中考语文复习不仅需要恒心与耐力，更需要我们关注复习时学生的一些思维盲点，如能突破这些思维盲点，语文复习就会取得高效率。
　　一、请给思考留三秒钟
　　孔子《论语》中有这样一句话：温故而知新，可以为师矣。请学生解释“知”一词含义，学生答案是“预习”，“知新”，新的知识确实需要通过预习来知道，可是这里是“温故”而后“知新”，温习已掌握的知识从而领悟新的知识，“知”为“领悟”之意。作为一名初三即将毕业、将要面临中考的学生，在基础知识复习时何以犯此种低级错误而不自知？细究起来，这是学生“无法停下来思考”的思维盲点在作祟。
　　在初三语文基础知识复习过程中，我们不妨在中考这一强压力情境中学会为自己赢得时间，复习还未真正掌握的内容。做时间的主人，绝不浪费时间在已经掌握的知识中，也要学会放弃对自己来说因能力有限而无法掌控的知识领域，为自己“跳一跳能摘得到的果子”留下宝贵的思考空间，做自己思维能力范围内的得分达人。
　　二、关注奇妙的未知点
　　有一道中考四字短语使用正确与否的判断题：各地纷纷为莘莘学子们参加中考提供便利。很多考生认为此题成语使用正确无误，殊不知 “莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，出自《国语？晋语四》：“周诗曰：莘莘征夫，每怀靡及。”“莘莘学子”应是“众多的学子”。
　　对于备战中考语文来说，建立知识树是一个不错的方法。以四字短语的复习为例，可制作一张简单的表格，哪些是已掌握的四字短语，哪些是还未掌握的四字短语，制定循序渐进的复习任务表，将集中的任务分散进行，化整为零，逐个突破。
　　三、惜取珍贵的提示语
　　陆游的《游山西村》是考生们都非常熟悉的一首诗，有道题是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是写景的名句，请描绘其展现的画面。很多学生的答案是：此句融写景与说理于一体，既写出美妙的山村自然风光，又蕴含深刻的哲理——只要人们正视现实，发奋前进，前方将是充满光明与希望的崭新境界。而正确的答案是：一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。
　　这是一道非常简单的诗歌鉴赏题，却有近一半的考生得不到分，为什么？因为他们没有看清题目的提示语“描绘其展现的画面”，而是变成了“赏析画面所蕴含的哲理”，答题时错过了非常明显的信息，这是人们常常“忽视身边事”的思维盲点在捣乱。
　　对于学生来说，其实突破此盲点的最佳策略莫过于找寻新鲜的方法体验熟悉的事物，简言之，在面对一系列的提示语时，可找寻一种以前没有尝试过的阅读方式，这也是创新能力的重要体现。
　　四、认清那个真实的你
　　名句默写历来是中考的必考点，考试前每位老师都会将名句给学生大致圈个范围，明明白白的几十句，老师整天说“一定要会背啊”，家长也在唠叨“这是死记硬背的知识”，偏偏在考试中总有学生会犯这样或那样的错误，“落霞与孤鹜齐飞”偏偏写成“落霞与孤骛齐飞”，“海上生明月”偏偏写成“海上升明月”，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”又写成“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”。
　　学生们总是认为自己已经将这样简单的句子背到纯熟的程度了，可一到考试时却总是犯一些低级的错误，真正的原因是他们“没能看清真实的自己”，同时这些孩子又常常坚持这些关于自己“已经会背了”这样的信念，而这些信念在别人看来是缺乏现实基础的。
　　对于中考语文来说，克服“看不清自己”这一思维盲点的方法是获得他人的反馈信息。
　　五、做回严格的阅卷官
　　现如今中考阅卷模式向高考看齐，采用教师电子阅卷的方式，以体现阅卷的公平、公正性，这是考试制度的一大进步。如此一来，影响最大的莫过于作文文字书写问题。很多学生平常的字迹勉强可辨，可一经扫描后，因电脑分辨率问题，阅卷老师往往无法看清，这样的作文得分甚低，再好的立意，再美的语言也无法欣赏。当老师们一遍一遍强调书写要工整时，学生们置若罔闻，甚至有的学生一直到中考时依然“我写我字”。
　　对于这样的学生来说，采用欣赏优秀作品和模拟练习来体验不熟悉的世界是不错的选择。字迹不工整的学生不妨模拟中考作文阅卷模式，将一份字迹书写工整的作文样卷和自己的作文试卷同时输入电脑，自己做回严格的阅卷官，两相对比，换个身份看自己，就能理解阅卷老师的苦衷，也能更好地促使自身的改进。
　　学会思考，懂得克服思维盲点对中考语文复习造成的伤害，不犯低级错误，对学习、对做人都有值得借鉴的意义。