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摘要：成长环境会对孩子的成长造成极大影响。父母的庇护成了天然的屏障，生活上衣食无优。每天的生活都被父母安排地满满当当，很少有属于自己独立的空间，对父母的依赖性强，遇到困难大部分都是父母解决独立思考和判断能力较弱。做事往往比较粗心，有时缺乏承担责任的心理。基于此，本文分析家庭环境对学生个性养成与心里成熟的影响，旨在促进学生个性养成，心理成熟。
关键词：家庭环境;学生个性;心理成熟
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-39-254
引言
人的成长过程受多种因素的影响。家庭是一个孩子的启蒙之地，不同的家庭环境伴随着孩子的成长，也就产生了不同的性格，性格又影响着心理成熟与健康。文章对学生研究和调查以及对班上特殊孩子进行深入的了解，通过这些调查和了解，分析家庭环境对学生个性养成和心理成熟的影响。
一、分析学生产生性格差异的原因
（一）独生子女与非独生子女
在现代生活中，独生子女越来越多。许多独生子女家庭，往往都把最好的给孩子，家人的宠爱，让孩子过着伸手有衣穿，张口有饭吃的生活，家人的庇护就是一个安全的港灣没有经历过生活中的困难和磨炼。家人的过度宠溺造成许多学生自我为中心，养成自以为是的性格。非独生子女家庭，家里的经济条件有限，父母不得不离开孩子出去工作，基本上都是把孩子托付给爷爷奶奶照。父母忙于工作容易疏忽对孩子的照顾，所以孩子与父母的亲情關系也相对淡薄。反而与兄弟姐妹，爷爷奶奶的关系更加亲密。
（二）单亲家庭与非单亲家庭
在生活中大部分学生都拥有一个完整的家庭，在父母的陪伴下成长，在爷爷奶奶的溺爱中生活。父母是他们门最大的依靠，不管遇到什么事情，总是有坚强的后盾。所以在生活中遇到的挫折和困难就相对较少，生活经验相对薄弱。完整的家庭给他们带来了幸福的生活在一个幸福的环境当中，学生的性格更加活泼开朗，做事情也积极乐观。父母离异往往造成许多孩子从小就要在单亲家庭里生活成长。不完整的家庭生活给他门带来了生活、心理上的压力。受原始家庭的影响这类孩子往往都比较独立，不管遇到什么事儿都会自己解决。但是不完整的家庭也造成了他们的心理创伤所以在成长的过程中，做事缺乏自信，容易感到自卑。
（三）城市学生与农村学生
城市学生的父母对孩子的期望比较大，因此在孩子成长的过程中，对孩子的要求也比较高。临近周末各种补习班开始充实着他们的生活，就算是周末也没有休息时间，学生学业压力非常大。长期受学业压力的影响，有部分学生造成了内向、自卑的性格，但是大部分城市学生学习较多的外来文化，接受先进的思想教育，在生活中接触的人和事都比较多，在性格上要比农村学生更加积极，更加活泼开朗。在衣村，大部分学生的父母常年在外工作无法与孩子进行亲密的沟通交流，对孩子了解比较少容易缺乏父母的指导和教育。孩子在成长的过程中受到的约束少，性格也就活泼开朗，但是缺乏父母管教，做事随心所欲。
二、培养学生心理成熟的重要性
（一）树立正确三观。不管生活在任何环境中的学生，最不能缺乏的就是乐观的思想教育。无论何时何地都应该拥有一个积极健康的心理，拥有健康的心理才能为树立正确地三观提供物质载体。引导学生在思想上树立正确地三观，在生活上规范自己的言行举止，才能为学生以后的学习和工作打下良好的基础。
（二）做事沉着冷静。一个孩子心理的成熟往往从他的言行举止当中就能体现出来。心理成熟的学生做事踏实稳重，遇事也不骄不躁，采用理性的方式解决困难，对自己的生活也有严格的要求，自律性很强。
（三）勇于承担责任。每个人都有长大的那一天，生活当中大大小小的事情随之而来。承担生活当中的责任并不是每个人都能办到的，勇于承担责任是一个人心理成熟的体现。敢于直面生活中的困难，不断磨练自己，成为社会担当。
三、家庭教育中如何引导学生养成健康的心理
（一）父母澘移默化的影响。父母是孩子最早的启蒙老师，所以父母的教育对学生的心理健康起着巨大的影响。每一个学生都应该拥有一个和睦幸福的家庭。不管是经济压力还是父母的情绪，父母在言传身教的过程中不要把家庭的压力带给孩子。学生在家也不能娇生惯养，过度的满爱不是爱他而是害他。生活中的小事，需要她自己解决的父母可以提供引导和指导，但是不能直接干预，培养独立的性格，勇于承担属于自己责任。要教会学生做一些家务，学会生活自理。学生学业压力重，父母需要给予鼓励和肯定，让学生在学习的过程当中拥有自信，努力学习，培养刻苦耐劳的精神。
（二）学校加强心理教育。学校是一个教书育人的地方，不仅仅给学生传授先进的知识文化，还需要教学生做一个有用的人。教导学生勇于面对生活困难，遇事不退缩不气馁。要建立心理咨询室，如果有学生遇到心理问题，必须单独进行心理辅导，帮助学生走出心理障碍。在教学过程中安排心理健康教学课程，让更多的学生了解到家庭环境对学生成长的重要性，把书本理论与实际生活相结合，帮肋学生树立正确地三观。多开展心理健康活动，让更多的同学参与其中。
（三）政府关爱困难学生。对特殊家庭给予相应的关心和照顾，为他们的日常生活提供物质保障，帮助特殊家庭走出生活困难。把阳光般温暖的关心送到学生家里，让学生时刻感受到社会的温暖，生活的希望。从而更加有信心克服生活中的困难，踏上刻学习，努力向上的道路。
结论
个学生的健康成长，需要家长、学校的共同努力，然而父母的陪伴和教导起着决定性作用。每个学生都是独立的个体，要尊重学生的个性发展，但是同时也要引导学生走上心理成熟的道路，这样才为能学生的健康成长提供有效的保障。
参考文献
[1]何小青.浅谈高职生个性培养与创新能力提升[J].中国职业技术教育，2015（32）：59-63.
[2]张冬毛，彭志中，肖中云.高职高专学生心理健康状况及形成原因分析[J].才智，2009（34）：253-254.
关键词：家庭环境;学生个性;心理成熟
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-39-254
引言
人的成长过程受多种因素的影响。家庭是一个孩子的启蒙之地，不同的家庭环境伴随着孩子的成长，也就产生了不同的性格，性格又影响着心理成熟与健康。文章对学生研究和调查以及对班上特殊孩子进行深入的了解，通过这些调查和了解，分析家庭环境对学生个性养成和心理成熟的影响。
一、分析学生产生性格差异的原因
（一）独生子女与非独生子女
在现代生活中，独生子女越来越多。许多独生子女家庭，往往都把最好的给孩子，家人的宠爱，让孩子过着伸手有衣穿，张口有饭吃的生活，家人的庇护就是一个安全的港灣没有经历过生活中的困难和磨炼。家人的过度宠溺造成许多学生自我为中心，养成自以为是的性格。非独生子女家庭，家里的经济条件有限，父母不得不离开孩子出去工作，基本上都是把孩子托付给爷爷奶奶照。父母忙于工作容易疏忽对孩子的照顾，所以孩子与父母的亲情關系也相对淡薄。反而与兄弟姐妹，爷爷奶奶的关系更加亲密。
（二）单亲家庭与非单亲家庭
在生活中大部分学生都拥有一个完整的家庭，在父母的陪伴下成长，在爷爷奶奶的溺爱中生活。父母是他们门最大的依靠，不管遇到什么事情，总是有坚强的后盾。所以在生活中遇到的挫折和困难就相对较少，生活经验相对薄弱。完整的家庭给他们带来了幸福的生活在一个幸福的环境当中，学生的性格更加活泼开朗，做事情也积极乐观。父母离异往往造成许多孩子从小就要在单亲家庭里生活成长。不完整的家庭生活给他门带来了生活、心理上的压力。受原始家庭的影响这类孩子往往都比较独立，不管遇到什么事儿都会自己解决。但是不完整的家庭也造成了他们的心理创伤所以在成长的过程中，做事缺乏自信，容易感到自卑。
（三）城市学生与农村学生
城市学生的父母对孩子的期望比较大，因此在孩子成长的过程中，对孩子的要求也比较高。临近周末各种补习班开始充实着他们的生活，就算是周末也没有休息时间，学生学业压力非常大。长期受学业压力的影响，有部分学生造成了内向、自卑的性格，但是大部分城市学生学习较多的外来文化，接受先进的思想教育，在生活中接触的人和事都比较多，在性格上要比农村学生更加积极，更加活泼开朗。在衣村，大部分学生的父母常年在外工作无法与孩子进行亲密的沟通交流，对孩子了解比较少容易缺乏父母的指导和教育。孩子在成长的过程中受到的约束少，性格也就活泼开朗，但是缺乏父母管教，做事随心所欲。
二、培养学生心理成熟的重要性
（一）树立正确三观。不管生活在任何环境中的学生，最不能缺乏的就是乐观的思想教育。无论何时何地都应该拥有一个积极健康的心理，拥有健康的心理才能为树立正确地三观提供物质载体。引导学生在思想上树立正确地三观，在生活上规范自己的言行举止，才能为学生以后的学习和工作打下良好的基础。
（二）做事沉着冷静。一个孩子心理的成熟往往从他的言行举止当中就能体现出来。心理成熟的学生做事踏实稳重，遇事也不骄不躁，采用理性的方式解决困难，对自己的生活也有严格的要求，自律性很强。
（三）勇于承担责任。每个人都有长大的那一天，生活当中大大小小的事情随之而来。承担生活当中的责任并不是每个人都能办到的，勇于承担责任是一个人心理成熟的体现。敢于直面生活中的困难，不断磨练自己，成为社会担当。
三、家庭教育中如何引导学生养成健康的心理
（一）父母澘移默化的影响。父母是孩子最早的启蒙老师，所以父母的教育对学生的心理健康起着巨大的影响。每一个学生都应该拥有一个和睦幸福的家庭。不管是经济压力还是父母的情绪，父母在言传身教的过程中不要把家庭的压力带给孩子。学生在家也不能娇生惯养，过度的满爱不是爱他而是害他。生活中的小事，需要她自己解决的父母可以提供引导和指导，但是不能直接干预，培养独立的性格，勇于承担属于自己责任。要教会学生做一些家务，学会生活自理。学生学业压力重，父母需要给予鼓励和肯定，让学生在学习的过程当中拥有自信，努力学习，培养刻苦耐劳的精神。
（二）学校加强心理教育。学校是一个教书育人的地方，不仅仅给学生传授先进的知识文化，还需要教学生做一个有用的人。教导学生勇于面对生活困难，遇事不退缩不气馁。要建立心理咨询室，如果有学生遇到心理问题，必须单独进行心理辅导，帮助学生走出心理障碍。在教学过程中安排心理健康教学课程，让更多的学生了解到家庭环境对学生成长的重要性，把书本理论与实际生活相结合，帮肋学生树立正确地三观。多开展心理健康活动，让更多的同学参与其中。
（三）政府关爱困难学生。对特殊家庭给予相应的关心和照顾，为他们的日常生活提供物质保障，帮助特殊家庭走出生活困难。把阳光般温暖的关心送到学生家里，让学生时刻感受到社会的温暖，生活的希望。从而更加有信心克服生活中的困难，踏上刻学习，努力向上的道路。
结论
个学生的健康成长，需要家长、学校的共同努力，然而父母的陪伴和教导起着决定性作用。每个学生都是独立的个体，要尊重学生的个性发展，但是同时也要引导学生走上心理成熟的道路，这样才为能学生的健康成长提供有效的保障。
参考文献
[1]何小青.浅谈高职生个性培养与创新能力提升[J].中国职业技术教育，2015（32）：59-63.
[2]张冬毛，彭志中，肖中云.高职高专学生心理健康状况及形成原因分析[J].才智，2009（34）：253-254.