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摘 要：随着我国社会的不断发展进步，人们生活水平也不断提升，家长越来越关注对幼儿的教育问题，教育制度的不断改革，要求教师教育要从幼儿的实际情况出发，对幼儿采取合理的教育形式，为幼儿奠定坚实的文化基础，方便幼儿接受小学阶段的教学。所以游戏教学的方式，能够从幼儿的性格特征出发，让幼儿在娱乐的过程中掌握相应的知识，不仅可以促进幼儿肢体发育，还能够促进幼兒思维能力的提升，提升幼儿的认知能力，促进幼儿身心健康发展。本文就游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略进行分析。
关键词：游戏教学 幼儿教育 重要性 应用策略
幼儿园游戏教学对幼儿的成长有着重要的意义。在传统的幼儿园教学中，往往认为游戏对幼儿的学习有着不好的影响，忽视了游戏教学的重要作用，限制了幼儿进行游戏的天性，从而导致教学效果不理想。在当前教育改革的背景下，要求幼儿教师要充分的认识到游戏在教学中的重要性，对游戏教学进行深入的研究，对游戏的内容、形式、材料及环境等进行有效的创新，从而提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿优秀的品质，提升幼儿的综合能力，进而为幼儿今后的学习和发展奠定基础。
一、幼儿园游戏在学前教育中的意义
（1）游戏教学有利于提升幼儿的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是幼儿进一步开展有效学习的关键。学前期的幼儿对事物的认知主要来源于生活，幼儿对生活中感兴趣的事物总是会自主的进行思考和探究。因此，幼儿教师在教学过程中，要结合幼儿当前发展的特点，从幼儿感兴趣的事物出发，运用丰富的教学方法，为幼儿创设游戏化教学，进而有效的提升幼儿的学习兴趣。
（2）游戏教学有利于提升幼儿道德水平
在幼儿园教育中运用游戏教学，不仅能丰富幼儿的日常生活，更能在游戏中培养幼儿良好的思想品质，提升幼儿的道德水平。教师要充分的发挥游戏教学的作用，引导幼儿在游戏中进行思考，运用个人的力量或团队的力量来达成目标，帮助幼儿综合能力获得全面的提升。
（3）游戏教学有利于提升教学趣味性
幼儿教师通过运用游戏教学，不仅能提升幼儿的学习兴趣，培养幼儿的道德品质，更能提高教学的趣味性。游戏教学有效的打破了传统教学中灌输式的教学方法，为幼儿营造了良好的学习氛围，使幼儿能自主的参与到游戏中来，从而在趣味的游戏中加深对所学知识的理解和掌握，提高幼儿的学习效率，培养幼儿的综合能力。
二、游戏在幼儿教育中的应用策略
（1）营造良好的游戏环境
营造一个多姿多彩、轻松自在的游戏成长环境，是使幼儿拥有欢快、美好的童年的必要条件。西方学者认为与生俱来的冲动和欲望是一切生物得以生存的基础，而游戏是这些欲望和冲动最好的体现。在游戏中，幼儿可以无需隐藏地表达自身想法，通过自己的努力，争取获得想要的东西，游戏本身不需要有明确的任务，幼儿仅仅只需要，纯粹地享受游戏的乐趣，但是无形中会获得知识、本领，这是游戏教育的最佳环境。并且，幼儿的成长中会受到一些客观因素的干扰例如家庭因素，由于部分家长急于求成，对幼儿的要求过高，导致心理上受到压迫，而游戏则可以使幼儿的心灵得到慰藉，身心得到放松。
（2）创新游戏内容
在当前素质教育的背景下，幼儿教师在进行教学时，要坚持以人为本，突出幼儿的主体性，在进行游戏和设计游戏时要以幼儿为中心。每个幼儿都是独立的个体，幼儿教师在设计游戏内容时，要尊重幼儿之间的个体差异，充分的了解每个幼儿的真实情况，结合幼儿当前的特点，有针对性的进行游戏设计。同时教师还可以倾听幼儿的需求，让幼儿进行游戏内容的选择，这样能极大程度的激发幼儿进行游戏的兴趣，进而发挥幼儿的想象力，提高幼儿的学习效率。
例如：教师可结合幼儿喜欢看的动画片来为幼儿设计游戏内容。如幼儿都喜爱的“喜羊羊和灰太狼”、“熊出没”等，让幼儿进行挑选，比如幼儿选择进行“喜羊羊与灰太狼”的游戏，教师可对幼儿进行分组，一组扮演狼、一组扮演羊。让扮演“狼”的幼儿开动脑筋，运用各种办法来攻打并捕捉在羊堡里的“羊”。而“羊”则要想尽办法来阻止“狼”的侵入。这样的游戏设计能帮助幼儿更好的进行体验，发挥自身的想象力，并通过与伙伴互帮互助，共同达成游戏的目标，使幼儿在游戏的同时得到能力的培养。
（3）增强课堂教学的趣味性
爱玩是每一个幼儿的天性，作为幼儿教师应当充分地利用幼儿这一特点，采取有效的措施，让幼儿在有趣的教学活动之中，提高自身的综合能力，满足幼儿的天性，在课堂教学过程中看，融入游戏教学法，一方面可以激发幼儿的学习兴趣，另一方面可以提升幼儿教学课堂的效率与质量。
例如：教学在开展教学的过程之中，可以应用综合类的方式，先将准备好的礼物隐藏在各个地方，而后给出一定的线索，引导幼儿自主地搜索答案。幼儿在自主寻找礼物与答案的过程之中，一方面，可以提高幼儿的思维能力，另一方面则可以增强幼儿的合作意识，在互相配合的过程之中，最终找出小礼物与答案。
与此同时，提高幼儿的思维水平与能力，教师可以结合幼儿的思维特点，有针对性地制定学习计划，将一部分的知识类知识传授给幼儿，促使幼儿在学习过程中，加深对相关知识的理解，以此种方式，一方面，可以帮助幼儿理解知识，另一方面提升学前教育的质量与效果，大大地提升幼儿课堂教学效率与质量。
三、结语
综上所述，幼儿园游戏教学对幼儿的成长和学习有着重要的作用，因此，幼儿教师要结合当前的教育理念，结合幼儿的特点，对游戏中的学前教育进行有效的创新，进而帮助幼儿获得更好的游戏体验，在游戏中促进幼儿身心健康的全面发展。
参考文献
[1]马丽萍.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].文学教育（下），2018（05）：56-57
[2]刘俊玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（01）：216-217
[3]邹凤香.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析[J].课程教育研究，2017（32）：16-17
[4]辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013（06）：53-54
关键词：游戏教学 幼儿教育 重要性 应用策略
幼儿园游戏教学对幼儿的成长有着重要的意义。在传统的幼儿园教学中，往往认为游戏对幼儿的学习有着不好的影响，忽视了游戏教学的重要作用，限制了幼儿进行游戏的天性，从而导致教学效果不理想。在当前教育改革的背景下，要求幼儿教师要充分的认识到游戏在教学中的重要性，对游戏教学进行深入的研究，对游戏的内容、形式、材料及环境等进行有效的创新，从而提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿优秀的品质，提升幼儿的综合能力，进而为幼儿今后的学习和发展奠定基础。
一、幼儿园游戏在学前教育中的意义
（1）游戏教学有利于提升幼儿的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是幼儿进一步开展有效学习的关键。学前期的幼儿对事物的认知主要来源于生活，幼儿对生活中感兴趣的事物总是会自主的进行思考和探究。因此，幼儿教师在教学过程中，要结合幼儿当前发展的特点，从幼儿感兴趣的事物出发，运用丰富的教学方法，为幼儿创设游戏化教学，进而有效的提升幼儿的学习兴趣。
（2）游戏教学有利于提升幼儿道德水平
在幼儿园教育中运用游戏教学，不仅能丰富幼儿的日常生活，更能在游戏中培养幼儿良好的思想品质，提升幼儿的道德水平。教师要充分的发挥游戏教学的作用，引导幼儿在游戏中进行思考，运用个人的力量或团队的力量来达成目标，帮助幼儿综合能力获得全面的提升。
（3）游戏教学有利于提升教学趣味性
幼儿教师通过运用游戏教学，不仅能提升幼儿的学习兴趣，培养幼儿的道德品质，更能提高教学的趣味性。游戏教学有效的打破了传统教学中灌输式的教学方法，为幼儿营造了良好的学习氛围，使幼儿能自主的参与到游戏中来，从而在趣味的游戏中加深对所学知识的理解和掌握，提高幼儿的学习效率，培养幼儿的综合能力。
二、游戏在幼儿教育中的应用策略
（1）营造良好的游戏环境
营造一个多姿多彩、轻松自在的游戏成长环境，是使幼儿拥有欢快、美好的童年的必要条件。西方学者认为与生俱来的冲动和欲望是一切生物得以生存的基础，而游戏是这些欲望和冲动最好的体现。在游戏中，幼儿可以无需隐藏地表达自身想法，通过自己的努力，争取获得想要的东西，游戏本身不需要有明确的任务，幼儿仅仅只需要，纯粹地享受游戏的乐趣，但是无形中会获得知识、本领，这是游戏教育的最佳环境。并且，幼儿的成长中会受到一些客观因素的干扰例如家庭因素，由于部分家长急于求成，对幼儿的要求过高，导致心理上受到压迫，而游戏则可以使幼儿的心灵得到慰藉，身心得到放松。
（2）创新游戏内容
在当前素质教育的背景下，幼儿教师在进行教学时，要坚持以人为本，突出幼儿的主体性，在进行游戏和设计游戏时要以幼儿为中心。每个幼儿都是独立的个体，幼儿教师在设计游戏内容时，要尊重幼儿之间的个体差异，充分的了解每个幼儿的真实情况，结合幼儿当前的特点，有针对性的进行游戏设计。同时教师还可以倾听幼儿的需求，让幼儿进行游戏内容的选择，这样能极大程度的激发幼儿进行游戏的兴趣，进而发挥幼儿的想象力，提高幼儿的学习效率。
例如：教师可结合幼儿喜欢看的动画片来为幼儿设计游戏内容。如幼儿都喜爱的“喜羊羊和灰太狼”、“熊出没”等，让幼儿进行挑选，比如幼儿选择进行“喜羊羊与灰太狼”的游戏，教师可对幼儿进行分组，一组扮演狼、一组扮演羊。让扮演“狼”的幼儿开动脑筋，运用各种办法来攻打并捕捉在羊堡里的“羊”。而“羊”则要想尽办法来阻止“狼”的侵入。这样的游戏设计能帮助幼儿更好的进行体验，发挥自身的想象力，并通过与伙伴互帮互助，共同达成游戏的目标，使幼儿在游戏的同时得到能力的培养。
（3）增强课堂教学的趣味性
爱玩是每一个幼儿的天性，作为幼儿教师应当充分地利用幼儿这一特点，采取有效的措施，让幼儿在有趣的教学活动之中，提高自身的综合能力，满足幼儿的天性，在课堂教学过程中看，融入游戏教学法，一方面可以激发幼儿的学习兴趣，另一方面可以提升幼儿教学课堂的效率与质量。
例如：教学在开展教学的过程之中，可以应用综合类的方式，先将准备好的礼物隐藏在各个地方，而后给出一定的线索，引导幼儿自主地搜索答案。幼儿在自主寻找礼物与答案的过程之中，一方面，可以提高幼儿的思维能力，另一方面则可以增强幼儿的合作意识，在互相配合的过程之中，最终找出小礼物与答案。
与此同时，提高幼儿的思维水平与能力，教师可以结合幼儿的思维特点，有针对性地制定学习计划，将一部分的知识类知识传授给幼儿，促使幼儿在学习过程中，加深对相关知识的理解，以此种方式，一方面，可以帮助幼儿理解知识，另一方面提升学前教育的质量与效果，大大地提升幼儿课堂教学效率与质量。
三、结语
综上所述，幼儿园游戏教学对幼儿的成长和学习有着重要的作用，因此，幼儿教师要结合当前的教育理念，结合幼儿的特点，对游戏中的学前教育进行有效的创新，进而帮助幼儿获得更好的游戏体验，在游戏中促进幼儿身心健康的全面发展。
参考文献
[1]马丽萍.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].文学教育（下），2018（05）：56-57
[2]刘俊玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（01）：216-217
[3]邹凤香.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析[J].课程教育研究，2017（32）：16-17
[4]辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013（06）：53-54