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摘要：“知书达礼”一词出自于元代无名氏《冯玉兰》第一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”顾名思义该词指的就是有教养、懂礼仪。孔子说：“少年若天性， 习惯如自然。”意思是如果养成良好习惯， 甚至成为自己的天性， 那么就能成为以后取得成功、创造奇迹的基石。如何培养一名知书达礼的孩子，是当今社会的一个热门话题。有着良好的习惯是一个人素质的体现，也是一个人走向成功的关键。本文将追溯“知书达礼”的历史由来，探讨如何从多方面培养小学生良好的习惯。
关键词：知书达礼;习惯;素质
中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-213
良好习惯的培养，不是一蹴而就的，而是通过时间的积累，慢慢积攒起来的。因此，在小学教育中应当指导学生从小事做起，要求他们发扬优点、改正缺陷，这样子才能将习惯培养的更好。我们都知道水滴石穿这个成语，用于形容习惯培养的过程，我认为是十分恰当的，养成良好的习惯，需要坚持不懈的努力，永不放弃的精神，坚定不移的信念，习惯并不是只有一个，而是有无穷多个，虽然我们很难一下子把每个优秀的习惯的培养好，但是我们可以在每次犯错误中总结经验，从而形成良好的习惯。
一、追溯“知书达礼”的历史由来
关于知识教育与文明礼教相结合的思想渊远流长。中国古代教育内容“六经”中的诗、书、礼、易、乐、春秋就把知识教育与文明礼数教育看得很重。《弟子职》中有关于知识教育与礼数教育相结合的思想，朱熹曾经做过一些简要的评价：“古者教小子弟自能言能食，即有教，从至扫洒应对之类，皆有所习，故长大则易语。今人自小就教做对，稍大即教作虚诞之文，皆坏其性质。”也可以说，朱熹将知书达礼思想作了一个高度的概括与提升。中国素称“礼仪之邦”，因为礼数教育在中国古代教育上，是一项非常重要的内容。我们可以了解到，在距今近3000年的古人就已经看到了两者结合的重要性，不能不说这是一大进步。近代以来，其实对知识教育的重视程度要高于礼数的教育，知识教育往往成为步入仕途的一个敲门砖，因而对礼数方面的教育被忽视了一部分。在我们今天的知识教育与礼数教育中，应当做好知识教育与礼数教育的平衡，预防出现天秤偏向知识教育一方，而礼数教育处于劣势地位。
二、从多方面培养良好的习惯
（一）养成认真倾听的习惯
《弟子规》中曾谈到：“父母教， 须敬听， 父母责， 须顺承。”众所周知，这句话的意思是说当父母在教导你时， 必须恭敬地去听， 当父母在责备你时， 必须虚心地接受。放在现代教育中，就是要学会倾听他人给予的意见或者建议，将他人优秀的地方记下来，从而总结经验，增强自身的优势，培养倾听的能力，形成倾听的习惯。倾听也是你交朋友的一种方式，在他们需要你的时候出现，这无疑是对他们最大的帮助，替他们分担苦恼，为他们排忧解难。
（二）养成认真学习的习惯
作为学生，其的本质就是学习，每天进入课堂，不只是带笔带书这么简单，还应当带上脑袋，时刻跟随着老师的步伐走，坚持不懂就问，虚心请教老师或者同学们，学习是自己的事情，没有谁能够一直在背后督促着你，全是靠自己的自觉程度。学习好的同学，总是受人欢迎的，他们能在学习方面做得好，也从侧面反映出他们有着认真的处事态度，在未来的路途中，他们也将会更加顺利。
（三）养成文明礼貌的习惯
文明礼仪是一个人素质的体现，离开家人的拥护，在外面的表现行为，是最直观的。在家里，有大人时刻提醒你，哪里做的不对或者哪里做的不好，但是一旦步入社会，你就变成了一个个体，要对自己的行为负责，所以孩子的文明礼貌是十分重要的。父母在家应当言传身教，作好榜样给孩子看，老师在校应当举一反三，适当鼓励表扬优秀的孩子，让他们互相学习、互相进步。
（四）养成团结友爱的习惯
在学校这个大集体中，又分成班级这么几个小集体，很多时候需要大家参与进去，这时候就需要同学们以集体荣誉为重，有着良好的班级荣誉的人，也是受欢迎的人，他们能够在班级需要的时候，贡献出自己的一份力，无论最终结果怎么样，起码他付出了努力。在大多数情况下时，我们更关注的是过程，而不是结果，因为结果只是一时的，而过程却是一生的，在过程中学会的东西更让人印象深刻。
三、总结
培养学生良好的习惯是当今教育行业的主要目标之一，我们都要为之努力，让新一代的孩子们真正成长为知书达礼的人，从而使他们既能在文化学习方面有所成就，也可以在礼仪方面获得重大突破，最终不断强化他们的综合素养，为其健康、健全发展创造良好的条件，有助于实现教书育人的根本目标。
参考文献
[1]李宝珠.知“书”达礼——小学生良好习惯的培养[J].华夏教师，2019（12）：23.
[2]顾金玲.“知书达礼”思想初探——试评《弟子职》教育思想[J].长江师范学院学报，2010，26（02）：159-161.
[3]张岩劼，王瑞芬.运用《弟子规》培养小学生良好的行为习惯[J].才智，2018（31）：150.
[4]赵辛辰.文化润德培育“合理儿童”[J].中小学管理，2015（12）：45-47.
关键词：知书达礼;习惯;素质
中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-213
良好习惯的培养，不是一蹴而就的，而是通过时间的积累，慢慢积攒起来的。因此，在小学教育中应当指导学生从小事做起，要求他们发扬优点、改正缺陷，这样子才能将习惯培养的更好。我们都知道水滴石穿这个成语，用于形容习惯培养的过程，我认为是十分恰当的，养成良好的习惯，需要坚持不懈的努力，永不放弃的精神，坚定不移的信念，习惯并不是只有一个，而是有无穷多个，虽然我们很难一下子把每个优秀的习惯的培养好，但是我们可以在每次犯错误中总结经验，从而形成良好的习惯。
一、追溯“知书达礼”的历史由来
关于知识教育与文明礼教相结合的思想渊远流长。中国古代教育内容“六经”中的诗、书、礼、易、乐、春秋就把知识教育与文明礼数教育看得很重。《弟子职》中有关于知识教育与礼数教育相结合的思想，朱熹曾经做过一些简要的评价：“古者教小子弟自能言能食，即有教，从至扫洒应对之类，皆有所习，故长大则易语。今人自小就教做对，稍大即教作虚诞之文，皆坏其性质。”也可以说，朱熹将知书达礼思想作了一个高度的概括与提升。中国素称“礼仪之邦”，因为礼数教育在中国古代教育上，是一项非常重要的内容。我们可以了解到，在距今近3000年的古人就已经看到了两者结合的重要性，不能不说这是一大进步。近代以来，其实对知识教育的重视程度要高于礼数的教育，知识教育往往成为步入仕途的一个敲门砖，因而对礼数方面的教育被忽视了一部分。在我们今天的知识教育与礼数教育中，应当做好知识教育与礼数教育的平衡，预防出现天秤偏向知识教育一方，而礼数教育处于劣势地位。
二、从多方面培养良好的习惯
（一）养成认真倾听的习惯
《弟子规》中曾谈到：“父母教， 须敬听， 父母责， 须顺承。”众所周知，这句话的意思是说当父母在教导你时， 必须恭敬地去听， 当父母在责备你时， 必须虚心地接受。放在现代教育中，就是要学会倾听他人给予的意见或者建议，将他人优秀的地方记下来，从而总结经验，增强自身的优势，培养倾听的能力，形成倾听的习惯。倾听也是你交朋友的一种方式，在他们需要你的时候出现，这无疑是对他们最大的帮助，替他们分担苦恼，为他们排忧解难。
（二）养成认真学习的习惯
作为学生，其的本质就是学习，每天进入课堂，不只是带笔带书这么简单，还应当带上脑袋，时刻跟随着老师的步伐走，坚持不懂就问，虚心请教老师或者同学们，学习是自己的事情，没有谁能够一直在背后督促着你，全是靠自己的自觉程度。学习好的同学，总是受人欢迎的，他们能在学习方面做得好，也从侧面反映出他们有着认真的处事态度，在未来的路途中，他们也将会更加顺利。
（三）养成文明礼貌的习惯
文明礼仪是一个人素质的体现，离开家人的拥护，在外面的表现行为，是最直观的。在家里，有大人时刻提醒你，哪里做的不对或者哪里做的不好，但是一旦步入社会，你就变成了一个个体，要对自己的行为负责，所以孩子的文明礼貌是十分重要的。父母在家应当言传身教，作好榜样给孩子看，老师在校应当举一反三，适当鼓励表扬优秀的孩子，让他们互相学习、互相进步。
（四）养成团结友爱的习惯
在学校这个大集体中，又分成班级这么几个小集体，很多时候需要大家参与进去，这时候就需要同学们以集体荣誉为重，有着良好的班级荣誉的人，也是受欢迎的人，他们能够在班级需要的时候，贡献出自己的一份力，无论最终结果怎么样，起码他付出了努力。在大多数情况下时，我们更关注的是过程，而不是结果，因为结果只是一时的，而过程却是一生的，在过程中学会的东西更让人印象深刻。
三、总结
培养学生良好的习惯是当今教育行业的主要目标之一，我们都要为之努力，让新一代的孩子们真正成长为知书达礼的人，从而使他们既能在文化学习方面有所成就，也可以在礼仪方面获得重大突破，最终不断强化他们的综合素养，为其健康、健全发展创造良好的条件，有助于实现教书育人的根本目标。
参考文献
[1]李宝珠.知“书”达礼——小学生良好习惯的培养[J].华夏教师，2019（12）：23.
[2]顾金玲.“知书达礼”思想初探——试评《弟子职》教育思想[J].长江师范学院学报，2010，26（02）：159-161.
[3]张岩劼，王瑞芬.运用《弟子规》培养小学生良好的行为习惯[J].才智，2018（31）：150.
[4]赵辛辰.文化润德培育“合理儿童”[J].中小学管理，2015（12）：45-47.