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摘要：高中学习对于大多数学生来说意义重大，关乎着自己能否考上理想的大学，能否有机会踏入自己理想中的学府，但同时，高中学习任务艰巨，知识点繁杂，重难点多，在真正的学习过程中需要面对的问题十分棘手，尤其是对一些文科生来说，地理知识的学习相当的头疼。在复习备考阶段，如何更好地对学过的地理知识进行复习是很多学生挥之不去的痛，这就需要教师能够及时帮助学生找到复习的方法，在提高学生的复习效率的同时，还可以为他们构建一些好的答题模板，避免出现知识的盲点。现笔者根据自己多年的实际教学经验，对高中地理知识的复习提出了自己的看法，并构建了一些好的答题模板，希望可以起到促进学生进步的效果。
关键词：高中地理、复习方法、答题模板
学习高中知识不仅要讲究在课堂上面的掌握，还要求可以在复习的时候更加有效率，课堂上对知识的第一次了解和掌握只能说是形成一个初步的印象，要想将知识长时间的留在脑海里，需要在复习的时候掌握更好的复习方法，提高自己的复习效率。任课教师要主动与学生进行问题的相互探究，走进学生，从学生平时的课堂表现和考试成绩中进行总结，结合自己的教学经验，为学生们构建出适合他们的答题模板。与此同时，在平时的学习中要善于总结，针对某一类型的题目有着自己的解题办法，万变不离其宗，构建了合适的答题模板，就不用担心题干的不断变化，根据模板做题，不仅可以提高答题效率，还可以提高准确性，给学生以信心，值得借鉴。
如何提高复习的效率
对以往的题目进行分析
每个地区每年的高考地理试卷各不相同，命题人在出题目的时候会综合考虑该地区学生的综合素质水平以及该地区的人文地理环境特点，因此，在进行复习时，需要对以往的试卷、题目进行汇总分析，自己也要自己动手做一做，体验一下做题的感觉和速度感。对于一些比较经典的题目，不仅要学会解题方法和技巧，还要从中发现出题人是从哪个角度在考查学生的能力。与此同时，对于一些单独命题的地区来说，一般都会考察一下周边的地理热点话题，因此需要根据出题的特点，时常关注一下周围的地理热点问题，比如以下地震、霜雪等自然灾害等。
强化解决主观题目的能力
在地理试卷中经常会出现一些涵盖了诸多知识点的图文信息或者图像信息的题目，这些题目涉及到的知识点包括了大气、地球运动，还包括了一些农业、交通、城市的知识点，尤其是在时间的计算、区域的划分和差异的比较上，这些主观题目需要学生狠下一番功夫。因此，在復习这些知识点的时候，要强化自己的解题技巧，针对图文信息或者图像信息找到其中包含的知识点，整理整个的复习提纲，学会用比较严谨、逻辑性强的语言回答问题，特别是要注意对时间线的划分，这也是复习的重点。
学会利用整个地图进行复习
地理知识的学习始终离不开对于地图的掌握，在复习的时候需要根据自己的阅图习惯将整个地图划分为几个具有明显特点的地区，同时还要注意对原理分布图、结构图、一些特殊的统计表格的掌握，利用地图来解决问题。与此同时，对于碰到的熟悉的题目，要记住仔细审题，一般来说是不会出现同一个题目的，找到不同之处，仔细进行解答。不要盲目的套用以前惯用的解题思路，利用题目中的特色信息和自己大脑中的共同信息对题目进行综合性的考察，在平时的复习中注重对一些结构图的掌握，以及一些画图的基本技巧的练习也是十分必须的。
构建合理的答题模板
高中地理知识繁多，不可能说对每个知识都进行一一的掌握，即使做到了也是比较花费时间、花费精力的，一旦大脑中出现了混淆，就容易导致做题时出现审题或者答题错误，所以说，针对每个题目一一找到解题办法根本不现实。这就需要在平时的学习过程中，总结考试经验或者老师的教学经验，构建一些比较适合自己的答题模板，使得自己的答题更加具有效率和准确性。
地貌、地形特征
面对出现问道地形、地貌特征的题目时，第一选择是从该地区所具有一些地形特点，也就是我们常说的平原、丘陵、高原、盆地、山地、三角洲、山谷以及冲积扇等方面进行作答，同时还要考虑到这些地形所具有的海拔、地面的起伏情况以及相对高度差等，从这几个方面进行概括就可以抓住结题的核心。
考察地表环境
在一些地理考试中，经常会出现考察某地区地表环境特点的题目，此类题目因为包含的范围十分宽广，对于很多学生来说，作答十分困难。这个时候就需要从以下几个方面进行特点的概括：一是抓住该地区的植被特点和土壤的类别，将该地区划分为草地、荒漠、耕地或者林地，之后就需要从该地区的气候方面进行作答，还要包含该地区的河流流向以及发育情况，尽量做到全面、逻辑性强。
生产特点
一般来说，生产特点包含了农业和工业，因此，在面对这类问题时，首先要将其划分为具体的生产类型。如果是农业生产，就需要从所处地区的特点、农作物的产量、机械化水平、作物类别、管理经营模式、生产部门结构划分等诸多方面进行作答。如果是工业生产特点，就要抓住工业各部门之间的结构特点、所拥有的技术水平、原料的采集和应用、发达程度和在国际市场上占据的地位等方面进行总结，尽量做到细致划分，完美作答。
总结
对于很大一部分学生来说，高中地理知识学习相当的枯燥，知识点太多、太广，掌握起来难度相当大，这就容易导致学生出现厌学或者是怕考等情绪，面对这种问题的出现，就需要地理老师可以及时的和学生进行沟通，与学生互相学习，鼓励学生在平时的学习、考试中进行摸索，找到适合自己的复习方法，并且碰到不会或者比较困惑的问题要及时和老师进行沟通，任课教师要主动与学生进行问题的相互探究，走进学生，从学生平时的课堂表现和考试成绩中进行总结，结合自己的教学经验，为学生们构建出适合他们的答题模板，让学生不再惶恐，更加有信心的去面对高考，考出好成绩。
参考文献：
[1]、林建影；；高中地理研究性学习的实践和思考——以《外来务工人员的生活工作情况》研究性学习为例[J]；快乐阅读；2011（04）：152-156
[2]、苏以颖；；如何学好高中地理[J]；中学教学参考；2011（21）：235-236
[3]、山东莒县 贾洪志；高中地理学习方法与技巧[N]；学知报；2010年
关键词：高中地理、复习方法、答题模板
学习高中知识不仅要讲究在课堂上面的掌握，还要求可以在复习的时候更加有效率，课堂上对知识的第一次了解和掌握只能说是形成一个初步的印象，要想将知识长时间的留在脑海里，需要在复习的时候掌握更好的复习方法，提高自己的复习效率。任课教师要主动与学生进行问题的相互探究，走进学生，从学生平时的课堂表现和考试成绩中进行总结，结合自己的教学经验，为学生们构建出适合他们的答题模板。与此同时，在平时的学习中要善于总结，针对某一类型的题目有着自己的解题办法，万变不离其宗，构建了合适的答题模板，就不用担心题干的不断变化，根据模板做题，不仅可以提高答题效率，还可以提高准确性，给学生以信心，值得借鉴。
如何提高复习的效率
对以往的题目进行分析
每个地区每年的高考地理试卷各不相同，命题人在出题目的时候会综合考虑该地区学生的综合素质水平以及该地区的人文地理环境特点，因此，在进行复习时，需要对以往的试卷、题目进行汇总分析，自己也要自己动手做一做，体验一下做题的感觉和速度感。对于一些比较经典的题目，不仅要学会解题方法和技巧，还要从中发现出题人是从哪个角度在考查学生的能力。与此同时，对于一些单独命题的地区来说，一般都会考察一下周边的地理热点话题，因此需要根据出题的特点，时常关注一下周围的地理热点问题，比如以下地震、霜雪等自然灾害等。
强化解决主观题目的能力
在地理试卷中经常会出现一些涵盖了诸多知识点的图文信息或者图像信息的题目，这些题目涉及到的知识点包括了大气、地球运动，还包括了一些农业、交通、城市的知识点，尤其是在时间的计算、区域的划分和差异的比较上，这些主观题目需要学生狠下一番功夫。因此，在復习这些知识点的时候，要强化自己的解题技巧，针对图文信息或者图像信息找到其中包含的知识点，整理整个的复习提纲，学会用比较严谨、逻辑性强的语言回答问题，特别是要注意对时间线的划分，这也是复习的重点。
学会利用整个地图进行复习
地理知识的学习始终离不开对于地图的掌握，在复习的时候需要根据自己的阅图习惯将整个地图划分为几个具有明显特点的地区，同时还要注意对原理分布图、结构图、一些特殊的统计表格的掌握，利用地图来解决问题。与此同时，对于碰到的熟悉的题目，要记住仔细审题，一般来说是不会出现同一个题目的，找到不同之处，仔细进行解答。不要盲目的套用以前惯用的解题思路，利用题目中的特色信息和自己大脑中的共同信息对题目进行综合性的考察，在平时的复习中注重对一些结构图的掌握，以及一些画图的基本技巧的练习也是十分必须的。
构建合理的答题模板
高中地理知识繁多，不可能说对每个知识都进行一一的掌握，即使做到了也是比较花费时间、花费精力的，一旦大脑中出现了混淆，就容易导致做题时出现审题或者答题错误，所以说，针对每个题目一一找到解题办法根本不现实。这就需要在平时的学习过程中，总结考试经验或者老师的教学经验，构建一些比较适合自己的答题模板，使得自己的答题更加具有效率和准确性。
地貌、地形特征
面对出现问道地形、地貌特征的题目时，第一选择是从该地区所具有一些地形特点，也就是我们常说的平原、丘陵、高原、盆地、山地、三角洲、山谷以及冲积扇等方面进行作答，同时还要考虑到这些地形所具有的海拔、地面的起伏情况以及相对高度差等，从这几个方面进行概括就可以抓住结题的核心。
考察地表环境
在一些地理考试中，经常会出现考察某地区地表环境特点的题目，此类题目因为包含的范围十分宽广，对于很多学生来说，作答十分困难。这个时候就需要从以下几个方面进行特点的概括：一是抓住该地区的植被特点和土壤的类别，将该地区划分为草地、荒漠、耕地或者林地，之后就需要从该地区的气候方面进行作答，还要包含该地区的河流流向以及发育情况，尽量做到全面、逻辑性强。
生产特点
一般来说，生产特点包含了农业和工业，因此，在面对这类问题时，首先要将其划分为具体的生产类型。如果是农业生产，就需要从所处地区的特点、农作物的产量、机械化水平、作物类别、管理经营模式、生产部门结构划分等诸多方面进行作答。如果是工业生产特点，就要抓住工业各部门之间的结构特点、所拥有的技术水平、原料的采集和应用、发达程度和在国际市场上占据的地位等方面进行总结，尽量做到细致划分，完美作答。
总结
对于很大一部分学生来说，高中地理知识学习相当的枯燥，知识点太多、太广，掌握起来难度相当大，这就容易导致学生出现厌学或者是怕考等情绪，面对这种问题的出现，就需要地理老师可以及时的和学生进行沟通，与学生互相学习，鼓励学生在平时的学习、考试中进行摸索，找到适合自己的复习方法，并且碰到不会或者比较困惑的问题要及时和老师进行沟通，任课教师要主动与学生进行问题的相互探究，走进学生，从学生平时的课堂表现和考试成绩中进行总结，结合自己的教学经验，为学生们构建出适合他们的答题模板，让学生不再惶恐，更加有信心的去面对高考，考出好成绩。
参考文献：
[1]、林建影；；高中地理研究性学习的实践和思考——以《外来务工人员的生活工作情况》研究性学习为例[J]；快乐阅读；2011（04）：152-156
[2]、苏以颖；；如何学好高中地理[J]；中学教学参考；2011（21）：235-236
[3]、山东莒县 贾洪志；高中地理学习方法与技巧[N]；学知报；2010年