基础。此外，在电教设备的应用过程中，学生的口语发音也可以实现纯正化发展，通过对自身听力水平的提升，学生的口语能力也能实现稳定发展，这也是应用电教设备的重要作用。
综上所述，在高中英语听力口语教学工作中加强对电教设备的應用，不仅能有效实现对高中英语听力教学形式的丰富发展，同时还能帮助学生实现英语技能的提升。所以无论是教师还是学生都应该对这种教学方式引起足够的重视和关注，认识到电教设备对学生发展的重要意义，这样才能在教学工作中不断实现对学生学习兴趣的提升，进而有效提升英语成绩。
参考文献：
[1]汤群.此“境”可待成追忆——高中英语情境教学法之探索[J].文理导航（上旬），2016，14（5）：44-45.
[2]徐承敏.浅谈信息技术在高中英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，27（19）：183.
[3]江莹.信息化电教设备在高中英语教学中的应用思考[J].新东方英语·中学生，2018，30（9）：12.
【关键词】电教设备;高中英语;听力口语教学
【作者简介】梅宇晴，江苏省昆山市柏庐高级中学。
随着多媒体技术和网络技术的快速发展，电教设备等众多先进的现代化教学手段在课堂中的应用日趋频繁，师生都对这些先进的教学手段表示喜爱，它们在课堂教学工作中发挥着不可忽视的重要作用。电教设备的丰富性显著，具备较强的互动性和可视性，可以将教学中存在明显难度的知识转变得简单和易懂。这种形式不仅能对教师教学工作起到更有效的帮助作用，同时还能强化学生学习的自主性，对于教学改革工作的推进有着不可忽视的重要影响。
一、 电教设备的应用可以对听力教学模式实现全面优化
电教设备本身就具备较为显著的便捷性功能，可以对高中听力教学起到显著的优化作用。学生在进行听力练习的过程中往往会因为自身发音不准确，难以实现对听力材料中的信息进行准确获取和分析，所以教师可以在电教设备的引导下为学生提供多种形式的音频和视频资料，让学生随时和词句进行跟读练习，这样学生就能在跟读的过程中不断调整和完善自己的发音，防止因为语音不准的问题出现错误判断。此外，教师在开展听力教学的过程中还可以借助多媒体设备为学生展示相应的图片和背景知识。在关键性词语的引导下，学生对听力中的内容进行猜测和分析，实现对学生思维的有效活跃，这样学生在听力练习过程中才能逐步减少对陌生信息的不安全感，这对于学生知识的积累也将起到显著的积极影响。
在听力教学工作开展过程中，教师可以借助多媒体设备对学生听过的听力材料进行重点分析，从而在电教设备的直观展示下画出材料中的重点和难点，这样学生才能在脑海中形成更为直观的分析。通过电教设备的应用，教师可以为学生推荐更多好的听力材料，让学生在课下的业余时间反复练习。这种教学方式不仅能对学生的自主学习能力进行提升，同时还能切实提升学生的听力水平，有助于学生养成良好的学习习惯。
二、 电教设备的应用可以实现对听力内容的有效丰富
传统的英语听力教学方式相对比较单一，教学内容往往会受到较大的限制性影响，因此学生在全面理解知识的过程中往往会受到较大影响。但是在电教设备的影响下，教师不仅能扩展相应的听力教学内容，同时还能引导学生参与到听力教学的口语训练过程中，这对于听力教学效率的提升可以发挥更显著的优势作用。此外，当前教材所使用的听力材料并不见得完全适用于所有学生，所以教师在教学工作中需要针对实际情况选择更合理的教学材料，帮助学生开展必要的听力练习，在确保材料难度合理性的同时，更好地达成教育教学目标。在这一过程中，教师可以借助电教设备的相关功能进行教学听力材料的调整，通过对相关图片或是视频的搜索，更好地实现对听力材料内容的补充与完善。
教师还可以借助电教设备为学生展示一些比较常见的听力材料文化背景，让学生对听力材料中涉及的人物、文化等内容有更为准确的理解和认识，只有这样才能帮助学生实现英语文化的稳定积累。
三、 在电教设备的影响下构建合理的听力口语教学情境
教师可以借助电教设备的应用为学生听力口语知识学习营造更为完善的学习氛围，教师在多媒体等设备的作用下还可以为学生构建相应的教学情境，这对于激发学生的学习兴趣将起到更为显著的积极影响。学生学习英语的最终目标就是实现对英语知识的有效应用，通过积累丰富的学习经验，为今后的学习和发展奠定良好基础。在创设听力情境的过程中，学生可以不断进行知识的积累和实践，最终在相关情境的作用和带动下，更好地实现对英语知识的学习，这样才能在情境作用下，不断加强对听力知识的深化认识，为口语练习工作的开展奠定良好基础。此外，在电教设备的应用过程中，学生的口语发音也可以实现纯正化发展，通过对自身听力水平的提升，学生的口语能力也能实现稳定发展，这也是应用电教设备的重要作用。
综上所述，在高中英语听力口语教学工作中加强对电教设备的應用，不仅能有效实现对高中英语听力教学形式的丰富发展，同时还能帮助学生实现英语技能的提升。所以无论是教师还是学生都应该对这种教学方式引起足够的重视和关注，认识到电教设备对学生发展的重要意义，这样才能在教学工作中不断实现对学生学习兴趣的提升，进而有效提升英语成绩。
参考文献：
[1]汤群.此“境”可待成追忆——高中英语情境教学法之探索[J].文理导航（上旬），2016，14（5）：44-45.
[2]徐承敏.浅谈信息技术在高中英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，27（19）：183.
[3]江莹.信息化电教设备在高中英语教学中的应用思考[J].新东方英语·中学生，2018，30（9）：12.