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中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）22-0162-01
当今高校里，90后学生逐渐成为了校园主体，他们张扬的个性、开放的思想、独特地思维，以及以个人为中心的处事方式，这些都给我们思想政治工作的开展带来挑战。针对新时代的大学生党员，如何做好他们的思想政治教育工作，使他们在学生中起到真正地积极作用，是摆在我们思想政治教育工作者面前一道新的课题。
一.新时代大学生的特点
我国在改革开放后，国内经济取得十足发展，个人家庭物质生活的飞跃式提高，在加上我国计划生育国策的执行，90后学生绝大部分为独生子女。家庭物质生活的提高加上是独生子，父母对子女教育的在物质精神上用倾其所有都不为过。由于是独生子女的原因，使得90后从小在家里是长辈眼里的掌声明珠，全家人以他们为中心，对其是疼爱之至，有需必应，这些都造成他们以我为中心的生活方式，一切以个人意愿做事。他们缺乏必要的集体观念和为人民服务的意识，社会责任感差。由于从小所有事情是父母包办，这势必造成他们动手能力和处理事情的能力差。走进大学校园后，这些都会给他们日常生活及心理带来一定的麻烦。一些小事情或许会让他们受挫，造成其学习动力不足，甚至出现厌学，严重的会造成心理疾病的出现。从小优越的生活条件，使得他们有追求物质生活的享受，甚至出现扭曲的金钱至上观念。他们好多都不能吃苦耐劳，有很强的叛逆心，只要学校稍有事情发生，便会出现大范围的骚动。
90后学生基本从小开始培养一技之长，进入大学校园后，绝大部分学生都有如音乐、舞蹈、体育等方面的特长，加上90后在很小的时候就接触到现在科技带来的新鲜事物，这些元素都造成他们在心理上的自信和个性上的张扬。
二.大学生党员思想政治教育工作存在的问题
大学生党员作为新时代大学生的代表，他们身上同样有着90后的特点，而对新时代大学生党员的思想政治教育工作，作为大学党建的重要工作，同样面临着新的挑战。思想政治教育不同于一般的学科教育，它是教育者按照特定的社会价值观为指导，对受教育者有目的的进行教育影响，使他们的思想政治朝着有利于社会发展需求的方向发展。近年来，大学教育者对新时代大学生党员的教育工作，存在以下问题：
1.重视党员发展，轻视后续教育管理
大学里，学生是积极入党，认为入党是一件很光荣的事情，而学校努力发展党员，为党建做贡献。在校园里，是否能够入党成为学生是否优秀、是否突出的衡量标准。而校方也积极发展成绩优秀或表现突出的学生为在校党员，希望他们能够给其他学生做个好榜样。在这方面，学校对党员的考核发展的工作，无可厚非。但学校在对在校学生党员的教育工作，却显得不够重视。绝大部分学校教育者认为，在入党环节上严格把关，择优入党的话，发展来的党员一定能够起到表率作用，一定是好的党员。但是他们往往忽略了现在的大学生身为90后，他们身上有自身的特点和毛病。他们入党后大部分人容易骄傲自满，会造成自身的退后，甚至会出现意想不到的后果。学校在这方面缺乏后期的继续教育管理，不重视对在校学生党员的思想政治教育工作。
2.重视组织上建党，忽视思想上建党
在现在大学，学生入党基本地学校趋于工作需要，或是完成党建工作而已。学校的工作者基本是保证每年每学期学生入党的数量，完成组织交给的发展党员工作。他们在学生入党的申请审核过程中，也很重视，也是严把质量关。而他们考核党员的标准一般都是以学习成绩，参加学校课余活动等为标准，很少进行必要的思想道德考核。这样就造成学生入党到党内工作学习等都是基于形式上、外表上，而缺少内在的东西。新时代的大学生一般都是以个人为中心，很少有集体主义和奉献意识，及时是身为党员的他们也一样是这样的想法。而现在学校的教育工作，恰缺少关于党员思想上的有效教育和指引，相关教育者重视了党员组织的发展，忽视了党员思想的教育。
三.大学生思想政治教育工作的方法
针对新时代大学生党员教育工作中存在的问题，应充分运用现在的教育资源，有针对性的开展其思想政治教育工作，从而培养出将来社会需要的党员。
1.重视思想政治理论教育培训
作为大学生党员，要重视对他们的思想政治教育培训工作。党员的好坏关键看思想的好坏，而思想政治教育就是为了培养大学生党员良好的思想作风。刚入党的学生，政治思想基础薄弱，容易受到诱惑而改变自己的信仰，这就要加强党员理论的学习。首先要保证他们学习政治思想理论的时间，不能以学习紧张而为借口来回避对理论的学习。学校可以有计划性的组织理论知识的学习，要求学生党员多参加院校组织的党章学习，学生党员也应该积极参加班级院系党支部的学习讨论并要加强个人的自我学习。学习党建组织要有针对性的对学生党员进行理论培训，可以采用集中讲授、专题讨论、问题答辩、座谈会等形式进行。另外，可以指定部分书籍为学生党员的必读书，定期对他们进行必要的理论考核或是进行交流讨论。同时，学习党教育者要让学生树立自我学习的理念，引导学生进行自我提高，并结合实践生活进行培养。党教育者必须研究要求学生党员，使其树立严格的标杆。学生党员要保证勤奋学习，学习成绩必须优秀；要保证工作认真积极，工作质量必须过关；要保证综合素质的提高，综合能力必须达标。党组织要充分为学生党员自我学习锻炼提高机会，可以在学习创建党员责任区。在日常生活中，使学生能够有困难找党员的意识，而党员要充分为有困难的学生排忧解难。老党员要负责指导新党员学习，形成老带新的习惯。还可以充分发挥党员的模范带头作用，让他们在自己的班级甚至院校担任组织角色，发挥其传、帮、带的作用。这些都能够使得学生党员不断进行自我学习和提高，从而达到思想政治理论于实践教育相结合的目的。
2.定期开展党组织教育
对于学生党员来说，党组织教育要定期开展，这样使得学生党员有组织的意识，时刻能将组织放在首位。对于学生党员，尤其是预备党员来说，党员组织就如他们的家一般，他们应该严格遵守党组织的制定，定期参加党的组织活动，并接受党组织的教育和其他党员的帮助。应该充分发挥党组织的作用，运用党组织的规章制度来约束学生党员，从而使他们在思想上认识到党的重要性，认识到党员的作用。党组织定期开展学生党员思想汇报工作，督促学生定期向组织汇报个人的学习、生活、工作及其思想情况。在党组织可以让学生党员进行口头汇报，其他党员同志进行学习或提建议，并进行有针对性指导教育。也可以定期要求学生党员提交书面的思想汇报材料，党组织工作者要对其进行对应的辅导。
3.建立严格民主的党员发展考核转正制度
学生从申请入党到转正，需要有一套公开公平民主的考核制度。在这个制度下，学生入党的过程都受到周围老师学生的监督。党组织选择品学兼优的学生发展为预备党员，党组织要在预备期充分对其进行必要的考察。在学生转正时可以采用公开答辩的形式，了解其入党的动机、党的理论知识、日常表现及其对现实问题的看法等。在答辩会上可以邀请党组织人员参加外，还可以邀请入党积极分子参与，甚至可以邀请其他学生旁听。采取问答形式，使得党员转正要经过民主公开的交流和考察。同时要加强学生党员的民主评议，确定明确的党员考核标准和制度，开展如自我评价、党员间互评、宿舍测评、同学测评、网上测评等形式，对党员进行全方面的考评。同时对于党员的考评结果要公示，发挥激励和警示作用。同时对学生党员中普遍存在的问题，要提出有效的改正措施。
新时代的大學生有着自身的特点，要想使得大学生党员充分发挥其模范带头作用，党组织教育者要采用合理有效的教育方式，真正做到思想上的建党。
作者简介
蒲良，（1978，5—），天津国土资源和房屋职业学院，职位：学管干事，本科。
当今高校里，90后学生逐渐成为了校园主体，他们张扬的个性、开放的思想、独特地思维，以及以个人为中心的处事方式，这些都给我们思想政治工作的开展带来挑战。针对新时代的大学生党员，如何做好他们的思想政治教育工作，使他们在学生中起到真正地积极作用，是摆在我们思想政治教育工作者面前一道新的课题。
一.新时代大学生的特点
我国在改革开放后，国内经济取得十足发展，个人家庭物质生活的飞跃式提高，在加上我国计划生育国策的执行，90后学生绝大部分为独生子女。家庭物质生活的提高加上是独生子，父母对子女教育的在物质精神上用倾其所有都不为过。由于是独生子女的原因，使得90后从小在家里是长辈眼里的掌声明珠，全家人以他们为中心，对其是疼爱之至，有需必应，这些都造成他们以我为中心的生活方式，一切以个人意愿做事。他们缺乏必要的集体观念和为人民服务的意识，社会责任感差。由于从小所有事情是父母包办，这势必造成他们动手能力和处理事情的能力差。走进大学校园后，这些都会给他们日常生活及心理带来一定的麻烦。一些小事情或许会让他们受挫，造成其学习动力不足，甚至出现厌学，严重的会造成心理疾病的出现。从小优越的生活条件，使得他们有追求物质生活的享受，甚至出现扭曲的金钱至上观念。他们好多都不能吃苦耐劳，有很强的叛逆心，只要学校稍有事情发生，便会出现大范围的骚动。
90后学生基本从小开始培养一技之长，进入大学校园后，绝大部分学生都有如音乐、舞蹈、体育等方面的特长，加上90后在很小的时候就接触到现在科技带来的新鲜事物，这些元素都造成他们在心理上的自信和个性上的张扬。
二.大学生党员思想政治教育工作存在的问题
大学生党员作为新时代大学生的代表，他们身上同样有着90后的特点，而对新时代大学生党员的思想政治教育工作，作为大学党建的重要工作，同样面临着新的挑战。思想政治教育不同于一般的学科教育，它是教育者按照特定的社会价值观为指导，对受教育者有目的的进行教育影响，使他们的思想政治朝着有利于社会发展需求的方向发展。近年来，大学教育者对新时代大学生党员的教育工作，存在以下问题：
1.重视党员发展，轻视后续教育管理
大学里，学生是积极入党，认为入党是一件很光荣的事情，而学校努力发展党员，为党建做贡献。在校园里，是否能够入党成为学生是否优秀、是否突出的衡量标准。而校方也积极发展成绩优秀或表现突出的学生为在校党员，希望他们能够给其他学生做个好榜样。在这方面，学校对党员的考核发展的工作，无可厚非。但学校在对在校学生党员的教育工作，却显得不够重视。绝大部分学校教育者认为，在入党环节上严格把关，择优入党的话，发展来的党员一定能够起到表率作用，一定是好的党员。但是他们往往忽略了现在的大学生身为90后，他们身上有自身的特点和毛病。他们入党后大部分人容易骄傲自满，会造成自身的退后，甚至会出现意想不到的后果。学校在这方面缺乏后期的继续教育管理，不重视对在校学生党员的思想政治教育工作。
2.重视组织上建党，忽视思想上建党
在现在大学，学生入党基本地学校趋于工作需要，或是完成党建工作而已。学校的工作者基本是保证每年每学期学生入党的数量，完成组织交给的发展党员工作。他们在学生入党的申请审核过程中，也很重视，也是严把质量关。而他们考核党员的标准一般都是以学习成绩，参加学校课余活动等为标准，很少进行必要的思想道德考核。这样就造成学生入党到党内工作学习等都是基于形式上、外表上，而缺少内在的东西。新时代的大学生一般都是以个人为中心，很少有集体主义和奉献意识，及时是身为党员的他们也一样是这样的想法。而现在学校的教育工作，恰缺少关于党员思想上的有效教育和指引，相关教育者重视了党员组织的发展，忽视了党员思想的教育。
三.大学生思想政治教育工作的方法
针对新时代大学生党员教育工作中存在的问题，应充分运用现在的教育资源，有针对性的开展其思想政治教育工作，从而培养出将来社会需要的党员。
1.重视思想政治理论教育培训
作为大学生党员，要重视对他们的思想政治教育培训工作。党员的好坏关键看思想的好坏，而思想政治教育就是为了培养大学生党员良好的思想作风。刚入党的学生，政治思想基础薄弱，容易受到诱惑而改变自己的信仰，这就要加强党员理论的学习。首先要保证他们学习政治思想理论的时间，不能以学习紧张而为借口来回避对理论的学习。学校可以有计划性的组织理论知识的学习，要求学生党员多参加院校组织的党章学习，学生党员也应该积极参加班级院系党支部的学习讨论并要加强个人的自我学习。学习党建组织要有针对性的对学生党员进行理论培训，可以采用集中讲授、专题讨论、问题答辩、座谈会等形式进行。另外，可以指定部分书籍为学生党员的必读书，定期对他们进行必要的理论考核或是进行交流讨论。同时，学习党教育者要让学生树立自我学习的理念，引导学生进行自我提高，并结合实践生活进行培养。党教育者必须研究要求学生党员，使其树立严格的标杆。学生党员要保证勤奋学习，学习成绩必须优秀；要保证工作认真积极，工作质量必须过关；要保证综合素质的提高，综合能力必须达标。党组织要充分为学生党员自我学习锻炼提高机会，可以在学习创建党员责任区。在日常生活中，使学生能够有困难找党员的意识，而党员要充分为有困难的学生排忧解难。老党员要负责指导新党员学习，形成老带新的习惯。还可以充分发挥党员的模范带头作用，让他们在自己的班级甚至院校担任组织角色，发挥其传、帮、带的作用。这些都能够使得学生党员不断进行自我学习和提高，从而达到思想政治理论于实践教育相结合的目的。
2.定期开展党组织教育
对于学生党员来说，党组织教育要定期开展，这样使得学生党员有组织的意识，时刻能将组织放在首位。对于学生党员，尤其是预备党员来说，党员组织就如他们的家一般，他们应该严格遵守党组织的制定，定期参加党的组织活动，并接受党组织的教育和其他党员的帮助。应该充分发挥党组织的作用，运用党组织的规章制度来约束学生党员，从而使他们在思想上认识到党的重要性，认识到党员的作用。党组织定期开展学生党员思想汇报工作，督促学生定期向组织汇报个人的学习、生活、工作及其思想情况。在党组织可以让学生党员进行口头汇报，其他党员同志进行学习或提建议，并进行有针对性指导教育。也可以定期要求学生党员提交书面的思想汇报材料，党组织工作者要对其进行对应的辅导。
3.建立严格民主的党员发展考核转正制度
学生从申请入党到转正，需要有一套公开公平民主的考核制度。在这个制度下，学生入党的过程都受到周围老师学生的监督。党组织选择品学兼优的学生发展为预备党员，党组织要在预备期充分对其进行必要的考察。在学生转正时可以采用公开答辩的形式，了解其入党的动机、党的理论知识、日常表现及其对现实问题的看法等。在答辩会上可以邀请党组织人员参加外，还可以邀请入党积极分子参与，甚至可以邀请其他学生旁听。采取问答形式，使得党员转正要经过民主公开的交流和考察。同时要加强学生党员的民主评议，确定明确的党员考核标准和制度，开展如自我评价、党员间互评、宿舍测评、同学测评、网上测评等形式，对党员进行全方面的考评。同时对于党员的考评结果要公示，发挥激励和警示作用。同时对学生党员中普遍存在的问题，要提出有效的改正措施。
新时代的大學生有着自身的特点，要想使得大学生党员充分发挥其模范带头作用，党组织教育者要采用合理有效的教育方式，真正做到思想上的建党。
作者简介
蒲良，（1978，5—），天津国土资源和房屋职业学院，职位：学管干事，本科。