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中图分类号：G425 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）22-0161-01
万事开头难，如果不抓好开学初的班级管理，让孩子们摸着老师的脾气，松松垮垮，形成习惯，再来抓管理可是难上加难了。我总结了以往干班主任的经验和教训，决心在新接班伊始打好这个攻坚战。
一、立规矩 树威信
暑假过后学生返校，他们还沉浸在假期之中，思想没收回来，同时学生不了解老师，总想找机会试探。凭着多年的工作经验，我知道这是个为班级立规矩、定制度、树立教师威信、给歪风邪气大打“杀威棒”的最佳时机，一定不能错过。
于是，我用严肃的口气向同学明确进校、早读、课间、午休、两操、各科课堂、路队、作息时间、携带物品、课前准备等进行常规的要求，并要求全班同学做到三不许：不许说谎话，不许抄作业，不许偷东西。因为这三项性质差不多，如果不管住，将来哪一项出了问题都不好解决，实际上也是对他们进行做人要诚实的教育。因为学生无论缺点有多少，只要诚实就好办，因此我把三不许作为治理班级的基础项目。在立规矩，定制度时，我先让学生自己讨论，再有班干部和老师商定，这样让学生充分参与，他们自己制定的规矩，执行起来就容易多了，老师的威信也就竖起来了。
二、抓落实 树班风
班规的内容必须经过“循规蹈矩”的训练，才能变成学生的自觉行动。因此，我特别注重通过训练、检查、评比使班规落到实处。
进行训练时我注意了以下几点：
1、训练要严格。
在教育规律和孩子承受力的限度内，我觉得对学生的要求要尽量严格些。如：上课回答问题时要立正站直，声音响亮；坐着的时候要挺胸抬头，凳子要坐稳；路队必须在规定的时间内站好等等，不达到要求就要反复训练。
2、训练要具体。
训练要具有可操作性，使学生知道怎样做才算符合要求。如：“铃声一响，赶快坐好”这个要求，可以通过以下几步训练来完成：（1）下课后，要先准备好下一节课的学习用品，放在桌子的左上角，如课本、练习本、文具盒等摆放整齐，以便用什么能迅速找到，用完后还要放回原处。（2）课间活动不要到远处去。（3）铃声响后有秩序地进教室，靠墙的同学先进去坐好，外边的再坐好。
检查评比是促进班规落实的手段。教师要有严谨的作风，有布置安排就要有检查落实。各项要求都要安排学生天天检查，天天当众汇报，周周评比。久而久之，学生就会养成有令必遵，有过必改的作风。班级管理工作最忌雷声大，雨点小，老师说话不算数。有时老师的杂乱事太多了，说过的事难免遗忘，我就把该办的事、该要的帐一一分给对应的班干部，让班干部各负其责，学生之间相互监督，就什么事也逃不了。只要制度实施落实到位，良好的班风也就会树起来了。
三、选干部 树典范
在不熟悉班级的情况下，我先指定了班干部并告诉同学们，人人都有机会，一个月后准备竞选。私下里，我找到一些不错的同学激发他们成为同学们领头雁和成为老师小助手的自豪感，培养他们为同学服务的意识。快到竞选那一天了，我提前布置同学们准备好演讲稿，详细地说明自己的远期和近期目标，以利于老师和同学的监督执行。当选的班干部，既分工明确，各负其责，又必须团结一致，通力合作，形成一股集体的合力，带领全班同学努力拼搏，不断进取。之后，每月评选一次，及时总结得失，评出本月优秀班干部，优胜劣汰，再产生新一届班干部。新上任的班干部热情很高，但又缺乏方法，這是班主任就要适时点拨、精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。经过了一关关选拔，一次次激励，一场场磨练，班干部都能够从班级中脱颖而出，真正成了同学们学习的典范。
四、重激励 树信心
一个良好的班集体是充满朝气，充满竞争，充满友爱与真情的。因此，班内只有制度的约束还是不够的，还要有各种激励措施，让孩子们感受到老师的鼓励、喜爱，帮他们树立信心，激发他们养成好习惯的热情。我在班内开展了“人人争星级少年”的智慧之星评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“卫生”等方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”星就是上课遵守纪律、认真听讲，还有排队、集会等守纪律就可以得到，每周评选一次。每个孩子都有自己的“智慧星本”，全班同学的智慧星情况，就记录在班级的“群星灿烂榜”上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争。除此之外，精神上的奖励还有颁发星级奖证；物质奖励小到铅笔橡皮、一张贴画，大到一本好书、一份报刊（依靠班级创收的资金）。同时还经常评比优秀小组，评选优秀班干部，对负责任的班干部给予奖励。学习中，作文优秀就得一个“小作家”，写字认真就得一个“小书法家”，读书发言声音洪亮就得一个“金嗓子”，演讲得好就得一个“小演说家”，或通过校信通给家长发喜报等等。这些手段激发了学生的兴趣，班级的学习气氛也逐渐浓厚起来。
五、常坚持 得轻松
学生的好习惯养成不是一朝一夕的，管理偶尔的松懈，那么以前作出的努力就会付之东流。因此，无论什么事，班会一定要按时召开。行为习惯只有长抓不懈，方能获得最后的成功，班主任当起来才轻松。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。在今后的工作中，我将不断地反思和提高自己的教育管理水平，努力成为一名学者型、科研型、朋友型、母亲型的好班主任。
万事开头难，如果不抓好开学初的班级管理，让孩子们摸着老师的脾气，松松垮垮，形成习惯，再来抓管理可是难上加难了。我总结了以往干班主任的经验和教训，决心在新接班伊始打好这个攻坚战。
一、立规矩 树威信
暑假过后学生返校，他们还沉浸在假期之中，思想没收回来，同时学生不了解老师，总想找机会试探。凭着多年的工作经验，我知道这是个为班级立规矩、定制度、树立教师威信、给歪风邪气大打“杀威棒”的最佳时机，一定不能错过。
于是，我用严肃的口气向同学明确进校、早读、课间、午休、两操、各科课堂、路队、作息时间、携带物品、课前准备等进行常规的要求，并要求全班同学做到三不许：不许说谎话，不许抄作业，不许偷东西。因为这三项性质差不多，如果不管住，将来哪一项出了问题都不好解决，实际上也是对他们进行做人要诚实的教育。因为学生无论缺点有多少，只要诚实就好办，因此我把三不许作为治理班级的基础项目。在立规矩，定制度时，我先让学生自己讨论，再有班干部和老师商定，这样让学生充分参与，他们自己制定的规矩，执行起来就容易多了，老师的威信也就竖起来了。
二、抓落实 树班风
班规的内容必须经过“循规蹈矩”的训练，才能变成学生的自觉行动。因此，我特别注重通过训练、检查、评比使班规落到实处。
进行训练时我注意了以下几点：
1、训练要严格。
在教育规律和孩子承受力的限度内，我觉得对学生的要求要尽量严格些。如：上课回答问题时要立正站直，声音响亮；坐着的时候要挺胸抬头，凳子要坐稳；路队必须在规定的时间内站好等等，不达到要求就要反复训练。
2、训练要具体。
训练要具有可操作性，使学生知道怎样做才算符合要求。如：“铃声一响，赶快坐好”这个要求，可以通过以下几步训练来完成：（1）下课后，要先准备好下一节课的学习用品，放在桌子的左上角，如课本、练习本、文具盒等摆放整齐，以便用什么能迅速找到，用完后还要放回原处。（2）课间活动不要到远处去。（3）铃声响后有秩序地进教室，靠墙的同学先进去坐好，外边的再坐好。
检查评比是促进班规落实的手段。教师要有严谨的作风，有布置安排就要有检查落实。各项要求都要安排学生天天检查，天天当众汇报，周周评比。久而久之，学生就会养成有令必遵，有过必改的作风。班级管理工作最忌雷声大，雨点小，老师说话不算数。有时老师的杂乱事太多了，说过的事难免遗忘，我就把该办的事、该要的帐一一分给对应的班干部，让班干部各负其责，学生之间相互监督，就什么事也逃不了。只要制度实施落实到位，良好的班风也就会树起来了。
三、选干部 树典范
在不熟悉班级的情况下，我先指定了班干部并告诉同学们，人人都有机会，一个月后准备竞选。私下里，我找到一些不错的同学激发他们成为同学们领头雁和成为老师小助手的自豪感，培养他们为同学服务的意识。快到竞选那一天了，我提前布置同学们准备好演讲稿，详细地说明自己的远期和近期目标，以利于老师和同学的监督执行。当选的班干部，既分工明确，各负其责，又必须团结一致，通力合作，形成一股集体的合力，带领全班同学努力拼搏，不断进取。之后，每月评选一次，及时总结得失，评出本月优秀班干部，优胜劣汰，再产生新一届班干部。新上任的班干部热情很高，但又缺乏方法，這是班主任就要适时点拨、精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。经过了一关关选拔，一次次激励，一场场磨练，班干部都能够从班级中脱颖而出，真正成了同学们学习的典范。
四、重激励 树信心
一个良好的班集体是充满朝气，充满竞争，充满友爱与真情的。因此，班内只有制度的约束还是不够的，还要有各种激励措施，让孩子们感受到老师的鼓励、喜爱，帮他们树立信心，激发他们养成好习惯的热情。我在班内开展了“人人争星级少年”的智慧之星评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“卫生”等方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”星就是上课遵守纪律、认真听讲，还有排队、集会等守纪律就可以得到，每周评选一次。每个孩子都有自己的“智慧星本”，全班同学的智慧星情况，就记录在班级的“群星灿烂榜”上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争。除此之外，精神上的奖励还有颁发星级奖证；物质奖励小到铅笔橡皮、一张贴画，大到一本好书、一份报刊（依靠班级创收的资金）。同时还经常评比优秀小组，评选优秀班干部，对负责任的班干部给予奖励。学习中，作文优秀就得一个“小作家”，写字认真就得一个“小书法家”，读书发言声音洪亮就得一个“金嗓子”，演讲得好就得一个“小演说家”，或通过校信通给家长发喜报等等。这些手段激发了学生的兴趣，班级的学习气氛也逐渐浓厚起来。
五、常坚持 得轻松
学生的好习惯养成不是一朝一夕的，管理偶尔的松懈，那么以前作出的努力就会付之东流。因此，无论什么事，班会一定要按时召开。行为习惯只有长抓不懈，方能获得最后的成功，班主任当起来才轻松。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。在今后的工作中，我将不断地反思和提高自己的教育管理水平，努力成为一名学者型、科研型、朋友型、母亲型的好班主任。