【摘 要】
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金秋时节,农家欢乐。一年一度的茶叶生产将随秋天的流逝而告结束,喜获丰收的茶友们,不要忘了安排好冬季田间茶事乃是获取来年茶叶更好收成和今后长远效益的重要环节。现就为
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金秋时节,农家欢乐。一年一度的茶叶生产将随秋天的流逝而告结束,喜获丰收的茶友们,不要忘了安排好冬季田间茶事乃是获取来年茶叶更好收成和今后长远效益的重要环节。现就为此问题浅书几点意见,供参
Autumn season, farm happy. The annual tea production will come to an end with the fall of autumn. Good harvest tea friends, do not forget that arranging winter field tea is an important part of obtaining a better harvest for the coming year and the long-term benefits for the future. A few comments on this question now for reference
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作物种子控湿低耗贮藏技术唐吉钝李万才陈三八邓艳琼（湖南省新宁县种子公司，新宁，４２２７００多年的生产和销售实践证明，种子积压是常有的事。种子积压造成许多种子公司严重亏损，个别公司甚至
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摘 要： 计算能力的训练，有助于实现应用题的多能性目标，有助于培养学生的综合思维能力和快速反应能力。 关键词： 小学数学 计算能力教学 综合思维能力 快速反应能力 在教学中，教师要注意遵循儿童的认知规律，结合教材特点，循序渐进地进行。智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果。智力的核心是思维能力，而学生的思维，则是由一般到抽象，又由抽象到一般的复杂过程。先是对具体
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是活动的一种动力。学生对学习有了浓厚的兴趣，成了学习的主人，才能在学习中调动自己的主动性和积极性，从学习中体会到学习的乐趣，而数学是一门发展抽象逻辑思维能力的学科，常被人误认为是枯燥乏味的学科，是很多学生失去学习的兴趣，因此，在数学教学中，培养学生的学习，显然尤为重要。作为教师，我们有必要研究数学教学艺术，努力激发学生的探索热情，培养学生的数学兴趣，让学
摘 要： 低年级学生活泼好动，思维以直观形象思维为主，具体形象思维处于发展阶段。在教学中适当让学生进行动手操作，不仅能有效解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，而且能有效激发学生内在学习动机，提高学生的动手操作能力。 关键词： 动手操作 数学学习 无关属性 自主探究 语言表达 《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践