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【摘要】自媒体的兴起和发展对在校大学生产生了重要影响，对高校思政教育工作提出了新的要求。本文浅析了自媒体发展对在校大学生思想发展的利弊，以及对利用自媒体开展高校思政工作的思考。
【关键词】自媒体;网络阵地;高校思政工作
近几年如同雨后春笋般兴起和发展的自媒体，是网络时代的又一个发展浪潮。CNNIC（中国互联网信息中心）在2014年7月发布过一项调查报告，报告显示我国手机网民已达5.27亿，较2013年底增加2699万人，网民中使用手机上网的人群占比升至83.4%，首次超过PC上网80.9%的占比。在高校，平板电脑、智能手机更为普及，微博、微信等自媒体发展迅猛，在大学生中的影响力日益扩大。零门槛的自媒体应用，让很多大学生都成为了“自媒体人”。
面对新形势和新群体，高校大学生思想政治工作也必须顺应潮流，不断改进和创新思想政治工作的途径与方法，做到主动引领，有的放矢。
一、自媒体的概念和特点
自媒体（外文名：We Media）又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括：博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。公民用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信、论坛/BBS等网络社区。
与传统媒体“点到面”的传播方式不同，自媒体的传播实现了从“点到点”的转变。在内容创建和发布上，自媒体较之传统媒体也大幅度降低，人人都可以是发布者和传播者。同时，用户也可以选择关注/订阅自己的感兴趣的信息来源，不同的受众接收不同的信息组合，每一个人的订阅都是个性化、自由化的。而在微博、微信朋友圈等自媒体社交网络中，人们通过“加关注”、“互粉”进行交友和互动，在很大程度上满足了“自媒体人”的社交需求。
但与此同时我们注意到，网络具有一定的隐匿性、免责性，自媒体的低门槛发布、自由化传播、个性化订阅，使得自媒体网络充斥着错误信息或虚假信息，真假难辨，大大增加了获取有用信息、传播正面信息的难度。
二、自媒体对大学生的影响
根据笔者在高校学生工作线的感受和体会，可以大致总结出，自媒体对大学生的积极影響表现在：一是为大学生展现才华提供广阔舞台，吸引观众，寻找到志同道合的朋友。学生可以将自己的文学、创意、音乐、摄影以及科技作品等轻松发布到自媒体，与人分享，寻求指导、批评和赞同。二是为大学生参与各级各类活动提供便捷的服务，学校的各类活动报名、立项申报、投票评选，都可以通过自媒体实现，尤其在学生就业指导服务和招聘信息发布中，自媒体的便捷更是不言而喻。三是为大学生关心时政、探讨国内外热点提供了及时的信息来源和发声平台。
而消极影响表现在：一是自媒体内容驳杂、真假难辨，一些人为了牟取不当利益，或出于政治目的，发布虚假信息，传播负面能量，混淆视听。利用热点事件进行恶意炒作，容易让大学生对社会产生负面消极情绪，甚至演变成网络暴力。二是大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，自媒体的炫富、攀比等行为层出不穷，对大学生思想发展造成不良冲击。三是一些大学生过于沉溺网络，现实中的人际关系十分糟糕，社交能力退化，缺乏体育锻炼，身体素质下降。
三、利用自媒体开展学生思政工作的思考和探索
1、主动出击，思想引领。学校学生工作部门主动开设特色鲜明的红色自媒体，引导大学生学习党的基本理论，学习历史，了解世情、国情、党情，理解中国共产党的建党历史和建党学说。开设特色服务自媒体，对学生在校日常事务、心理健康、求职就业、志愿活动等开展必要的服务和指导。如笔者所在学校，开设了共青团委、招生办、就业指导服务中心的微博和微信公众平台，在为在校大学生提供实质服务和指导、拓宽知识面和思想引领方面起到了积极作用。
2、互动交流，自我管理。教师/辅导员、学生骨干和学生基层党支部开设自媒体，发挥思想领袖的作用。自媒体发布便捷、互动灵活，教师/辅导员可以开设个人博客、个人微信公众号，学生可以建立班级、社团以及党支部的博客或微信公众平台，进行自我展示。通过这样的形式，学生工作者可以借此了解大学生的思想动态，有针对性地开展工作。学生个人和集体媒体，可以记录个人或集体的活动，提升个人和集体的展示度和影响力。自媒体如果经营得好，有互动有反馈，有风格有主见，便可深得学生受众的喜爱，在抵制虚假信息、传播正能量上充分发挥意见领袖的作用。
3、借鉴传统，新旧结合。新兴的自媒体发展迅猛，但它并不会简单取代传统媒体。正如电子书的出现，不可能完全取代纸质书籍。而新兴自媒体在拓展交流方式和交流空间的同时，也显现出了明显的弊端，网络不实传闻就是最明显的一点。高校思政工作，依然要抓牢传统阵地，在日常管理中，抓好基础的服务和指导工作，积极开展传统载体的活动，鼓励学生阅读书籍提升自我素养，开展文体活动提高身体素质，引导他们走向社会和自然，回归传统交流模式，新旧结合，健康积极地成长成才。
【关键词】自媒体;网络阵地;高校思政工作
近几年如同雨后春笋般兴起和发展的自媒体，是网络时代的又一个发展浪潮。CNNIC（中国互联网信息中心）在2014年7月发布过一项调查报告，报告显示我国手机网民已达5.27亿，较2013年底增加2699万人，网民中使用手机上网的人群占比升至83.4%，首次超过PC上网80.9%的占比。在高校，平板电脑、智能手机更为普及，微博、微信等自媒体发展迅猛，在大学生中的影响力日益扩大。零门槛的自媒体应用，让很多大学生都成为了“自媒体人”。
面对新形势和新群体，高校大学生思想政治工作也必须顺应潮流，不断改进和创新思想政治工作的途径与方法，做到主动引领，有的放矢。
一、自媒体的概念和特点
自媒体（外文名：We Media）又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括：博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。公民用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信、论坛/BBS等网络社区。
与传统媒体“点到面”的传播方式不同，自媒体的传播实现了从“点到点”的转变。在内容创建和发布上，自媒体较之传统媒体也大幅度降低，人人都可以是发布者和传播者。同时，用户也可以选择关注/订阅自己的感兴趣的信息来源，不同的受众接收不同的信息组合，每一个人的订阅都是个性化、自由化的。而在微博、微信朋友圈等自媒体社交网络中，人们通过“加关注”、“互粉”进行交友和互动，在很大程度上满足了“自媒体人”的社交需求。
但与此同时我们注意到，网络具有一定的隐匿性、免责性，自媒体的低门槛发布、自由化传播、个性化订阅，使得自媒体网络充斥着错误信息或虚假信息，真假难辨，大大增加了获取有用信息、传播正面信息的难度。
二、自媒体对大学生的影响
根据笔者在高校学生工作线的感受和体会，可以大致总结出，自媒体对大学生的积极影響表现在：一是为大学生展现才华提供广阔舞台，吸引观众，寻找到志同道合的朋友。学生可以将自己的文学、创意、音乐、摄影以及科技作品等轻松发布到自媒体，与人分享，寻求指导、批评和赞同。二是为大学生参与各级各类活动提供便捷的服务，学校的各类活动报名、立项申报、投票评选，都可以通过自媒体实现，尤其在学生就业指导服务和招聘信息发布中，自媒体的便捷更是不言而喻。三是为大学生关心时政、探讨国内外热点提供了及时的信息来源和发声平台。
而消极影响表现在：一是自媒体内容驳杂、真假难辨，一些人为了牟取不当利益，或出于政治目的，发布虚假信息，传播负面能量，混淆视听。利用热点事件进行恶意炒作，容易让大学生对社会产生负面消极情绪，甚至演变成网络暴力。二是大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，自媒体的炫富、攀比等行为层出不穷，对大学生思想发展造成不良冲击。三是一些大学生过于沉溺网络，现实中的人际关系十分糟糕，社交能力退化，缺乏体育锻炼，身体素质下降。
三、利用自媒体开展学生思政工作的思考和探索
1、主动出击，思想引领。学校学生工作部门主动开设特色鲜明的红色自媒体，引导大学生学习党的基本理论，学习历史，了解世情、国情、党情，理解中国共产党的建党历史和建党学说。开设特色服务自媒体，对学生在校日常事务、心理健康、求职就业、志愿活动等开展必要的服务和指导。如笔者所在学校，开设了共青团委、招生办、就业指导服务中心的微博和微信公众平台，在为在校大学生提供实质服务和指导、拓宽知识面和思想引领方面起到了积极作用。
2、互动交流，自我管理。教师/辅导员、学生骨干和学生基层党支部开设自媒体，发挥思想领袖的作用。自媒体发布便捷、互动灵活，教师/辅导员可以开设个人博客、个人微信公众号，学生可以建立班级、社团以及党支部的博客或微信公众平台，进行自我展示。通过这样的形式，学生工作者可以借此了解大学生的思想动态，有针对性地开展工作。学生个人和集体媒体，可以记录个人或集体的活动，提升个人和集体的展示度和影响力。自媒体如果经营得好，有互动有反馈，有风格有主见，便可深得学生受众的喜爱，在抵制虚假信息、传播正能量上充分发挥意见领袖的作用。
3、借鉴传统，新旧结合。新兴的自媒体发展迅猛，但它并不会简单取代传统媒体。正如电子书的出现，不可能完全取代纸质书籍。而新兴自媒体在拓展交流方式和交流空间的同时，也显现出了明显的弊端，网络不实传闻就是最明显的一点。高校思政工作，依然要抓牢传统阵地，在日常管理中，抓好基础的服务和指导工作，积极开展传统载体的活动，鼓励学生阅读书籍提升自我素养，开展文体活动提高身体素质，引导他们走向社会和自然，回归传统交流模式，新旧结合，健康积极地成长成才。