《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调要重视农村留守儿童教育，建立动态的农村留守儿童关爱服务体系和监测机制。四川省资中县鱼溪镇利民小学是一所九年义务教育制完全小学，建校于 1995年，学校占地12012平方米，校舍建筑面积3575平方米。学校现有学生1420人，其中留守儿童1200名，占学校总人数的85%，寄宿学生396人，残疾生32人，孤儿4人，少数民族学生20人，来自汶川、云南、重庆、新疆、贵州、吉林等外省、市到该校就读的留守学生21人；学校教职工共57名。随着村小的撤并，学生就近入学成了很大问题，利民小学的区位弥补了这一缺陷，其覆盖人口25000多人，解决了该地区学生就近入学难的问题。
　　可以说，利民小学是一所不折不扣的留守儿童学校，建校初期，这里没有先进的教学设备，也缺少优质生源，更没有一位名师。但是，就是这样一所在常人看来如同“落后”学校一般的校园里，却有一位执着信念的校长，有一批肯奉献的教师，他们不以物喜，不以己悲，以自己微薄之力，追求教育的更高境界，努力走出了属于民办教育的春天。
　　知识改变命运 平民开办利民学校
　　男儿不展青云志，空负天生八尺躯。利民小学从建校，到从一所落后的留守儿童学校逐渐发展成为民办教育中的一所名校，在于有一位执着“利民”的校长。
　　具有30年党龄、如今已年近耳顺的陈平，在多年走南闯北的建筑包工生涯中吃尽了缺知识、少文化的苦头，于是他深刻地认识到“知识改变命运”的重要性。自己的这辈子已经如此，但山村里的孩子不能再和他一样，于是，陈平在妻子的支持下，决定办一所属于山村孩子的学校。
　　但是，对于一个农民来说，办小学谈何容易，面临缺资金、无土地、无教师等诸多困难。陈平为了能够解决学生就近入学，为乡亲们做一件实实在在的好事，他四方奔走找亲友借钱，跑银行贷款，先后共筹资300多万元，2002年在自己的宅基地上建起了第一栋教学楼。
　　为了管理好学校，陈平自任校长抓教学和管理，放弃了每年可收入30万的工作，苦苦经营着这所每年倒亏50万元的学校。为了节约开支，尽快修建教学大楼中，陈平事必躬亲，他带领教职工铲河沙、打混凝土、搬砖、冒雨抢修教学大楼。为了让留守学生有地方住，他和妻子十八年如一日居住在一间狭小堆满杂物的小屋子里。当子女回家时，墙角那一张破旧的沙发便是子女的临时住所。为此，妻子常常责备陈平不是一个合格的父亲……
　　但是，他却是一位合格的校长。为了1200名留守学生，再艰难的路也要走下去。在陈平多年的精心管理下，利民小学从小到大，由弱变强，逐渐成了全国民办教育中的一所名校。目前，学校占地6000平方米，布局规范；在许多公办学校生源严重枯竭下，拥有1420名学生、20个班；有教学楼、学生宿舍楼、学生食堂、图书室、多媒体、微机室等；办学规模、教育质量、办学效应在全国民办教育中独树一帜，别无他校。
　　陈平有一副对联，上面的内容充分地体现了他执着教育的苦乐观：
　　教育利民，利民教育，苦廿载桃园探索；
　　人才强国，强国人才，乐千秋华夏振兴。
　　正是这种孜孜以求的精神，让陈平的付出得到了社会的赞誉，他先后被评为2009年中国民办教育“十大杰出人物”“优秀校长”“感动内江优秀共产党员榜样”“内江市文明市民”“内江市第二届道德模范”“十佳支部书记”， 并先后受到全国人大常委会副委员长顾秀莲、全国人大常委会副委员长许嘉璐、全国政协副主席张榕明、中国教育部副部长鲁昕等领导的亲切接见和高度评价。
　　育子之心育人 打造温暖如家之校
　　高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”
　　目前利民小学有千余名在校留守儿童。这些来自四面八方的留守儿童，由于父母常年在外，因此存在着“六缺”，即监管缺“力”、亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”，所以更需要得到教师的关爱。
　　为此，利民小学把“利民”作为办学宗旨，既饱含全体教职员工的执着追求，更体现他们献身“利民”的一腔挚情。这里的57名教职员工，为了践行学校的办学宗旨，为了这所“利民”的学校，用自己的奉献唱响了一支支感人肺腑的“利民”之歌。
　　和其他公办校比起来，利民小学的办学条件、教师力量、工资待遇都存在极大的差距。但是，他们职业道德和责任感没有差距，奉献教育事业的精神却放大光彩。利民小学——这个响亮的名字，是他们用全部的青春、信念、汗水换来的荣誉。
　　利民小学教职员工中女教师占98%。有的教师为了顺利地送走一届又一届毕业班学生，即便在怀孕九个月、临近分娩时，仍然坚守在三尺讲台上。还有很多教师都是在自己宝宝刚满40天时，就背着襁褓中的婴儿，义无反顾地回到学校上课了。她们公而忘私、默默无闻地奉献着。作为母亲和妻子，利民的女教师是失职的，但是作为利民小学的教师，她们克己奉公，是再称职不过的了。
　　学校教师钟杨，当了解到学校需要一批优秀的大学生教师时，承受着来自家庭、父母、朋友的各种压力，挣扎在矛盾和痛苦中，最终含泪放弃了城市优越的生活条件，来到了最艰苦的利民小学。为了那1000多双渴望关爱、渴望知识的眼睛，她忍痛放弃了报考公务员、公办教师的机会，坚守利民小学，甘受这份清贫。她在教育教学中不断摸索总结经验，从一名年轻教师逐步成长为一名经验丰富的骨干教师。她所带的毕业班在全县期末统考中名列前茅。
　　除此之外，还有来自广元、放弃优越家庭生活、将刚出世不就的孩子丢在家里回校上课的任晓君；来自广安、放弃公立学校工作而选择利民的谢娟；甚至还有美籍青年教师伊斯特，在得知利民小学的办学实际后，自愿前往利民小学担任英语教师……
　　正是由于像钟杨、任晓君、谢娟、伊斯特等这样教师的无私奉献，利民才走到了今天，才取得了今天的辉煌成就。
　　加强德育工作 促进学生幸福成长 　　德育教育是育人最为重要的根本，而活动是德育工作实施的载体。为进一步加强师德教育和青少年思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，利民小学积极组织课外活动，活动旨在加强德育方面的教育，并让留守儿童过上丰富多彩的学校生活。
　　如学校以“‘童心飞扬、幸福成长’庆‘六一’文艺汇演”活动为契机，开展了社会主义核心价值观主题教育活动，全校师生1400余人及家长、社会各界人士共计2000余人参加了此次活动。
　　活动中，随着5位小主持人的真情告白，利民小学庆六一文艺汇演在学校操场正式开始了。首先出场的四年级一班表演的舞蹈《中国范儿》：中国范儿就是这样气概，中国范儿就是各种各样的爱……和着强劲的节拍，家长和孩子们情不自禁地拍起手来，一个个充满童真的节目赢得了现观众的阵阵掌声。演出持续了2个多小时，小朋友们身着节日盛装，载歌载舞，台上好戏连连，台下座无虚席，节拍声、歌声、掌声此起彼伏，整个活动现场汇聚成了一片欢乐的海洋。
　　利民小学的课外活动，进一步激发了广大师生热爱祖国、热爱校园、热爱生活和感恩社会的情感，活动不仅丰富了学生们的校园文化生活，使他们在参与中体验快乐，更重要的是在活动中培养了孩子们乐观向上的性格。
　　优美的环境是德育工作的一部分，也是陶冶学生情操的不可忽视的存在。为了给全校师生打造一个优美的环境，学校努力找资金，找路子，最终由市、县人口计生系统相继投入了40.2万元经费帮助学校改善校舍、修建校厕等，并采取捐赠现金、电脑、书包、文具、桌凳和洗衣机等钱物的做法，解决了孩子们日常生活所需。之后，在相关部门支持下，学校又先后办起了人口文化墙等，“爸妈在那头，我在这头”“影响孩子一生的36种好习惯”“与独生子女沟通的50个金点子”等大型宣传画、图片、展板，环境文化的打造不断丰富、浓郁着校园文化，也让这所学校的学生开阔了眼界。
　　在学校的精心呵护下，2012年，利民小学共有14名学生参加了第十届“天才杯”少儿画展，其中利民学生获得了金奖3名、银奖6名、铜奖5名。学校39名学生参加“全国中小学生作文大赛”，分别获得一等奖、二等奖、三等奖。学校开展的《种蘑菇》实践活动，在中央电视台少儿频道播出；四川电视台多次报道了学校的办学事迹；学校的创业史光荣地载入了《中华人民共和国日史》。2013年，廖亚辉同学在“世界华人学生作文大赛”中荣获三等奖。全国留守儿童源头现场会议在利民小学胜利召开，参加演出的节目——“留守儿童的心声”获得庆祝中国民办30周年一等奖。2008年学校参加抗震救灾文艺演出获得三等奖。小学毕业班在全县素质检测中，连续六届都名列全县前茅。2012年，严若兰获得 “全国学雷锋，树新风读书活动”二等奖。2012年，学校在全县中小学运动会比赛中获得多项奖项。
　　呵护如花少年 助力学生生命远航
　　对于留守儿童来说，最大的心事就是思念远在外地的父母。为此，学校与资中县人口计生局联系，最终计生局从机关紧张的办公经费中挤出1.6万元，帮助学校开通了网络视频亲情聊天室、留守儿童亲情电话，建立起了留守儿童心理咨询室、留守儿童成长档案室，架起了学生与家长的“爱心桥梁”。对乐山市某大型酒店任前台经理的刘兰来说，让她最高兴的，就是通过学校的网络视频亲情聊天室，她与儿子蒋位的母子亲情由淡而浓、由远而近，俩人重新找到了做母子的幸福感觉。如今，亲情聊天室成为留守儿童课余时间和节假日最喜爱的场所之一，是他们排遣孤独的精神家园。他们说，在这里能看见真实的父母亲、能听到他们的声音，感觉就在眼前一样，自己也是有父母亲的孩子了。
　　在学校，需要关爱的不只留守儿童，还有一些更为特殊的孩子，他们更加需要老师和学生的关爱与呵护。
　　杨意，一个天真烂漫的孩子，无情的病魔夺去了他的健康，双腿先天性弯曲畸形，不能行走，生活不能自理，上学对于她来说更是奢望。得知这个消息后，利民小学向杨意伸出了温暖的双手，接纳了这位不幸的孩子。在学校里，老师在班上开展 “换位”游戏活动，让同学们换位思考，体会残疾人的痛苦和无奈，培养学生的同情心和爱心，不歧视残疾学生。经过老师的教导，同学们主动承担起照顾杨意生活起居的工作，为她端饭、打水、扶她上厕所。同学的关爱、学校老师的呵护，为杨意筑起了爱的长城，让杨意逐渐开朗乐观、坚强起来。她学习勤奋努力，品学兼优，并成了一名“优秀班干部”、县“三好学生”。她的作文在全国中小学生作文竞赛中荣获三等奖。
　　在学校里，还有很多与杨意有类似经历的孩子，学校教师总是能对其进行无微不至的关怀，并尽最大努力为他们解决经济上与生活上的困难，让他们感受到学校的温暖，让那些稚气的脸上展露出花儿般的笑容。
　　社会的关爱、校长的执着、教师的爱心，无不让这所民办学校中充满了希望和爱心。20年的风雨兼程，让这所小学早已不是昔日落后的模样，经过多年的努力，学校先后获得“中国教育创新示范单位”“2010年中国民办教育百强学校” “关爱留守儿童优秀阵地”“关爱留守儿童百所优秀学校”“全国民办先进学校” “中国民办教育奉献社会优秀学校”等荣誉称号。2013年，《人民日报》对学校的先进事迹进行了专题采访；全国人大、全国政协报刊等媒体多次报道了学校先进事迹。
　　海不拒细流所以成其大，山不拒沙石所以成其高。教育无小事，利民小学以真诚的关爱为基，让学校的每一学生都感受到如家般温暖的校园氛围。爱的教育，让整个校园充满了和谐的气息；爱的教育，助力学生生命远航；爱的教育，必将引领民办教育，走出属于自己的春天。