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摘要：科学在小学所有学科当中是非常重要的学科之一，是从小培养学生们科学意识，提高科学思考能力的一个学科，在对小学科学进行教学的过程当中，教师们不能够仅仅只将科学这门学科看成是一个除了语数英之外的不重要的学科，而应当更加对其给予重视，在科学学科的教学当中要着重培养学生们的观察能力，让学生们能够通过这门的学科养成一个良好观察的习惯。那么在小学科学的教学中，如何有效的培养学生们的观察能力呢？以下便是我提出的几点。
关键词：小学科学；如何提高；观察能力
观察能力是学生们在当今这样一个快速发展的社会中所必须要具备的一项能力。有了良好的观察能力我们便能够在社会上更好的发挥，使自己的能力进行展示，能够更加被别人所重视。因此小学时期就对学生们进行良好的观察能力进行培养是我们作为一名一线教师的责任，更是我们的义务，而小学科学是一门兼具科学与能力与一体的学科，是培养学生们良好的观察能力的重要途径。我认为培养小学生们的观察能力应当注意以下几点。
一、培养学生们的观察意识
要想培养学生们提高自己的观察能力，那么首先应当考虑的就是要提高学生们的观察兴趣与意识，让学生们有兴趣去进行一定的观察，有意识去进行有效的学习，如果学生们是被动的进行观察的话，那么观察的效果定是不尽人意，没有良好的效果的，只有学生们主动的去进行观察，才能够通过真正有效的观察去不断转动自己的思维与提高自己的观察能力，更何况，强烈的好奇心是小学生们这个年龄阶段所具备的一个显著的特点，教师们便可以通过学生们这个年龄特点来设计一个能够有效的激发学生们观察的兴趣的方法，来提高学生们观察的效率。比如在教学“花的构造”这节内容当中，那么教师们要想提高学生们观察的能力，那么便可以去通过带领大家真正的到学校中的一些花园或者是校园当中的一些梨花桃花等进行近距离的观察，让学生们在这样的近距离的观察当中去了解花的构造，去通过不同颜色的刺激来提高学生们的观察能力。再比如说《土壤与生命》的教学中，教师可以带领大家到户外去实地观察一下各个不同地方的土壤有什么特点，原因是什么，受哪些因素的影响呢？通过这样的实地考察来让学生们进行更加直观形象的观察，激发学生们的学习兴趣，进而提高学生们的观察能力。
二、运用多种方式让学生进行观察
要想提高学生们的观察能力，那么就需要教师们在教学中给学生们创造各种不同形式的观察，让学生们在各种不同类型的观察当中进行有效的思考想象与创造，那么这样学生们的观察能力才能够随着时间的不短推进，经验的不短积累来不断的提高。教师为学生们提供的观察可以是运用实物、模型、挂图还可以是运用我们当今信息技术下的多媒体这一教学工具来让学生们进行不同形式的观察。比如在教学《寻访小动物》这一教学内容当中，我们生活中比较常见的小动物有多种多样，在金鱼的学习中，教师可以将金鱼的实际物体带入到课堂之中，来让学生们进行一个直观形象的观察，通过对金鱼的形态、动作、吃东西的动作等进行观察来更好的提高学生们的观察的能力。还有像是蚂蚁等这些在生活中常见的动物，可以直接让学生们到户外去进行直接的实物观察。还有就是利用当今时代中的一个非常先进的教学工具——多媒体来让学生们进行有效的观察，多媒体集其声音与图像与一体的优势，能够让学生们进行一定有效的观察，在一些不能够进行实物展示的物体中，教师便可以利用多媒体来给大家进行展示。比如在细胞的构成这一节内容当中，细胞这种微小的东西是无法在实际中给学生们进行观察的，但是通过多媒体教师便可以给学生们生动形象的进行中展示，良好的提高学生们的观察能力。
三、引导学生主动科学的实践
实践是检验真理的唯一标准，通过实践我们可以有效的提高我们的各方面的能力，是教学中的一个非常有效的方法。在小学科学的教学中，要知道科学教学的核心便是实践，实践是提高学生们科学素养以及观察能力的重要途径，通过实践，学生们能够在其过程中进行更好的思考与观察，能够去进一步的提高自身能力。多让学生们进行实践活动还能够良好的培养学生们在“做中学”在“做中发现”在“做中体验”的良好习惯。在学习的过程中真正遇到问题的时候，能够通过自己的实践来不断的发现问题，解决问题，而不是去单一的依靠教师的帮助与指导。比如在《认识空气》的教学中，空气是无法进行观察的、无色无味的一个物体，那么我们如何对其进行认识与观察呢？怎么去感觉到他的存在呢？让学生们自己在下面进行讨论，制定实验的方案与过程，让他们自己通過实验来寻求问题的答案，证明自己的想法。那么在这个自己进行实验的过程中，学生们会对实验更加的认真，在真正实验的过程中必定会进行有效的观察。那么通过这样一个过程便能够良好的提高学生们在小学科学学习中的观察能力。因此，引导学生们进行实践活动是一个提高学生们观察能力的良好的方法。
以上便是我提出的几点在小学科学教学中能够有效提高学生们观察能力的方法，希望能对广大教师有所帮助。
参考文献
[1]姚叶青.在小学科学课中培养学生观察能力[J].中小学教学研究，2007（4）：57.
[2]赵明洁.小学科学教学中如何培养学生观察能力[J].小学时代，2014，（21）：23.
关键词：小学科学；如何提高；观察能力
观察能力是学生们在当今这样一个快速发展的社会中所必须要具备的一项能力。有了良好的观察能力我们便能够在社会上更好的发挥，使自己的能力进行展示，能够更加被别人所重视。因此小学时期就对学生们进行良好的观察能力进行培养是我们作为一名一线教师的责任，更是我们的义务，而小学科学是一门兼具科学与能力与一体的学科，是培养学生们良好的观察能力的重要途径。我认为培养小学生们的观察能力应当注意以下几点。
一、培养学生们的观察意识
要想培养学生们提高自己的观察能力，那么首先应当考虑的就是要提高学生们的观察兴趣与意识，让学生们有兴趣去进行一定的观察，有意识去进行有效的学习，如果学生们是被动的进行观察的话，那么观察的效果定是不尽人意，没有良好的效果的，只有学生们主动的去进行观察，才能够通过真正有效的观察去不断转动自己的思维与提高自己的观察能力，更何况，强烈的好奇心是小学生们这个年龄阶段所具备的一个显著的特点，教师们便可以通过学生们这个年龄特点来设计一个能够有效的激发学生们观察的兴趣的方法，来提高学生们观察的效率。比如在教学“花的构造”这节内容当中，那么教师们要想提高学生们观察的能力，那么便可以去通过带领大家真正的到学校中的一些花园或者是校园当中的一些梨花桃花等进行近距离的观察，让学生们在这样的近距离的观察当中去了解花的构造，去通过不同颜色的刺激来提高学生们的观察能力。再比如说《土壤与生命》的教学中，教师可以带领大家到户外去实地观察一下各个不同地方的土壤有什么特点，原因是什么，受哪些因素的影响呢？通过这样的实地考察来让学生们进行更加直观形象的观察，激发学生们的学习兴趣，进而提高学生们的观察能力。
二、运用多种方式让学生进行观察
要想提高学生们的观察能力，那么就需要教师们在教学中给学生们创造各种不同形式的观察，让学生们在各种不同类型的观察当中进行有效的思考想象与创造，那么这样学生们的观察能力才能够随着时间的不短推进，经验的不短积累来不断的提高。教师为学生们提供的观察可以是运用实物、模型、挂图还可以是运用我们当今信息技术下的多媒体这一教学工具来让学生们进行不同形式的观察。比如在教学《寻访小动物》这一教学内容当中，我们生活中比较常见的小动物有多种多样，在金鱼的学习中，教师可以将金鱼的实际物体带入到课堂之中，来让学生们进行一个直观形象的观察，通过对金鱼的形态、动作、吃东西的动作等进行观察来更好的提高学生们的观察的能力。还有像是蚂蚁等这些在生活中常见的动物，可以直接让学生们到户外去进行直接的实物观察。还有就是利用当今时代中的一个非常先进的教学工具——多媒体来让学生们进行有效的观察，多媒体集其声音与图像与一体的优势，能够让学生们进行一定有效的观察，在一些不能够进行实物展示的物体中，教师便可以利用多媒体来给大家进行展示。比如在细胞的构成这一节内容当中，细胞这种微小的东西是无法在实际中给学生们进行观察的，但是通过多媒体教师便可以给学生们生动形象的进行中展示，良好的提高学生们的观察能力。
三、引导学生主动科学的实践
实践是检验真理的唯一标准，通过实践我们可以有效的提高我们的各方面的能力，是教学中的一个非常有效的方法。在小学科学的教学中，要知道科学教学的核心便是实践，实践是提高学生们科学素养以及观察能力的重要途径，通过实践，学生们能够在其过程中进行更好的思考与观察，能够去进一步的提高自身能力。多让学生们进行实践活动还能够良好的培养学生们在“做中学”在“做中发现”在“做中体验”的良好习惯。在学习的过程中真正遇到问题的时候，能够通过自己的实践来不断的发现问题，解决问题，而不是去单一的依靠教师的帮助与指导。比如在《认识空气》的教学中，空气是无法进行观察的、无色无味的一个物体，那么我们如何对其进行认识与观察呢？怎么去感觉到他的存在呢？让学生们自己在下面进行讨论，制定实验的方案与过程，让他们自己通過实验来寻求问题的答案，证明自己的想法。那么在这个自己进行实验的过程中，学生们会对实验更加的认真，在真正实验的过程中必定会进行有效的观察。那么通过这样一个过程便能够良好的提高学生们在小学科学学习中的观察能力。因此，引导学生们进行实践活动是一个提高学生们观察能力的良好的方法。
以上便是我提出的几点在小学科学教学中能够有效提高学生们观察能力的方法，希望能对广大教师有所帮助。
参考文献
[1]姚叶青.在小学科学课中培养学生观察能力[J].中小学教学研究，2007（4）：57.
[2]赵明洁.小学科学教学中如何培养学生观察能力[J].小学时代，2014，（21）：23.