陶行知说得好:“惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生”。他还强调教师要培养真人,自己首先要求真知、讲真理、付真情。教师是学生的楷模,学习的榜样,教师要以身立教,为人师表,用心灵塑造心灵,以人格造就人格。同时要拥有爱心、责任心、和事业心。因此,为师者一定要修炼职业精神,树一代师表。
　　教师的职业精神是一种向理想的教师形象积极靠近的精神,体现了人类对真善美的追求。它具有鲜明的时代特征,是以时代精神和民族文化为背景,以丰富的人类文化为渊源,以促进学生和教师自身素质全面发展为根本宗旨,趋美向善,修身正己,探理求知,奉献示范,向着理想化的教育目标执著追求的精神。
　　陶行知在谈到教师职业精神时,认为教师职业精神的表率作用就是一种“熏染”。确实,“近朱者赤,近墨者黑。”榜样的力量是无穷的。在我们身边有许多为了教育事业默默奉献着的教师,他们的事迹未必为人们所熟知,经常组织职工学习先进人物的事迹,尤其是身边的先进人物,请他们介绍自己的教学方法、班主任工作、教改心得,对教师的影响是很大的。
　　另外,近年来新教师日益增多,采用新老教师结对的形式,老教师从业务方面,尤其是如何处理师生关系方面对新教师将给以很大的帮助,使新教师能很快形成良好的就业心态,对学生工作产生高度的责任心、主动性。
　　“一根筷子容易折,十根筷子折不断”这一流传至今并为人们所熟知的故事道出了一个颠扑不破的真理:团结就是力量。这也就是现在倡导的“团队精神”。因此,重视教师间的团结协作,使教师间相互信任、相互尊重,做到教学资源共享,非常重要。总之,要特别强调团队合作精神,使人人感到自己是学校重要的一分子,这也是我们职业精神发扬光大的一个重要方面,是我们教育工作得以顺利进行的根本保证。
　　教师职业精神的建构与教师的自身修养是一个值得研究的课题,也是一个十分重要的任务,我们要以不懈的努力修炼自己,去迎接将来工作中可能碰到的各种新问题。
　　(作者联通:336100江西省万载县第二中学)