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[摘要]高校扩大招生，高校中的学生人数大幅度增加。在高校中建设一支高素质的青年教师队伍成为发展高等教育的关键。
[关键词]高校 教育 教师队伍 建设
科教兴国，教育是基本；教育之计，教师是关键。师资队伍水平作为高校教育质量和学术水平的决定性因素，在高校办学中的地位和作用已被公认，前辈有云：所谓大学，非大楼，乃大师也。好的教师，对正在形成世界观、人生观，处于求知欲高峰时期的学生们，具有不可估量的作用。
近年来，高校扩大招生，给高校带来了发展机遇，但也提出了严峻的挑战。首先是教学资源明显不够，如教学设施不足，实验条件差；其次，学生人数大增，且素质参差不齐。其它问题可以通过增加投人在较短时间内解决，而教师队伍的建设问题是难以在短时间内解决的。如果不能解决好高校中教师队伍的建设问题，高等教育将面临巨大的危机。我们从教学、科研实践中认识到，要提高教学科研质量，关键是搞好师资队伍建设，尤其是从青年教师抓起。青年教师思想活跃，接受新事务快，业务素质不断提高，适应能力比较强，发展潜力比较大，发展前途广泛。为实现现代大学的办学目标，适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要，必须进一步强化教师队伍建设.并应具有全新的视点。
从教师队伍、青年教师的思想工作情况、学生情况3个方面分析影响高校教师队伍的不同因素。
1．高校教师队伍现状
①高校教师队伍人数相对不足或者结构不尽合理
随着高等学校连续几年扩招，在校学生人数迅速扩大，打破了学校常规的师资队伍建设的步伐。为保证课程的正常进行，不得不在短时间内进大量教师。在现阶段就业机会供不应求的情况下，高校教师岗位作为稳定且社会地位较高的职业，招聘教师并不成问题。但是，在短时间内的大量的引进，会造成进人程序简化、质量把关不严等情况。而且在招聘的教师中，刚毕业的硕士、博士往往占据了很大的比重。这就造成了教研室原本的阶梯结构被打乱，老教授往往无法管理、教带太多的新教师。过去上讲台必须经过大量教学环节的锻炼，加上教学工作急需，因此直接就上讲台，经验不足。在研究生阶段一般只注重专业知识的学习掌握，不太重视表达。这种情况直接造成了授课质量的下降。
②经济环境影响
随着经济和改革的发展，面临住房市场化等福利制度的改革。虽然近年来高校待遇不断提高，但就实际而言，新教师面临的经济压力仍是逐步加大的。尽管各高校都相继制定了选拔培养骨干教师以及引进人才的优惠政策。如为高学历、高职称人员发给一定数量的安家费、科研启动费，解决住房、夫妻分居问题等，这毫无疑问对教师队伍的建设起到了积极作用。但仍不足以吸引最优秀的人才到高校来，经济压力影响了青年教师全身心的投入教学或科研。
③管理体制制约
尽管高校已普遍开展了以人事分配制度为主的校内管理体制改革。进行了定编、定岗、定责，实行了聘任制，建立了考核制度，按照工作业绩发放相应的校内津贴，引进了竞争激励机制。在一定程度上调动了青年教师的积极性，但竞争机制还没有真正建立和有效运行，论资排辈、不平等的现象依然存在。合作共事中由于一些“游戏规则”不健全，青年教师处于弱者地位，他们靠自己孤军奋战终难成大事。
2．中青年教师的想法和希望
随着社会政治、经济、文化结构的变化，人们特别是青年人的人生价值观也随之变化。对此我们在小范围做了一个问卷调查，可在一定程度上了解中青年教师的想法和希望。
①品德及个人素养认同感
有进取精神，期望实现个人的社会价值，渴望发挥自己的才能，实现自己的抱负。在市场经济利益杠杆驱动下，更重视合理的回报。调查中，对“诚信”、“勤劳”、“自信”、“互助”等认同更高，对传统的“忠”、“孝”等认同感较低。
②个人追求目标和价值
体现为以个人实际利益为主。看重“收人”、“身心健康”、“家庭幸福”和“正常社会地位”，对“职称”、“入党”等比较看淡。
③中青年教师的希望和要求
从调查结果看，首先希望改善“生活条件”，其次为改善“工作条件”，同时民主意识、政治参与意识比较强。对“贪污腐化”、“领导独断专横”、“学术腐败”及“浮夸”等比较痛恨。
3.学生情况
教师是直接面对学生传授文化、知识的。学生的基本情况变化直接影响教师的工作强度及工作效率。近几年，高等院校扩大招生，高校中学生人数已经超过 1000多万。学生人数增加(进人高等学校的毛入学率从3.4%上升到 1.4%);学生素质由“精英型”向“大众型”转变;这直接给教师带来了两个主要问题:一是劳动强度大幅度增加。从各高等院校对教师的考核工作量可以看出,5年前，年均240学时算完成工作，现在教授年均450学时为满工作量。许多教师成了上课的工具，疲于奔命。二是工作效率降低。受学生平均水平下降，课时数压缩等因素影响，学生的平均接受能力下降，学生平均成绩下降，故教师工作效率降低。
4.加强中青年教师队伍建设的建议
①加强高校教师组织文化建设、职业道德教育。树立教师良好的人格形象。
教师直接面对学生，对学生具有广泛而深远的影响。教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范。甚至影响学生一生的发展。因此，高校教师不仅仅课要讲好，自身的风范也举足轻重。但是，教师队伍的组織文化不能流于表面工夫，不能单一的通过开大会、贴宣传报或者交思想汇报等方式，调查发现，教师们对此类思想宣传方式普遍比较排斥。
组织文化和职业道德的建设，往往是一个由上而下产生、延续的过程。在高校中形成优秀的组织文化和职业道德，往往需要校领导和学科带头人的办事风格的影响和示范。
②打造宽松自由的舆论学术环境，使教师和学生都能在自由的空气中发展。
大学校园本来是百家争鸣，百花齐放，思想和言论最为活跃的地方，而如今的大学校园言论环境已经不再是70年前，“世上已无蔡元培”——有些声音被埋没了，有些思想不被讨论。大学，本应脱离一切政治经济的左右高贵的存在。即使无法做到，也应尽量创造环境，使各种不同的思想和观点在大学的环境中交流与碰撞，使各种真伪在校园里争辩与交锋。
③持续不断地改善中青年教师生活条件，改善工作条件，稳定教师队伍。
在市场经济条件下，人们用自己的所得来衡量自身价值和地位。因此要稳定教师队伍，就要有足够吸引力的报酬，要改善生活条件，使高校变为优秀人才愿意来，并愿意毕生为之奋斗的理想场所。
④加强业务培训，学术活动和学术交流，开拓思维，拓展视野。
加强与其他高校，甚至其他优秀培训机构的交流学习机会。把其它优秀的教育方法引进到自身的教学上来。
学校在对青年教师的培养上要采取一切措施，如鼓励青年教师攻读博士、出国进修、交流讲学、互相听课等，不仅是高校间，也可以是国内外，甚至是一些优秀的培训机构。以此来提高教师的学历层次、理论水平、专业水平和实践能力。
⑤加强信息技术等新科技在教学方面的应用。
人类已进人信息社会。信息新技术的发展，极大地提高了人们接触信息的可能性。在信息社会里，教育的一项重要任务就是应使每个受教育者能够快速、有效地利用信息，使其具备选择、整理、管理和使用信息的能力。信息技术将带来教学方法、教学过程和教学资料等多方面的变化，并以此改进教学效果，必将引发教育教学领域全面而深刻的变革。教师作为新知识的传授者，就必须主动适应信息社会教育给自身工作带来的变化。只有教师熟悉并了解了信息知识，掌握了信息应用能力，他们才能了解本专业、本学科国际发展动态，更新自己的知识、在教学改革中更主动、更有效地发挥作用。
[关键词]高校 教育 教师队伍 建设
科教兴国，教育是基本；教育之计，教师是关键。师资队伍水平作为高校教育质量和学术水平的决定性因素，在高校办学中的地位和作用已被公认，前辈有云：所谓大学，非大楼，乃大师也。好的教师，对正在形成世界观、人生观，处于求知欲高峰时期的学生们，具有不可估量的作用。
近年来，高校扩大招生，给高校带来了发展机遇，但也提出了严峻的挑战。首先是教学资源明显不够，如教学设施不足，实验条件差；其次，学生人数大增，且素质参差不齐。其它问题可以通过增加投人在较短时间内解决，而教师队伍的建设问题是难以在短时间内解决的。如果不能解决好高校中教师队伍的建设问题，高等教育将面临巨大的危机。我们从教学、科研实践中认识到，要提高教学科研质量，关键是搞好师资队伍建设，尤其是从青年教师抓起。青年教师思想活跃，接受新事务快，业务素质不断提高，适应能力比较强，发展潜力比较大，发展前途广泛。为实现现代大学的办学目标，适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要，必须进一步强化教师队伍建设.并应具有全新的视点。
从教师队伍、青年教师的思想工作情况、学生情况3个方面分析影响高校教师队伍的不同因素。
1．高校教师队伍现状
①高校教师队伍人数相对不足或者结构不尽合理
随着高等学校连续几年扩招，在校学生人数迅速扩大，打破了学校常规的师资队伍建设的步伐。为保证课程的正常进行，不得不在短时间内进大量教师。在现阶段就业机会供不应求的情况下，高校教师岗位作为稳定且社会地位较高的职业，招聘教师并不成问题。但是，在短时间内的大量的引进，会造成进人程序简化、质量把关不严等情况。而且在招聘的教师中，刚毕业的硕士、博士往往占据了很大的比重。这就造成了教研室原本的阶梯结构被打乱，老教授往往无法管理、教带太多的新教师。过去上讲台必须经过大量教学环节的锻炼，加上教学工作急需，因此直接就上讲台，经验不足。在研究生阶段一般只注重专业知识的学习掌握，不太重视表达。这种情况直接造成了授课质量的下降。
②经济环境影响
随着经济和改革的发展，面临住房市场化等福利制度的改革。虽然近年来高校待遇不断提高，但就实际而言，新教师面临的经济压力仍是逐步加大的。尽管各高校都相继制定了选拔培养骨干教师以及引进人才的优惠政策。如为高学历、高职称人员发给一定数量的安家费、科研启动费，解决住房、夫妻分居问题等，这毫无疑问对教师队伍的建设起到了积极作用。但仍不足以吸引最优秀的人才到高校来，经济压力影响了青年教师全身心的投入教学或科研。
③管理体制制约
尽管高校已普遍开展了以人事分配制度为主的校内管理体制改革。进行了定编、定岗、定责，实行了聘任制，建立了考核制度，按照工作业绩发放相应的校内津贴，引进了竞争激励机制。在一定程度上调动了青年教师的积极性，但竞争机制还没有真正建立和有效运行，论资排辈、不平等的现象依然存在。合作共事中由于一些“游戏规则”不健全，青年教师处于弱者地位，他们靠自己孤军奋战终难成大事。
2．中青年教师的想法和希望
随着社会政治、经济、文化结构的变化，人们特别是青年人的人生价值观也随之变化。对此我们在小范围做了一个问卷调查，可在一定程度上了解中青年教师的想法和希望。
①品德及个人素养认同感
有进取精神，期望实现个人的社会价值，渴望发挥自己的才能，实现自己的抱负。在市场经济利益杠杆驱动下，更重视合理的回报。调查中，对“诚信”、“勤劳”、“自信”、“互助”等认同更高，对传统的“忠”、“孝”等认同感较低。
②个人追求目标和价值
体现为以个人实际利益为主。看重“收人”、“身心健康”、“家庭幸福”和“正常社会地位”，对“职称”、“入党”等比较看淡。
③中青年教师的希望和要求
从调查结果看，首先希望改善“生活条件”，其次为改善“工作条件”，同时民主意识、政治参与意识比较强。对“贪污腐化”、“领导独断专横”、“学术腐败”及“浮夸”等比较痛恨。
3.学生情况
教师是直接面对学生传授文化、知识的。学生的基本情况变化直接影响教师的工作强度及工作效率。近几年，高等院校扩大招生，高校中学生人数已经超过 1000多万。学生人数增加(进人高等学校的毛入学率从3.4%上升到 1.4%);学生素质由“精英型”向“大众型”转变;这直接给教师带来了两个主要问题:一是劳动强度大幅度增加。从各高等院校对教师的考核工作量可以看出,5年前，年均240学时算完成工作，现在教授年均450学时为满工作量。许多教师成了上课的工具，疲于奔命。二是工作效率降低。受学生平均水平下降，课时数压缩等因素影响，学生的平均接受能力下降，学生平均成绩下降，故教师工作效率降低。
4.加强中青年教师队伍建设的建议
①加强高校教师组织文化建设、职业道德教育。树立教师良好的人格形象。
教师直接面对学生，对学生具有广泛而深远的影响。教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范。甚至影响学生一生的发展。因此，高校教师不仅仅课要讲好，自身的风范也举足轻重。但是，教师队伍的组織文化不能流于表面工夫，不能单一的通过开大会、贴宣传报或者交思想汇报等方式，调查发现，教师们对此类思想宣传方式普遍比较排斥。
组织文化和职业道德的建设，往往是一个由上而下产生、延续的过程。在高校中形成优秀的组织文化和职业道德，往往需要校领导和学科带头人的办事风格的影响和示范。
②打造宽松自由的舆论学术环境，使教师和学生都能在自由的空气中发展。
大学校园本来是百家争鸣，百花齐放，思想和言论最为活跃的地方，而如今的大学校园言论环境已经不再是70年前，“世上已无蔡元培”——有些声音被埋没了，有些思想不被讨论。大学，本应脱离一切政治经济的左右高贵的存在。即使无法做到，也应尽量创造环境，使各种不同的思想和观点在大学的环境中交流与碰撞，使各种真伪在校园里争辩与交锋。
③持续不断地改善中青年教师生活条件，改善工作条件，稳定教师队伍。
在市场经济条件下，人们用自己的所得来衡量自身价值和地位。因此要稳定教师队伍，就要有足够吸引力的报酬，要改善生活条件，使高校变为优秀人才愿意来，并愿意毕生为之奋斗的理想场所。
④加强业务培训，学术活动和学术交流，开拓思维，拓展视野。
加强与其他高校，甚至其他优秀培训机构的交流学习机会。把其它优秀的教育方法引进到自身的教学上来。
学校在对青年教师的培养上要采取一切措施，如鼓励青年教师攻读博士、出国进修、交流讲学、互相听课等，不仅是高校间，也可以是国内外，甚至是一些优秀的培训机构。以此来提高教师的学历层次、理论水平、专业水平和实践能力。
⑤加强信息技术等新科技在教学方面的应用。
人类已进人信息社会。信息新技术的发展，极大地提高了人们接触信息的可能性。在信息社会里，教育的一项重要任务就是应使每个受教育者能够快速、有效地利用信息，使其具备选择、整理、管理和使用信息的能力。信息技术将带来教学方法、教学过程和教学资料等多方面的变化，并以此改进教学效果，必将引发教育教学领域全面而深刻的变革。教师作为新知识的传授者，就必须主动适应信息社会教育给自身工作带来的变化。只有教师熟悉并了解了信息知识，掌握了信息应用能力，他们才能了解本专业、本学科国际发展动态，更新自己的知识、在教学改革中更主动、更有效地发挥作用。